《那片绿绿的爬山虎》相关论文
如何培养学生修改作文的能力，是语文教师关心的重要课题。“授之以鱼，莫如授之以渔”，让学生掌握了方法，才能收到事半功倍的效果，否则，学......
语文阅读能力一般包括对重点语句理解的能力，对重要信息筛选、归纳、总结的能力，对文章思想内容和观点的把握能力，对言外之义的理解能......
过去执教《那片绿绿的爬山虎》时，学生对“叶圣陶一丝不苟的文品”理解很容易，因为课后附有叶圣陶给肖复兴修改作文的原文，但理解“平......
记得在《那片绿绿的爬山虎》教学过程中，当要求学生勾画出文中景物描写的句子时，因学生回答与标准答案不一致，老师予以了否定。学生便......
教学人教版四年级上册《那片绿绿的爬山虎》一课，在四人小组合作交流环节，我设计了以下问题：文中描写爬山虎的句子有哪几处？画一画，读一......
终于又盼到了老姜的语文课。这下可把豆丁乐坏了，豆丁早把《那片绿绿的爬山虎》一课读得滚瓜烂熟了，因为又可以在老姜的语文课上一显......
期刊
人教版四年级上册第七单元围绕“成长”专题安排了四篇课文：《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》《尺有所短寸有所......
我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。 ——《那片绿绿的爬山虎》 在《那片绿绿......
师:今天我们学习一篇课文(手指课题)——生:(齐)《那片绿绿的爬山虎》。师:不错。学习一篇课文,先解决生字词。拿出练习纸,完成第1......
本文以《那片绿绿的爬山虎》为例,介绍启迪学生思维的方法:对比思考,促使学生探索思维出口;递进思考,引发学生合理推演;总结思考,......
期刊
课堂小练笔作为“作文的蛹”，经常面对的是孩子们的难言之色，如何避免无效练笔，还学生高效课堂？这就要求我们教师立足教材，与学生换位，根......
<正>何克抗教授认为,信息技术用来营造一种新型的教学环境,该环境能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、自主探究、协作......
<正>经常会听到一些教师这样说:"唉,公开课上过之后,还得再补上一课。"我很纳闷,费尽心思、精心设计的一堂公开课,为什么让我们许......
期刊
<正>"这一篇"指的是《那片绿绿的爬山虎》。这篇课文是人教版四年级上册第七组教材以"成长的故事"为专题中的第二篇课文,是作家肖......
期刊
<正>一扣题质疑,学习概括师:同学们,今天我们一起来学习《那片绿绿的爬山虎》。(师板书课题,生齐读,声音很大)师:读得跟喊口号一样......
<正>一、关注习惯,谈话导入师:同学们,学习用具准备好了吗?生:准备好了。师:有的同学还把练习本打开了,多好的习惯。(很多未打开练......
<正>北京市史家小学孙莹老师执教的《那片绿绿的爬山虎》,给人清新质朴的美感。在教学中.孙莹老师采用对话的方式,在文章的整体把......
期刊
<正>笔者曾多次上过《那片绿绿的爬山虎》这节课。在这个过程中,我对教学、课堂、学生,甚至对人生的认识随之加深。我认为这个过程......
期刊
<正>教材:《那片绿绿的爬山虎》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级上册的一篇精读课文。这篇课文是作家肖复兴在1992......
期刊
<正>《那片绿绿的爬山虎》是人教版四年级上册第七组"成长的故事"主题单元中的一篇课文。本文是作家肖复兴回忆叶圣陶老先生的一则......
期刊
<正>【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习课文,感受叶老堪称楷模的作品与人品。3.利用联系上下文、借助资料等......
期刊
<正>一、回顾旧知,激趣导入师:(出示幻灯片:一片绿绿的爬山虎)同学们,这一墙绿绿的爬山虎让你想起了我们学过的哪一篇课文?生:《爬......
<正>与孩子相处久了,便会越来越发觉孩子潜在的内涵。是的,我们不要高估了自己,也不要低估了别人,特别不要低估了孩子,尤其是在新......
期刊
<正>陈:董老师您好!我发现很多语文老师在阅读教学中都有随意的连问、简单的追问和习惯性的碎问的情况,学生面对这一串串的连问、......
期刊
<正>《那片绿绿的爬山虎》是人教版四年级上册第七单元的第二篇课文,是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。该文......
期刊
<正>教学目标1.通过联系上下文、叶老修改的原文,理解重点词语,感受叶老治学的一丝不苟。2.归纳修改作文的基本方法,让学生学习后......
期刊
<正>《那片绿绿的爬山虎》是人教版四年级上册第七单元的第二篇课文。本文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,......
期刊
分清主次化繁为简深入浅出——《那片绿绿的爬山虎》教学设想□武汉市洪山区教研室罗昆霞《那片绿绿的爬山虎》是六年制小学语文第......
解题精问深思《那片绿绿的爬山虎》教学建议□安徽特级教师熊兆铣王先如《那片绿绿的爬山虎》是九年义务教育五年制小学语文第九册......
<正> 《那片绿绿的爬山虎》是人教版第十一册教材的一篇讲读课文。看到这个题目,总以为作者会抓住那满墙碧绿的叶子做文章。然而一......
期刊
<正>要上示范课,教学内容是《那片绿绿的爬山虎》。在同校平行班进行两次磨课,其中"叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语"的......
期刊
<正> (学生读完第三自然段中的第八句。) 师:这句话中的“受益匪浅”是什么意思? 生:受到了很深的教益。 师:对！那么作者受到了哪些......
期刊
<正>1992年,作家肖复兴为了纪念叶圣陶先生,写下了《那片绿绿的爬山虎》一文。作家在这篇回忆性散文中四次写"绿",每处写绿,匠心独......
期刊
<正>●教材分析《那片绿绿的爬山虎》是人教版小学《语文》教材第七册的课文。本单元主题是"思考成长的问题",本课是作家肖复兴回......
<正>一"、情"与"形"作家肖复兴事隔30年后写下了这篇文章,表达自己对叶老的真切感受,流入笔端的是自己在成长过程中所领悟到的做人......
期刊
<正>一、教学目标1.认识7个生字,会写13个生字,争取读写"推荐"等词语;2.正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文体会课文中含......
期刊
<正>第一课时:绿叶对红花的关爱师:今天,先请大家来读一篇作文,题目叫《一张画像》,看看这位同学的作文写得怎么样。(给学生看1963......
