引导探索相关论文
\"分数的基本性质\"是苏教版教材五年级下册第四单元\"分数的意义和性质\"中的教学内容。这部分内容是在学生理解分数意义......
小学语文课堂教学是教师教书育人和施展才智的重要舞台,仔细研读《语文课程标准》，本着“以生为本、素质发展”的教学理念,结合学生......
构建关注小学生发展的小学数学自主学习结构,合理采用适合小学生学习的教学方式培养学生自主学习能力与意识是非常重要的.因此,小......
边疆自然环境为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所,边疆有许多得天独厚的自然和社会资源.作为边疆的学前教师,要巧借这......
【教学内容】 人教版义务教育教科书·数学三年级上册83～84頁。 【教学目标】 1.理解周长的含义，会测量不同物体或图形的周......
“引导探索”是指在一定的“问题情境”下,教师积极地引导学生“自主学习、自主发现、协作交流、质疑问难、自主建构、实践创新”......
数学教学的实践经验表明:数学教学的关键在于激发学生的学习兴趣。新课改要求改变以往的单一、被动的题海战术,充分发挥学生的主体......
新课程改革的实施，要求教师根据学生心理特点组织教学，培养学生的应用意识，引导学生探索，培养创新精神，尊重学生的个体差异，促进全体学生......
高中语文课堂教学要杜绝一讲到底的教学模式,要改变学生被迫学习的痛苦体验,就要尝试把学生作为课堂学习的主体,构建自主型课堂.本......
现如今,我国中职教师已经明确了解到了德育对学生有效学习和今后发展的重要作用。因此,如何提高学生的思想道德水平,坚持培养健全......
新课程提出了转变学生学习方法的任务,这就是自主、探索与合作的学习方式。新课程同样也要求教师转变角色,成为学生全面和谐发展、......
21世纪是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才.创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验个重要课题,教育是......
乌鲁木齐市(以下简称乌市)辖七区一县,各区县以及校际之间小学美术教师专业素质的差异非常大,相应地,美术教学的成效差异也很明显.......
【摘要】课堂上如果教师巧妙导入，以趣激之，学生则乐在开头；创设情境，学生则乐在其中；引导探索，学生则乐在其后.善教者，能使学生脸上有笑，......
【摘要】课堂上如果教师巧妙导入，以趣激之，学生则乐在开头；创设情境，学生则乐在其中；引导探索，学生则乐在其后。善教者，能使学生脸上有笑......
创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。作为我们的小学教育其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维，因此，我们在小学数学教学中......
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《史记》记载：“孔子与齐太师语乐，闻《韶》音，学之，三月不知肉味，齐人称之。”显然，孔子......
传统的灌输式教学扼杀了学生自主发现问题．提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生丧失了独立思考、观察．分析、想象的权力，新课程......
【摘要】 数学教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的潜能，大胆放手，让学生积极主动参与教学的全过程，自主探索数学知识. 教师要由“知......
【摘要】创新精神主要包括探索兴趣、求知欲，对新异事物的敏感，对真知的追求，对发现、发明、进取的积极进取的精神。学生创新意识的培......
在小学数学教学中，教师要指导学生学会探索与实践，使学生在探索与实践的过程中，学会从数学的角度发现问题，有自己的分析与思考，通过变型......
【关键词】引导探索、实践 亲身经历 贴近生活，与生活联系 利用各种教学资源，设计适合学生发展的教学过程 【中图分类号】G620 【......
五步教学法尝试大安市实验小学王静范新大纲指出：“教学时不仅要使学生学到知识，还要重视学生获取知识的思维过程。”发展学生的思维......
【摘 要】 “创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”我国教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论中就提到：“活教育的目的是......
随着信息时代的飞速发展,微电影作为一种新颖活泼、准入门槛低、便于广泛传播的新媒体形式深受大学生的喜爱,是当下作为媒介最好的......
阅读要做得扎实有效,就必须深入文本,理解文意,把握文章内涵。低年级学生的深阅读需要教师的正确引导,层层设问,培养学生边读边思......
<正>在以往的教学中,教师更多是利用生活情境来导入课堂,然后过渡到教材的学习中,最后总结、练习。这种教学模式受教材束缚较大,不......
期刊
通过一个教学实例阐述数学探究性教学的方式。
Explain the way of inquiry teaching of mathematics through a teaching exampl......
挂图在生物课堂教学中起着事半功倍的作用,不仅有利于学生对生物学知识的掌握,而且能有效地提高和培养学生的观察、分析、解决问题......
2020年初,突如其来的新冠肺炎疫情不仅打乱了大家的正常生活,也给教师的教学工作带来了新的挑战。在网上教学中,笔者从生命和成长......
定向质疑引导探索反馈运用——浅谈中学生物学实验教学●江苏溧水县洪篮中学吴久宏“观察和实验是获得感性认识的基本途径，是形成、......
笔者在平时的教学实践中,特别是九年义务教材试用以来,加大了实验教学的力度,将部分验证性实验和演示性实验,改进为学生的探索性实......
