折射规律相关论文
1 说教材 1.1 教材编写目的 教材编写的目的紧扣物理新课程标准，突破学科本位的思想，注重学生的发展，以物理学的光学内容作为素......
众所周知平面镜对光的作用遵循光的反向定律，凸透镜、凹透镜对光的作用遵循光的折射定律（初中阶段只作定性探究，谓折射规律），本文主要解......
在物理教学中，有些原理十分复杂和抽象，例如折射规律、折射成像的原理和像的位置变化等。借助简单直观的原理图，有助于降低思维的坡度......
“光的折射规律”在整个几何光学中起着重要作用。它是棱镜、透镜对光线作用规律乃至透镜成像规律的理论基础。因此，对“光的折射规......
常规的光的折射教学一般是先认识一些光的折射现象，然后提出猜想，作出假设，科学探究，最后总结出光的折射规律. 在实际操作中，由于人们对......
高中物理新课标关于“探究光的反射和折射的规律”提出了明确要求:光的折射的规律既有过程性的要求“探究”,又有终结性的要求“了......
常规的光的折射教学一般是先认识一些光的折射现象,然后提出猜想,作出假设,科学探究,最后总结出光的折射规律.在实际操作中,由于人......
《光现象》的主要内容可归纳为：一二三，即一个特点，平面镜成像特点；两种规律，光的反射定律、光的折射规律；三种现象，光的直线传播、光的反......
《光的折射规律》这节课是获得全国第十二届青年教师大奖赛一等奖的一节课,本节课设计是从关注生活、从生活走向物理、光的折射是......
《光的折射》是《光现象》之后《光的折射透镜》之前,本节的知识结构并不复杂,但它却负担着两章内容之间承前启后的重任,所以地位......
局域网（Local Area Network，LAN）是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组.LAN是封闭的网络系统，系统内可以实现文件管理、资源......
1教学目标 1.1知识和技能 （1）认识光的折射现象. （2）知道光从空气射入水中或其他介质中时的折射规律. （3）了解光在折射时光......
“透镜及其应用”在中招考试中属于光学内容的一部分,主要包括透镜对光线的折射规律、凸透镜成像规律、透镜成像的应用等内容.本部......
长期以来，高中物理教材对光的折射一直没有给出详细的本质性解释。新版的高中物理教材也只是给出了结论：“研究表明，光在不同介质中的......
利用场强的边值条件，定性地证明了在电介质分界面上折射场强方向和大小的变化规律。...
“色彩斑斓的光现象”这部分内容在《初中物理》所占的比例较少，但其中涉及的规律性的知识却很多——光的反射定律、光的折射规律；平......
光的折射规律、凸透镜成像特点、眼的成像原理、近视眼等，是华师大版初中科学八下第二章后三节的重点内容，其中探究和认识凸透镜成像......
反射是光在同一种传播介质中发生的光现象,折射是光在不同种传播介质中发生的光现象,反射和折射规律分别遵循光的反射和折射定律.......
以探究入射光线、折射光线、法线的位置关系;光从光疏介质斜射入光密介质时,折射角与入射角的大小关系;光从光密介质斜射入光疏介......
本文将“光的折射”教学中实施创新教育的尝试活动实录如下 ,供同仁们参考 .内容 :人教版九年义务教育三年制初级中学教科书《物理......
《广东教育》2015年第2期（综合第516期）中＂讲透科学逻辑,渗透物理方法——对《光的折射》的教学思考＂（以下简称《讲》文）一文,笔者读完之......
【正】一、实验设计思路在以往的光的折射实验中,由于实验条件的限制,折射光线的亮度往往很弱,实验时间也比较短促,学生很难清楚、......
一、知识网络 二、知识回顾 1 能自行发光的物体叫____，如____、____、____、____等都是光源， 2 光在同种介质中......
<正>学习光的折射.通过研究光由一种介质斜射入另一种介质时在界面处发生偏折的规律.你懂得了看水中的物体为什么会变形、移位.学......
<正>用物理知识解决实际问题的过程就是把实际问题转化为课堂和教材上我们熟悉的物理模型加以解决的过程.物理学常常把实际的问题......
<正>本节内容安排在"光的反射"知识之后,学习光的折射现象和初步规律,这些内容是后续几节的基础,教学内容起着上下承接关系,上好这......
<正>以"面向全体学生,提高学生科学素养"为核心的生本理念,是物理教师的教学理念,要有教师是"生命的牧者",而不是"拉动学生的纤夫"......
一、案例背景光的折射现象与日常生活联系非常密切,只有依托“知识与技能”为载体,重视“过程与方法”的体验,关注“情感态度与价......
<正>1教材分析光的折射规律是几何光学的基本规律,是解释生活中折射现象的主要依据;光的折射规律的探究过程,能够很好地培养学生科......
<正>学生面对新的概念在思维上都有一定的距离,因为生活经验、认知程度等因素,不同的人这个距离不同,教学中如果教师能够设计好教......
<正>【课题】光的折射【教学时间】40min【教学对象】初中二年级学生【教材】苏科版八年级上册第四章第一节(江苏科学技术出版社20......
<正>在2012年江苏省初中物理优课评比活动中,笔者之一执教的课题是"光的折射".这节课在实验的可视化和大型化上准备充分,并能有效......
<正>有人曾经说过"一个只有五、六米高的悬崖让人徒手攀爬,一般的人很难爬到悬崖的顶端,而足足有千米之高的泰山为什么人能爬到顶......
科学探究是初中生学习物理知识最常见的形式,下面笔者就以'光的折射'为例探讨一下探究性课堂的教学设计。一、有效创设情......
