感知学习风格相关论文
《义务教育英语课程标准》（2011）规定,帮助学生提升听、说、读、写方面的基本语言技能是英语课程的重要任务。阅读是语言学习者获取......
词汇是一门语言的基本要素。词汇的掌握直接影响学习者的语言综合运用能力。心理学认为,在接收外界信号时,学习者具有个体差异。他......
学位
学习风格是学习者持续一贯的学习方式和学习倾向,了解和研究学习者的学习风格是有效组织教学的一个重要方面。教师的教学不仅要涉......
词汇作为语言表达和理解的载体,在英语学习中的地位举足轻重。《义务教育课程标准》（2011版）要求初中生毕业前应学会1500个以上的单......
英语课程标准要求老师应当坚持以学生为本,关注个体差异,优化课堂教学,注重因材施教,加强学习策略指导,提高教学效率,培养学生自主......
双言是指两种语言有不同的口头语言和基本一致的书面语言,而双言切换代价是指在语言切换中,相较于单一语言系列的加工,双言者在混......
基于“学习者中心”教育理念的研究发现,在外语学习的过程中,学习者的学习风格、情感因素等个体差异都会造成他们语言学习成绩的差......
本文以上海外国语大学2019级汉语国际教育专业共23名硕士留学生为研究对象,通过问卷调查得出了他们的感知学习风格倾向和汉语学习......
随着人文科技的发展,以人为本教育理念逐渐兴起,相应地培养学生自主学习能力也成为教育领域研究的重点。如何提高学生自主学习能力......
不同的学习者在学习中体现出不同的感知学习风格偏好。针对这一情况,教师应当在教学中及时归纳班级里学生的感知学习风格总体倾向,......
近年来,随着素质教育的深入开展,英语教学研究的重点已从单一的教师的教向以“学生为中心”的学转变,学生的个性差异受到更多的关......
在汉语作为第二语言的教学研究中,学习者个体差异备受学术界的关注。感知学习风格作为衡量个体差异性的标准之一,可以帮助教师了解......
二十世纪七十年代以来,随着教育心理学的发展与完善,教学观念有了很大的转变,教学的重心也从教师如何教向学生怎样学转移,因此,越......
语言学习焦虑是影响语言学习过程的重要因素。而小学生作为国外汉语学习的一大主力军,目前学界对此群体的汉语学习焦虑的实证性研......
本研究旨在调查中国小学、初中和高中学生的第二语言的感知学习风格、想象力、理想二语自我和二语动机行为。一份包括感知学习风格......
【摘要】本论文旨在研究大学生不同感知学习风格与讲座类听力信息获取能力的相关性。该研究通过对被调查学生进行问卷调查以及听力......
摘要: 本文运用定量的方法,以感知学习风格为基础,通过问卷的形式对我国两所本科院校英语专业大二学生的学习风格进行调查,发现我......
感知学习风格指的是学习者习惯性的利用一个或多个感官来理解、组织和保持自身体验。1987年，Reid对感知学习风格进行了细致的研究，并......
英语阅读是语言实践的重要组成部分,是英语教学的主要目标。感知学习风格理论是阐述学习者学习差异性的一个理论,是学习者理解,组......
摘 要： 词汇教学是大学英语教学的一个重要环节。感知学习风格为发挥学生的个性差异提供了理论支持，推动了因材施教和个性化教学的实......
二十世纪七十年代以来,外语界教学研究的关注点从研究如何教转移到研究如何学,涌现出大量的从学习者角度进行的外语教学研究.人们......
二十世纪七十年代以来,外语界教学研究的关注点从研究如何教转移到研究如何学,涌现出大量的从学习者角度进行的外语教学研究.人们......
随着语言教学研究的重点转向学习者个体差异，学习风格作为学习者个体差异研究的一个重要分支，受到了语言研究者越来越多的关注。在西......
近三四十年来,语言学习者的个体差异受到了语言研究者和语言教师的关注并取得了丰硕的成果。作为个体差异之一的感知学习风格也受......
近年来,随着英语语言教学的重点从研究如何教转向研究如何学,研究者和教师更多的将其重点放在学习者个体差异的研究上。在影响学习......
