数学的趣味性相关论文
四下新教学大纲要求，要从学生实际情况出发，切实做到因材施教，积极主动地帮助学生改变传统呆板的学习方式。在数学教育方面，数学老师也......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0181-01 数学源于生活，根植于生活。数学教学就要从学生的......
数学来源于日常生活，又根植于日常生活。数学教学就要从学生的日常生活经验和已有的知识点出发，联系日常生活讲数学，把日常生活经验数......
构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志的课程体系标志着新一轮......
无论是数学的产生，还是数学的发展，都与现实生活有着密不可分的关系。随着时代的发展，教材不可避免地会出现“题材老化”、“数据过时......
新课程在更新教师的教学理念、改变课堂的面貌、转变学生的学习方式等方面的作用有目共睹。但是课程改革任重道远，需要广大教师继续......
数学的内容主要是由数字、符号、公式和公理定理组成的，它没有语文和历史课中那样生动的故事情节，不像物理化学有新奇的实验课，也不像......
数学学科是一门应用性学科。数学起源于生活，数学服务于生活。作为应用性课程，数学教学应该注重从学生的生活经验和已有的知识点出发......
新课程改革要求我们努力构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信息技术为标志......
在小学数学教学中必须引导学生掌握基本的观察方法，学会在观察时透过事物表象，抓住本质，发现规律，达到不断获取知识，培养能力，发展智力的......
数学源于生活、根植于生活。数学学习就要从我们的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化......
小学低年级数学教学的内容较枯燥、无味，小学生对数学的认识也较抽象，因此我们在教学时，选择学生熟悉的物品和色彩，通过讲故事、游戏、......
随着新一轮课程改革的展开，我们正努力构建以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学习方式的改变为特征，以应用现代信......
新课程改革要求我们努力构建以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学习方式的改变为特征,以应用现代信息技术为......
数学是公认的具有高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性和结构的系统性的学科。这使得学生在数学学习过程中感到枯燥乏味,并......
【摘 要】数学源自于生活，是一门趣味性很强的学科，但是在当下小学数学的教学中，却因为传统的教学模式导致数学的趣味性大大降低，学生......
