人际交往智能相关论文
在多元智能理论中，要求教学者关注学生成长，为学生创造不同的学习机会，让学生认识自我，发现自我。那么，在初中英语教学中，教师该如何运用......
结合实际,针对多元智能理论在高职语文教学方法上的应用进行了论述。
Combining with the reality, this paper discusses the ap......
自高中美术课程改革得到各地许多美术教育工作者的支持以来,大家的共同努力使高中美术课改在教学目标、教学内容和教学方式上都得......
人际交往智能(Interpersonal Inleligence)是指能够有效地理解他人并与他人交往的能力。包括言语和非言语的交流技能，合作技能，对冲......
摘 要:本文结合多元智能理论以及在基础教育以及高等教育中的实践,通过若干个教例展示言语智能、逻辑智能、视觉空间智能、动觉智......
一、多元智能评价理论概述 学校教育的宗旨应该是开发多种智能，并帮助学生发现适合其智能特点的领域和业余爱好。教学评价应......
摘要：多元智能理论认为每个学生的智能特点不同，那么学习方式也应该不同。基于地理学科的特性，笔者通过创设多种条件促进学生各项智能......
多元智能理论近年来受到大家的普遍关注和认可,人的智力都是由不同的功能模块来组合构成,在教育的过程中我们可能会对学生某项或某......
自20世纪90年代加德纳教授提出多元智能理论以来，在美国教育界形成了广泛、积极的影响，并很快成为许多西方国家教育改革的指导思想。......
加德纳认为：智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力。每个人至少有八种智能：语言智能、逻辑—数理智能、空间智能、运动智能......
人际交往能力是个体获得成功的首要因素,也是评估个人能力的一个重要方面。我们应该培养大学生健康的人格和优良的道德品质,学会站......
目前，世界社会发展呈“多元化”发展的态势，现代社会的政治、经济和科学的发展要求教育必须全面提高人的素质和能力。因此，发展“多元......
当今社会幼儿成为家庭的中心点,一个幼儿对多个家长的比例也在不知不觉中形成。然而,因为幼儿被保护得太好、太周到,一些已经不会......
随着全球化时代的到来和知识经济的发展,人的交往能力显得越来越重要。面对现实中一些学生不善交际、缺乏社交能力,难以适应社会的......
人际交往智能是一种能够成就儿童未来幸福生活所必须挖掘的智慧和能力。为了让儿童顺利地参与未来生活,增强社会适应性,作为占据儿......
本研究根据加德纳多元智能理论中人际交往智能的维度进行能力分类,来衡量学生小组合作学习的效果。调查研究表明,小组合作学习效果......
现代社会分工越来越细,不仅需要独挡一面的人才,更需要能与人紧密合作的人才。因此,具有良好的人际交往能力是未来社会中成功人士......
美国哈佛大学著名的心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）于1983年出版了《智能的结构：多元智能理论》一书，提出了“多元智能理......
认知心理学家加德纳所提出的多元智能理论,打破了“一元智能”观的局限性,其众多优势对中国的教育教学产生了深远的影响。人际交往......
<正>美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳于上世纪80年代针对传统智力理论提出了多元智能理论。他认为人的智力并非像传统智力定......
人际交往与沟通智能是现代人必备的素养。课堂教学中培养学生的人际交往智能有以下策略:一、互动教学,凸显学生在课堂中的主体地位......
国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱之一就是教学生"学会交往",而英语课堂中的合作学习,是开发学生人际交往智能的主要......
人际交往智能,作为人智能结构的一个重要方面,在现代社会中已日益得到重视。培养儿童具有一定的人际交往能力,建立和谐的人际关系,......
<正>Beautiful Seasons字母插画课堂顺应了新课标对学生能力和发展的新要求,将学生的创新能力的培养和创新思维的发展放在首位,以......
<正>幼儿在交往中是否运用了交往智能,交往智能运用得恰当与否,直接影响了幼儿交往能力的发展及交往中的人际关系。美国著名教育心......
<正>充分发挥人的多元智能,比如视觉空间关系智力、音乐节奏智力、身体运动智力、人际交往智力、自然观察智力等,将大大提高语文课......
<正>随着时代的发展,学生的个性差异越来越大,这种差异从小学低年级开始已十分突出。在课堂上,如果仍然采用单一的教学方法,难免会......
美国著名心理发展学家霍华德·加德纳于二十世纪八十年代提出多元智能理论。该理论强调要多维地看待智力问题,认为每一个人都或多......
1983年，美国著名心理学家和教育家霍华德·加德纳（Howard Gardner）《智能的结构：多元智能理论》一书的出版，标志着多元智能理论的诞生。......
<正>引言电子游戏,是指人通过电子设备,如电脑、游戏机等进行游戏的一种娱乐方式。随着多媒体技术的发展,电子游戏逐步成为一种大......
随着网络的普及和各个高校的信息化步伐的加快,100%的大学生都与网络有了亲密接触,能得心应手地进行网上学习、娱乐。基于Internet......
美国哈佛大学加德纳教授1983年创立的多元智能理论告诉我们，每个人具有八种智能（语言智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体运作智能、......
幼儿人际交往智能包括理解与交流的能力、向他人学习的能力、合作的能力，这种能力对其将来步人社会至关重要。所以，在对幼儿进行教育......
本文从笔者的教学实践案例出发,对多元智能理论指导下的几种教学方法做了详细的介绍,其中包含教学方法、教学目标、教学实施过程、......
21世纪是高科技的时代，是信息化的时代，同时也是人类精神文明向前推进的时代，是人与人合作的时代。著名心理学家卡耐基说：“10个孩子，9......
传统的智能观念认为,个体的能力是惟一且固定的。但霍华德？加德纳有不同的观点,他提出了多元种智能的说法。他认为智能是特定的文化......
