压强计相关论文
液体内部压强与压力作用效果对于初中生很难区分开,本文通过对两者区分而产生问题作分析找出原因。并分析利用U形管压强计设计相应......
在《焦耳定律》实验教学中，对J2375型焦耳定律演示器的实际效果提出了质疑，因为要想使压强计中两侧液面的高度差达到1cm以上。需要5......
在2018年南京市以'重视实验教学,凸显科学思维'为主题的市级教研公开课中,笔者执教了这节'液体的压强'.这节课在......
<正>液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念.学生对液体的压强缺乏直观感受,感性经验较少,所以学生很难理解.为......
【正】 初二物理入门教学必须解决好以下三方面的问题。 一、将学生的好奇心转化为对物理的稳固而持久的兴趣 一般来说,初二学生对......
<正> 根据大纲,现行高中物理课本不少练习中配有几道含科学方法的习题,体现了理论与实践的辩证关系,向学生传递了大量科学技术方面......
气缺类问题是典型的热学综合题．从近几年高考试题看，这类问题年年有．现对近几年高考中的活塞气缸问题归类分析，并总结出解决这类问题的......
U形管是实验室中常见的仪器,因它自身的特殊结构,教师常用它来做演示实验中的显示工具,下面以浙教版科学教材为例来说明它在实验当......
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人们普遍认为,物理实验是一种操作性较强而理论思维要求较低的活动.为此,有人不把实验与思维紧密联系起来,甚至认为其与思维无关.......
<正>一、教材、学情分析焦耳定律是重要的物理定律,它是能量守恒定律在电能和热能转换中的体现,电功率、热功率在电学中也是重要的......
当前,以网络为媒介的云技术、虚拟实验、翻转课堂、幕课、微课、微视频、微电影等正改变着现实的物理课堂教学。为此,笔者将传统教......
液体压强实验的改进四川广汉中学侯小君物理学是一门实验科学，演示实验是教学过程中的必不可少的重要环节。针对学生的好奇与求知欲......
沪科版物理课改教材第11章《压强》通过大量的观察实验学习了固体、液体和大气压强的有关知识及其应用，特别是新增内容“流体压强与......
<正>一、教学设计思路本节课以培养学生活动探究、分析归纳能力为基点,让学生在探究活动中学习物理。采用问题解决教学模式和探究......
<正>笔者运用"主体参与、分组合作"的课堂教学模式执教了"液体的压强"市级公开课,得到了同行们的一致好评.下面笔者谈谈这堂课中如......
<正> 1实验准备 取微小压强计,250mL的集气瓶,10号软胶塞各一个,10mm×100mm的试管2支,水止夹一个。在胶塞上打3个孔(1个为10mm;2......
<正> 学生对液体静压强的大小,只与液体深度与密度有关,而与液体质量多少、不同形状无关,缺少必要的感性认识.加之,现行教科书中,......
<正>一、课题的产生背景及方法近几年我们一直在关注对教学有效性问题的思考,教学有效性是我们一直关注的重要话题,如何在每天每节......
<正>探究式学习全过程可以大致表达为"提出问题→建立假说→获取证据→表达交流"这样一个程序,其中,表达交流是构成探究式学习全过......
<正>江西省2014年中考物理试卷按照新课标要求来命制,在新旧调整交替的过程中,也孕育了新的变化。为了更好地迎接2015年的中考,我......
教学实践表明,积极开展实验活动模块教学,不仅可以激发学生学习科学的兴趣,更能优化课堂教学结构,改变教学方式,落实学生主体地位,......
<正>本知识板块的主线是"压强",分为固体压强、液体压强和大气压强,同时它也是浮力知识的基础.本知识板块的重点是压强的改变方法......
<正>课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。在教学过程中,教师要创设能引导学生主动参与的教学环境,激......
<正>初二物理课本中介绍了帕斯卡在1648年做的一个著名实验:他用一个密闭的装满水的木桶,在桶盖上插入一个细长的管子,从楼房的阳......
液体的压强与液重无关的演示实验刘传河（泰安第二中学）现行初中物理课本第一册第五章的第七节讲了液体压强的公式Ｐ＝ｐｇｈ，这是该章的重点之一......
<正> 液体的压强是流体静力学的重要概念和学习大气压强和浮力等知识的基础,因此是初二物理教学的重点。另外,由于液重而产生的压......
<正>自从"反思"的相关理论被引入我国教育界,教学反思已受到越来越多的教育工作者的青睐.心理学家林崇德曾提出:"优秀教师=教学过......
