探究式教学设计相关论文
在《高中地理课程标准（2017）》中提出要关注学生的个性化、多样化需求,教师在教学过程中要注重以人为本,着重发展学生的地理核心素养......
[摘 要]基础教育化学新课程以培养适应未来社会发展、具有可持续发展愿望和潜能的一代代公民为宗旨，这就要求改变化学课程的实施方......
以往主要采用填鸭式的、按部就班的教学方式的传统课堂教学模式不足以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,更无法激发学......
在2012年4月开始的滨海新区教坛能手培训活动中，我从孙立仁教授那里学到“以学习心理学为基础的启发式教学设计”和“以科学思想方......
<正>当前,课堂教学改革取得了可喜的成绩,探究式教学也为广大教师接受并使用,但在实际的操作过程中却仍存在一大弊端:部分教师提的......
本节课通过“提出问题→寻找其中的量→对量进行分类→归纳概念”的探究式教学设计,让学生亲身经历概念形成的全过程,感受数学概念......
根据《高中物理课程标准（实验）》的要求，“高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探索、勇于实验、勤于思考。”可见，新......
减数分裂这个知识点,在高中生物旧教材中占有很重要的位置。传统教学通常先讲授减数分裂的过程，再与有丝分裂进行比较，传统的教学过......
一、为实现学生主体地位而设计。探究式教学设计的功能就是为学生创造一个探究式学习的系统，就是为了安排符合客观教学规律的教学外......
该文在研究中以高中英语阅读教学为核心,明确探究式教学设计的应用原则,分析探究式教学设计的应用环节,提出高中英语阅读教学环节......
探究就是寻根问底，是人类的天性，这种天性完全可用于开展探究与发现教学之中。在新课程理念中明确提出了注重科学探究，提倡学习方式多......
【摘 要】 作者根据自己的一堂探究式教学公开课的情况，介绍了自己进行探究式教学设计的具体做法，以期为初中化学新课程的顺利实施提......
新课程改革。不仅将科学探究作为一种学习方式。而且把探究式学习放在突出地位，探究式学习能有效地促进学生主动获取知识，发展能力，是......
随着时代的发展,社会对于人才的需求提出了新的要求,因此对基础教育有了更高的要求,教师要改变传统的教学方式,进行课程改革。在中......
1设计思想本教学设计通过学生对描绘小灯泡的伏安特性曲线的探究,训练学生的实验能力,为研究电阻的测定打下基础,并且可以总结出实......
探究式教学设计支撑自主学习课堂的建构,以＂人体内废物的形成＂教学设计与开展为例,展示探究式教学设计样例,剖析自主学习课堂建构要......
化学平衡是中学化学的重要理论，是溶解平衡、电离平衡、水解平衡等知识的基础，是化学学科中应用较多的理论之一，也是化学研究中的基本......
教材简析 地位：《简单电路》是江苏版小学科学五年级上册第二单元《电路》中的内容，是“电学”的最基本知识。学好本课知识，对于掌握......
1．背景高三教学的最后阶段老师的教学很难再落实到每位学生，学生能力的提高很多时候都是靠自己的领悟，如何使教学有效成为我们每个高......
《普通高中物理课程标准》强调改变学生的学习方式，提倡开展以探究式学习为核心的多样化学习。教学实践证明，学生学习方式的改变不仅......
由图片观察引入探究主题,从合作探究、动手操作、资料分析和概括归纳四个环节完成＂DNA的复制＂一节的探究式教学设计,充分调动学生的......
高中数学新课程标准提倡数学探究和数学文化,要求“数学文化应尽可能有机地结合高中数学课程内容,选择介绍一些对数学发展起重大作......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
教学设计通常是指运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
当前全国正在进行教学改革,新的教育形式和教学理念已经不局限于传统的手写教学以及填鸭式的教学。高中物理教学当中的实验教学占......
<正>1设计思想《普通高中物理课程标准》在课程目标中强调,要让学生"通过物理概念和规律的学习过程,了解物理学的研究方法,认识物......
本论文首先分析了目前新课程理念下的初中生物实验教学现状，根据分析结果，笔者就如何改善现状中存在的问题，对初中生物探究性实验教学......
<正>1讲授内容选取"鸟的生殖和发育"是八年级下册第七单元第一章第四节的内容。本节是在学习完植物的生殖、昆虫、两栖动物的生殖......
<正>现代教育思想重视对学生思维能力和创新能力的培养.而思维能力的开发与探究能力密切相关.探究式教学通过创设学生熟悉的、喜闻......
<正> 随着科技、信息技术和其他技术的高速发展,世界各国都在不断地探索本国青少年如何具备社会发展所需的能力,比如,应用新技术获......
<正>"探究式学习"基本模式是:教师创设"情境"——学生明确"任务"——通过"探究"和"会话"——完成"意义构建",核心目标则是变"教我......
<正>本节内容取材于高中化学人教版必修一第二章第三节。氧化还原反应是化学基础概念和基本理论中的重要组成部分,其内容贯穿于整......
<正>理论思想:探究式教学是指学习者,通过自主、合作、讨论的方式,对问题做出解答的一种教育模式。《鸿门宴》是高中语文的经典篇......
<正>【教学设想】这篇散文借"巩乃斯的马"这一艺术形象,表达了对社会、对自我生存环境以及健康的生命状态的关注。通过对巩乃斯的......
基于探究式教学模式,对"硫的转化"的教学内容进行创新设计,整合教学内容,让学生体验科学探究的过程,从而增强学生的学习兴趣。......
本文通过对速度概念引入环节的改进,阐述了物理量物理意义探究式教学的基本思路,总结了这种教学设计的三个特点:说明了物理量的物......
<正>(一)课程分析楞次定律是阐明感应电流遵循的规律,涉及电流的大小和方向问题,弄清其方向是关键。这有利于解决日后碰到的电磁感......
<正>新课程以"为了每一个学生的发展"为核心理念,突破和超越了学科本位的观点,真正把学生作为学习的主人。这就要求教师树立"施教......