A Research on Cognitive Vocabulary Learning Strategies of English Majors--Based on Perceptual Learni
语言学家Segler,Pain和Sorace认为:“词汇是语言学习者在语言学习中最关注的问题。”词汇学习策略通常指语言学习者在词汇学习过程......
A Study on the Relationship Between Perceptual Learning Style Preferences and English Learning Strat
本文的研究目的主要是为了调查七年级学生的感知学习风格偏好和语言学习策略的现状,同时研究七年级学生在感知学习风格偏好和语言......
写作是大学英语学习者学习能力中薄弱但重要的组成部分，尤其是非英语专业大学生的写作水平亟待提高。本文旨在对非英语专业大学生的......
随着二语习得研究的进展，学习者的个体因素在语言习得过程中所具有的重要意义受到充分的重视。其中学习风格和策略的研究是学习者个......
摘 要： 利用感知学习风格问卷对乡村中学生的英语学习情况进行了调查，发现乡村中学生的视觉型得分最高，听觉型次之，触觉型最低。男生和......
[摘 要] 以Reid编制的感知学习风格调查问卷为研究根据，采用分层抽样的方法，以甘南藏族自治州合作藏族中学448名藏族中学生（初二......
本文以笔者所教高一(4)班37名学生为调查对象,采用问卷、面谈等工具,调查本班学生英语学习中感知学习风格状况,对调查结果进行分析......
本研究对高职院校“民考民”学生的感知学习风格进行调查,旨在分析这一特殊群体外语学习风格的总体倾向、不同性别少数民族学生外......
以感知学习风格和学习策略理论为基础,笔者对日照广播电视大学150名英语专业大二学生的感知学习风格和学习策略进行了一次试探性研......
英语是世界通用的语言,人们通过英语可以在任何地方与人们进行沟通和交流。在学校教学中,如何更好地提高英语课程的教学效率是教师......
基于感知学习风格理论,作者使用Reid(1987)的《感知学习风格偏好问卷》,对扬州大学130名非英语专业大学生的感知学习风格进行了一......
本文采用Joy Reid(1984)的“感知学习风格倾向量表”问卷,结合定量分析方法和定性分析方法,就一所国内高职学院英语专业180名学生......
感知学习风格属于学习风格的一个类别,是影响学生英语学习的重要因素之一。通过对221位少数民族预科学生进行感知学习风格测试,结......
通过使用Rebecca设计的关于感知学习风格的调查问卷,研究了新疆师范大学文理科维吾尔族大学生学习风格的偏好特点。结果显示文理科......
英语词汇教学是英语教学的基础环节,目前我国英语词汇教学活动存在效率不高的问题。为提高英语词汇教学效率,作者尝试将感知学习风......
本文在感知学习风格和学习策略相关理论的基础上,使用Reid(1987)的感知学习风格量表和Oxford(1990)的语言学习策略量表调查分析了2......
通过对2011、2012两个年级90后英语专业大一学生的感知学习风格调查，探究90后大学生的感知学习风格特点，以期对教学模式的设计提供借......
文章通过Joy Reid（1984）的感知学习风格问卷（PLSP）和基于Oxford（1990）语言学习策略问卷（SILL）改编的阅读策略问卷对非英语专业188名高职英......
通过对113名非英语专业学生的调查表明，大学英语分级教学后同一层次的学生，因性别、专业不同仍然存在感知学习风格的差异，而学习者的......
不同的学习者认知和处理信息的方式各不相同,他们的感知学习风格偏向也不尽相同。对连云港职业技术学院2010级200名新生的感知学习......
以有效提高理工类院校大学生的英语写作能力为出发点,通过问卷调查研究学习者的感知学习风格偏好、写作策略的使用情况以及感知学......
学习风格在二语习得研究中的作用越来越得到重视和认可。本文通过调查问卷，运用定量分析的方法对非英语专业本科生感知学习风格总体......
摘 要：文章由学习者学习风格的概念及重要性入手，对当前我国高职院校的外语教学特点进行深入剖析，在研究并总结出了高职学生喜欢体验......
通过对绍兴市某中学七年级学生的感知学习风格的调查，结果发现，七年级学生触觉学习模式居多。文章提出初中英语教学要充分考虑学生的......
