大学英语精读教学相关论文
从实际情况来看,很多大学生的批判性思维能力不高,所以在大学英语精读课上必须培养学生们的批判性思维,提高学生们对于语篇的理解......
摘 要：在大学英语精读教学中，有效的课堂活动设计对教学效果起到至关重要的作用。如何设计有效的课堂活动成了许多老师面临的问题。......
贾丽娟（哈尔滨师范大学呼兰学院） 戴维·奥苏伯尔（David P·Ausubel，1918-），是美国著名的认知派心理学家，他主要关注学校学习理论......
笔者在10年的大学英语精读教学中体会到，没有有效课堂导入直接讲解单词和课文的精读课堂往往气氛沉闷，而形式单一枯燥的精读课前导人......
【摘要】《大学英语课程教学要求》提出大学英语教学要不断探索新的教学模式。当前大学英语教学条件得到了改善，但学生的学习效果并......
单词不是大学英语精读教学的重点,但是要提高学生英语水平,单词是基础。从某种意义上讲,大学生对单词的掌握程度直接影响其英语学......
任务型教学法理论是该研究的基本出发点，结合独立学院学生的实际情况，通过具体的教学实例，探讨了任务型教学法在独立学院大学英语精读......
针对目前大学英语精读教学存在的弊端,提出将语篇分析理论应用于精读教学的模式。为了检验该模式的有效性,进行了为期一个学期的教......
《大学英语课程教学要求》提出大学英语教学要不断探索新的教学模式。本文从多模态理论入手,提出将多模态理论应用于大学英语精读......
强调学生的个性发展,是学分制的重要内涵。在学分制下,学生可以根据学校的教学计划,结合自己的兴趣、爱好,自主选择课程、任课教师......
正在试行的机考是对考生听说读写综合运用能力的更科学考查.本文以机考改革为现实依据,Krashcn和Swain的输入输出理论为理论依据,......
此文从小组合作学习策略出发,探讨了小组合作学习在大学英语精读课前导入活动中的运用及其效果,旨在改变大学英语精读课上存在的一......
本文旨在探索批判性思维和大学英语精读课教学整合的可行性方法,使目的语和母语水平的提高相得益彰,目的语文化与母语文化的鉴赏能......
在信息高速发展的时代，多模式教学是高校改革发展的必然发展趋势。从教学资源的收集、教学环境的营造、教学评价的建立以及学习平台......
从主要特点、存在的问题和应对策略三个层面探讨了师生互动网络教学平台视野下的大学英语精读教学．指出该平台在教学环境、教学监控......
以整体性原则、图式理论和语篇理论为基本理论的语篇教学法是从宏观的角度出发,以语篇为基本单位,立足于篇章整体对课文进行分析、......
在外语教学中,情感是指学习者在学习过程中的感觉、感情和态度等,学习者的情感状态对学习行为和学习效果产生不容小觑的作用。大学......
关联理论认为语言交际是一个示意—推理的互明（mutual manifestness）过程。在这个过程中,听话人利用现有的经验、理解创建最佳关联,......
作为反映我国大学英语教学水平的全国性教学考试,全国大学英语等级考试多年来一直在不断改革、完善。改革后的CET考试对学生英语实......
期刊
针对大学英语等级考试中作文分数偏低这一问题,通过对 CET-4作文考试题型和大学英语精读教学内容和特点的分析,试图将"读""写"相结......
毕节学院本科生主要来自本地区,属于本科生源链的末端,英语水平参差不齐,大部分新生没有英语基础和学习习惯,大学英语教学在起点和......
该文回顾了探究教学及其主要模式的特点与优势,针对英语教学区别于科学教学的特征,将其做了相应调整与修改,以上海外语教育出版社......
本文简介了语篇分析理论和我国大学英语精读教学法现状,并在此基础上对语篇分析在大学英语精读教学的应用体现、实施步骤以及重要......
该文探讨了多模态大学英语精读教学设计以及其效果研究,研究显示这种教学模式改变了传统的满堂灌的沉闷教学方式,有利于培养学生学......
