恒星日相关论文
教研、即教学研究。研究的对象十分广泛，有教学方法的研究，有教学手段的研究，有对学生的研究，有对教材的研究，有对考试题材的研究，有对考......
摘要：地理知识的传授必须运用灵活多样的教学方法，才能有效地完成教学任务，激发学生学习地理的兴趣。 关键词：地理；教法；探讨 中图......
漆黑的宇宙中，有个亮点渐渐量现，并越来越亮、越来越大。那是一颗恒星。遣看像个虹宝石悬浮在太空中，何其壮观!距离红宝石不远，有颗行......
恒星日和太阳日的含义与区别,对高一学生来说真是个难点,特别是人教版第13页的图1.15很难理解。旧版的人教版教材就有这个部分,当......
根据物体运动的相对性原理可知选择不同的参考系便有不同的运动周期.已知太阳日、朔望月和恒星年的值,由相对运动的角速度矢量关系......
太阳日与恒星日是地球自转周期中的一个教学难点：我在本部分内容的处理上，是借助手表，让学生观察秒针绕分针运动一周，比较秒针一周的周......
高考的导向使不少教师的教学非常有“针对性”，即考啥讲啥，不考不讲，认为多讲一点就是浪费时间。这样做不利于学生的思维发展，在应对高......
<正> 一、问题的提出要明确、具体 这是针对课前提问而言的。目的是检查学生识记情况,也是教学中必不可少的环节。这样的问题大多......
多媒体教学以其图文并茂、生动逼真的优点，使复杂、抽象的知识变得直观形象，使枯燥乏味的学习变得妙趣横生，成为当前教师上课的首选教......
第一节 天体和天体系统[地球是一个天体 ]地球是一个类似正圆的椭球形天体 ,表面分为海洋和陆地两大单元 ,外面包围着大气层。[北......
在GPS动态变形监测中,监测结果包含多种GPS误差,其中大部分误差如对流层误差能通过差分技术消除,而多路径、观测噪声等GPS误差不能......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
按照一般教科书上的说法，太阳日是太阳连续两次经过上中天间隔的时间，或者说是太阳连续两次经过当地子午线间隔的时间；教师就可以引导......
由于地球的自转、月球的公转以及地球的公转 ,产生了日月年的现象 ,因此有些人认为地球自转和月球公转以及地球公转的周期就等于日......
<正> 《地理教育国际宪章》提出:基础地理教育的课程内容,要跳出单纯传授知识的框框,要着重观念和能力的培养,使“地理在各个不同......
<正>新课改理念更加注重促进学生思维和能力的发展,更加强调学习与生产、生活的相互联系。地理教材增加的"活动"就新课改理念的体......
<正>德国教育家赫尔巴特早在1802年他首次关于教育的讲演中就指出:"关于你究竟是一名优秀的教育者还是拙劣的教育者的这个问题非常......
在教学过程中学生处于主体地位,教师的教应起到主导作用,故在教学中要把学为主体和教为主导有机结合、统一起来。在教学的双边活动......
<正> 一、复习目的 1.使学生弄清地球自转的方向、周期、线速度和角速度等概念和太阳日比恒星日长的原因; 2.使学生弄清地球自转的......
高中地理中的数字记忆□崔永联（广西柳钢一中一一次地震只有一个震级。二１．地球运动有两种重要形式：自转、公转。２．地球自转周期有两种：恒......
<正> 一、设计“复习学案”的原因 第一,高中地理复习时间紧,内容多,任务重。教师在课堂有限的时间内不可能输入大量信息,学生也不......
一、教学目的１．使学生了解地球自转和公转运动的方向、周期和速度，因自转、公转的周期而分别产生的太阳日、恒星日和回归年；公转轨道面......
很多老师认为,地球上昼夜交替的原因就是地球自转运动,这种说法是错误的。地球上昼夜交替现象是地球自传运动和公转运动共同作用形......
<正>一、知识构建地球运动及其地理意义是必修Ⅰ模块的重要基础理论,对学生认识自然环境及自然环境对人类活动的影响都有着重要意......
<正>一、课程标准要求1.课程标准解读★描述地球所处的宇宙环境;运用资料,说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星......
演示法是教师通过实物、教具进行示范性实验,或通过现代化教学手段,使学生获取知识的教学方法。演示法的使用能使抽象的地理事象直......
学习是满足个体内部需要的过程，只有创造条件满足学生的需要，他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学习，才能学得更好。在新时代的背景......
从刚体转动角的计算入手,结合地球自转和公转运动的几种周期,分析了地球自转的真正周期--恒星日的长度.纠正了某些文献和日常生活......
＂恒星日和太阳日的区别＂是高中地理＂地球运动＂教学的难点。利用动滑轮原理制作的教具＂恒星日与太阳日探究仪＂有助于理解＂恒星日＂、＂太阳日＂的......
新世纪的教育着力于人的全面发展和个性发展。创新能力是地理能力的核心,创新教育是“以创新精神和创新能力的培养为目的,以创造性......
在课堂上有时会碰到这种情况，教师的问题提出后，学生没有回应。几次提问后，学生都不能够回答出令老师满意的答案。这时，师生双方都避免......
