智力差异相关论文
心理学和教学实践都表明,就大多数学生而言,智力差异并不悬殊。学生成绩的提高与非智力因素息息相关。这里所说的非智力因素主要......
摘要：我们的教育、教学，目的是提高每个个体的能力.个体思维品质的培养，要通过具体学科教学和生存技能训练来完成.因此，在教学过程中，应......
科学家设计的两个实验证明,不同智商的人在各自熟悉的专业领域解决问题时,智力因素并非决定性因素。科学家在同一城市征集了31名具......
为了解沁县碘缺乏病与非病区儿童智力差异以及性别、年龄与智力之间的关系,我们对碘缺乏病区南泉乡、漫水乡(水碘平均含量为1.23......
实验的目的:根据实验班儿童智力差异的实际,运用“层次教学法”,使不同智力水平的学生都能轻松愉快地学习,都能在课堂上学到新东......
本人通过十几年的教学实践总结出，在教学过程中加强感情投资，激起内心振动，可取得更好的效果。一、坚持辩证观点，克服首因效应教师要以......
摘 要：中职英语口语教学是中职英语教学的重要组成部分。在中职课改的大环境下，如何有效提升中职生的口语运用能力是中等职业学校教......
苏东坡有一首名诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识庐山真面目,只缘身在此山中。”我喜欢看足球,但还算不上一个球迷,仅仅......
在日常生活中,我们经常可以听到不少家长这样说,男孩总比女孩聪明;或者说小时候是女孩子聪明,长大了就是男孩子聪明。有的家长或......
“后三分之一”学生一般是指单学科或多学科学习质量较差、学业成绩偏低、处于班级或同年级下游的那部分学生。 凡事皆有因。“......
在新课程实施中,强调对教育教学工作的反思是落实好课程标准的一项重要内容。然而,教师在教育教学工作中,对教育教学工作的反思却......
曾在某杂志上看到一篇文章,题目是《放牛班的考卷》,深有感慨。作者在农村一所学校的石牌上看到这样一行文字:“王老师,谢谢您,我......
苏霍姆林斯基说过:“最好的教育,就是学生进行自我教育。”尊重是一种爱,是一种信任,教师对学生的关爱和尊重,对学生付出真挚深厚......
对于大多数学生而言,智力差异并不太悬殊,导致学生学习上的两极分化的原因,表现在非智力因素开发上,而情感是非智力因素的核心,因......
学生智力的发展有赖于好的教学方法及良好的学习习惯的培养。学生默读能力的高低与学生理解能力和分析能力有密切的关系。它是发......
咽回去的痰小儿慈航,年方5岁,某幼儿园大班孩子。某日,慈航发烧,继而咳嗽,频吐黄痰。我说:“今天不去了,我去跟老师请假。”他摇......
传统教育在很大程度上教育目的的实现是以人的本质的沦灭为代价的。因而,在教学中我们一定要想方设法唤醒学生的“人”性,实施开放......
构建模式美国哈佛大学心理学家加德纳的“多元智力”理论指出:人的智力是多元的,至少可以分成8种类型,包括语言智力、数理逻辑智力......
浏阳县城关镇中心、城南、城西、南市四所小学的八个班,于一九八五年下期试行用标准分数评定学生学习成绩,并就这一改革措施致函......
作业是学生学业发展的重要内容,也是提高学生数学能力的重要途径。小学数学作业设计要满足不同需求的层次性,体现数学思维的发展。......
猫和狗都是人类最喜爱的宠物，两者的差异也很明显，比如猫不爱社交，非常注重领域性，性格安静又冷漠；狗则活泼好动，对人类很友好。许多人会......
小明的同桌是一个相貌平平却脑袋极大的男孩,成绩也特别好,经常考100分、得很多小红花,每次开家长会都会受到老师的点名表扬。相比......
中学教育对学习兴趣议论颇多,总让人感到兴趣即是简单的好奇。人才的培养是长期的过程,兴趣教学应贯穿在中学物理教学的全过程中,......
一、开展自主性学习的意义1.让学生自主参与教学活动是大力提倡素质教育的最基本体现素质教育思想有三个要义:(1)面向全体学生。(2......
孩子们承载的各种压力,以及日益严重的儿童成人化,根源都在于大人的阶层冲动提及中国儿童的压力,多数人会把这种压力仅仅理解为学......
一、分析当前初中学生课后作业状况江苏省教育厅在规范中小学办学行为中明文规定:初中学生每天课后作业的时间不应超过1.5小时。但......
思维是智力活动的核心部分,思维能力是学生获得物理知识的主要能力之一,思维品质是思维能力强弱的标志,即人的智力差异的表现,因此......
英国科学家通过语言和非语言评估测试方式,对7000名7岁儿童的智力进行了测试。他们同时还从这些儿童体内截取了脱氧核糖核酸样品,......
学习是一种生命体为了提升自己的生命意义而接纳的过程,也是一个包括情感、态度、价值观建构的过程。在语文阅读教学中,我们要尽可......
21世纪信息技术将对教育产生巨大影响,并给未来社会带来巨大变革。以计算机和网络为代表的现代信息技术,能够实现课程资源的共享,......
小学生计算出错的原因有很多。大部分学生对计算重视程度不够,对计算没有兴趣是影响学生计算准确的一个比较重要的原因。还有一类......
从系统论角度来看,学习是一个由学习者、学习内容(知识)、学习方法、学习目标和学习条件等相互间存在影响和制约的几大变量要素构......
要想提高女生解答数学问题的能力,就要注意挖掘女生非智力因素的数学潜能,实践证明,在教学中精心设置游戏、悬念、动手型问题,培养......
【摘要】 大多数“后进生”成绩并不理想的原因并不是他们存在智力差异,更多是个人学习方法、学习习惯及青春期的情绪问题。教师......
在信息技术课的教学中,由于学生的差异性极大,存在智力差异、习惯差异、隐性的动手差异、家庭条件差异、自己的需求差异、隐性的动......
也许上个期末考试不太理想,你错过了一些知识没有掌握好,暑假期间准备补漏补缺;也许平时的学习压得你喘不过气,没有时间兼顾你的兴......
小班化数学教学的目的是根据学生的能力和知识程度以充分教育为指向完成教学任务和目标,分层次地提升学生的知识程度和学习能力.小......
美国哈佛大学心理学家加德纳的多元理论指出:每个人都是具有多元智力的个体,智力之间的不同组合造成个体间的智力差异。面对差异,......
母亲说:你要是考不进市重点,我就抹脖子! 女儿说:吃多少安眠药才能死去? 望子成龙,这是每一个中国父母的梦。这作为一条连接中国......
