社会生活能力相关论文
目的：观察水疗联合游戏在精神发育迟滞患儿中的应用效果。方法：选取60例精神发育迟滞患儿为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观......
目的 探讨医教结合康复训练干预在孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder,ASD）患儿中的应用效果。方法 选择2019年6月-2021年1月......
目的探讨计算机辅助认知训练对癫痫患儿认知功能、生活质量及社会生活能力的改善作用。方法选取30例癫痫患儿(纳入癫痫组)和30例正......
目的:观察医教结合干预对孤独症患儿发育水平及社会生活能力的影响。方法:选取88例孤独症患儿为研究对象,按照随机数字表法分为对......
目的了解脑瘫患儿社会生活能力的现状、特征及其与年龄、严重程度的相关性。方法采用粗大运动功能分级系统(GMFCS)评价患儿的严重......
目的:研究感觉统合训练对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童社会生活能力的影响。方法:选择保定市区智商正常,经临床确诊为ADHD的患儿,经......
血管性痴呆(VD)是我国老年人的常见病和多发病,包括所有与血管因素有关的老年痴呆病,血管性因素主要是脑内血管本身的病变,可与老......
目的 分析新生儿低血糖对其学龄前期成长过程中性情和认知的影响.方法 选取2010年1月—2014年6月本院确诊为新生儿低血糖的患儿35......
目的 研究阿尔茨海默病（AD）不同痴呆严重程度时的神经心理模式特点。方法 使用多种神经心理测验测试了符合国际公认的痴呆诊断标准......
本文对106名门诊学习困难儿童进行了检查分析。发现其中62名(58.5％)智商在正常值范围(IQ70～109)28名在55～59之间,16名智商......
目的观察可视音乐治疗联合引导式教育在小儿精神发育迟滞的康复作用。方法选取2017年1月~2019年7月期间我院收治的106例精神发育迟......
目的 研究学龄前儿童躯体伤害恐惧的基本情况及相关因素,为其早期发现并及时干预提供科学依据.方法 于2018年9-11月采用分层整群抽......
【摘要】英语作为大学基础课程之一，对于学生未来发展具有重要的作用，可以提高学生社会生活能力。因此，加强这方面的教育是非常重要的......
[目的]新生儿高胆红素血症是否影响远期神经心理发育是目前临床关注的热点问题,目前的研究报道由于不同的研究方法结论并不一致。......
【目的】了解新生大鼠惊厥(低血糖惊厥)对幼鼠大脑枕叶皮质神经元损伤的影响以及脑损伤后大鼠的学习记忆能力改变,为早期干预提供......
目的:了解学龄前儿童社会生活能力现状及其影响因素,探讨父母教育态度、教育方式和家庭环境等因素对儿童社会生活能力的影响,为学......
目的:探究以社会生活能力、气质类型评价为基础进行分级护理在学龄前哮喘患儿家庭护理中的应用效果。方法:选取2016年3月至2017年9......
目的:探讨心理疏导护理对放化疗后肿瘤患者生活质量和社会生活能力的影响。方法:采用随机数字法将日照市中心医院70例恶性肿瘤患者......
目的:了解贵州省三个少数民族（苗族、布依族、水族）学龄前儿童社会生活能力发展的现状及差异；探讨不同少数民族儿童社会生活能力发展......
进行马克思主义基本观点教育是思想政治课的核心价值;提高认识、参与当代社会生活能力是思想政治课的基本内容;培养学生思想政治素......
新课程改革强调,教学是生活的内容,学习是学生生活的方式,生活是教学的源头,这就说明教学与生活是密不可分的。高中政治课教学中注......
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目的 探讨孤独症儿童的心理理论与社会生活能力,为孤独症的治疗提供理论依据.方法 将72例孤独症儿童设为研究组,同期按随机配对原......
《高中思想政治课程标准(实验)》指出,思想政治课“是一门提高学生认识、参与当代社会生活能力的课程”,“建构以生活为基础,以学......
目的了解北京市3岁儿童社会生活能力现状及影响因素。方法采用自拟“儿童一般情况调查表”及“婴儿一初中生社会生活能力量表”进......
由于聋教育的对象是具有听力残疾的儿童和青少年,所以聋教育除了要完成普通教育的目的、任务之外,还要完成其特殊任务,即补偿聋童......
阅读不仅能开拓学生的视野,积累知识,还能陶冶情操,丰富生活经验,增强社会生活能力.很多著名作家都得益于青少年时代多看了一些书,......
目的:了解68例学龄期儿童低智商的影响因素.方法:采用韦氏儿童智力测试量表中国修订版(WISC-CR,1986,林传鼎)和婴儿-初中生社会生......
目的分析不同类型脑瘫患儿的社会生活能力及其相关因素。方法2005-01—2006-12采用《婴儿-初中生社会生活能力量表》和自制的相关......
按照我国有关的伤残评定标准,脊髓损伤患者大都完全丧失了劳动能力,属于重度残疾者,并且生活不能自理,完全依赖他人.因此,对脊髓损......
目的 探求早期反应性依恋障碍对早产儿婴幼儿期社会生活能力和行为的影响.方法 选取307例早产儿,将其中确诊为反应性依恋障碍的66......
本文于 2 0 0 1年 2月采用婴儿 初中生社会生活能力量表和危险因素调查问卷对生活在沿海地区军队干部子女进行了社会生活能力现状......
目的分析注意缺陷多动障碍(ADHD)不同亚型儿童的行为问题和社会生活能力的差异,为临床治疗提供依据。方法根据DSM-Ⅴ诊断标准纳入2......
【正】特殊教育作为基础教育的一个重要组成部分,也必然是新课程改革的重要阵地。聋校教育是特殊教育的一个分支。聋童,即在0~18岁......
【目的】 探讨早期教育对本地区婴幼儿智能和社会生活能力的影响。 【方法】 采用自行制定的早教方案 ,对早教组 118名小儿进行......
小学《品德与生活》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标，引导儿童积极参与，健康发展。新课标......
重性精神病是一种精神症状明显异常，复发率高，伤残率高及病程迁延，造成患者社会生活能力严重受损的疾病。据不完全统计，我国15岁以上重......
老年性痴呆又称阿尔茨海默病（Alzheimer′s disease,AD）,是一种中枢神经变性疾病,起病隐匿,主要表现为渐进性记忆障碍、认知功能障碍......
《品德与生活(社会)》课程根据儿童的生活经验以及社会生活范围不断扩大的实际,设计思路由以“认识社会”为主线,转变为以“儿童的......
品德与社会课的教学有它本身的特点,它是以儿童的社会生活为主线,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系......
目的评估新生儿惊厥在神经精神发育方面的预后。方法分别对130例惊厥组和83例对照组进行发育商、气质类型、社会生活能力的测试，并......