在大学英语精读课程的教学中,不少教师认为应该在字、词、句、篇等各方面精讲细练,此做法容易导致教师难讲、学生厌听的现象.按照......
本文从语篇的语音、词汇、句法、篇章四个层面阐述了如何将英语文体学理论知识运用于到大学英语精读的教学实践．从而帮助学生提高他......
我国大学英语学习者面临着目标语隐喻能力缺乏的瓶颈。本研究从概念隐喻理论出发,结合大学英语精读教学的各个环节,试图探索一个以......
在英语学习中 ,我国学生因缺乏识别不同文体的能力而造成语域 (register)误用的现象比比皆是。要提高他们正确选择语域、使用得体......
本文从大学英语教师的角度出发,试图探索学习策略训练对英语教学的作用。其目的在于找出英语教学中新的突破点,培养学生有效的学习......
信息技术的不断发展,不仅方便人们的生活与交流,也为教育提供了一种新式的教学方式即多媒体教学。鉴于多媒体教学具有形象直观、生......
当前大学英语教学条件得到了极大改善,但是许多教师并未完全意识到多媒体与多模态的差异。因此,教学效果并未得到改进。近来,许多......
近年来,随着大学英语精读教学的改革,各高校逐步采用分级教学模式。然而,大学英语分级教学改革以优化教学目标、教学内容、教学方......
大学英语写作是体现大学生英语综合应用能力的重要表现之一。本文根据四、六级写作测试成绩分析了学生写作能力滞后的原因，并结合教......
近年来元认知理论对英语教学的重要作用为广大教育学家所重视。本文介绍了元认知理论及其在英语学习中的作用，提出将元认知理论运用......
<正>随着大学外语教学改革的大规模实施,多样化的教学方式也应运而生,探索课堂教学这一主渠道的科学的教学方法,训练学生的创新思......
头脑风暴法是一种集体开发创新思维的方法,与《大学英语》课程要求不谋而合。本文探究在大学英语精读各环节课堂教学中,如何妙用头......
说课是介于备课和上课之间的一种教研活动,它为备课提供了理论依据,并为上课提供了理论指导,是提高教师教学水平、提高课堂教学质......
在大学英语精读教学中,教师应注重语言中文化意识的培养,将语言与文化的教学内容结合起来,充分提高学生综合运用语言的能力。本文......
英语学习者的差异体现在语言学习能力、学习风格、情感状态、动机等方面。英语学习者的语言学习背景不同,如果对所有学生采用相同......
新升本科院校最突出的问题是还没有形成符合自身的切实可行的教学模式。因此,更新教学理念,力寻符合新升本科院校大学英语教学模式......
传统的大学英语精读教学的讲授重点一般都在句子层面上,学生们上精读课大都注意听讲、记录单词、短语、长句、复杂句,长期以来学生......
本文是主要以(1)交际教学法及任务教学法的理论,(2)卡尔·罗杰斯(CarlRogers)提出的情感因素理论以及(3)Dell Hymes提出的交际能力......
为了改善大学英语精读教学的效果,探讨了系统功能语法的主位结构理论和主位推进模式理论,并尝试把它运用到教学实践中去。结果证明......
论文主要从逻辑依赖关系和逻辑—语义关系两个方面讨论了系统功能语法中的小句复合体理论。逻辑依赖关系可以分为并列关系和主从关......
多元文化的相互渗透,信息技术的高速发展,使多模态的表达形式处于越来越突出的地位,这种多模态的交流方式对大学英语教学起到了一......
任务型教学是建立在第二语言习得研究基础上的最有影响力的语言教学模式,是交际法目前的最新发展,是20世纪80年代以来西方英语教育......
本文作者认为，大学英语教学有必要加强常见的英语修辞用法知识的教授，以培养学生的语言应用能力，提高学生阅读理解能力和鉴赏能力......
由于学生分析批判能力的欠缺,大学英语精读教学中语篇的理解和鉴赏受到了一定的制约。教师鼓励学生勇于提出自己的见解以养成独立......
教育部高等教育司于2004年1月颁布了指导高等院校大学英语课程教学的纲领性文件《大学英语课程教学要求（试行）》。文件规定，大学英语......
