解释世界相关论文
学界往往对马克思的“解释世界”和“改变世界”命题作出纯粹的哲学阐释，而忽视了这一命题背后的问题意识或革命立场。缺少后者的支......
马克思《关于费尔巴哈的提纲》第十一条在学界引发了诸多争论，其焦点在于如何理解“哲学家们”的指涉对象、马克思是否放弃“解释世......
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哲学的作用是一个值得深入探讨的问题。哲学发挥作用主要体现在四个维度上：建构观念，提供总体上把握世界的理性分析框架；发挥影响，推动......
解释世界是改变世界的先导.马克思恩格斯一再强调理论的优先性与先导性,强调理论与实践的统一性.在某种意义上,解释世界的方式更加......
《关于费尔巴哈的提纲》第十一条中,马克思写到“哲学家只是以不同的方式解释世界”,这一论述往往被直截了当地理解为“哲学家们解......
概率与统计主要研究视线生活中的数据和客观世界中的随机现象。通过素质教育主阵地的课堂教学，要让学生熟悉统计和概率的基本思想，使......
哲学是智慧之学.哲学之智在于对世界进行统一性追问,并用统一性对多样性的世界进行解释.传统哲学以不同的方式解释世界,形成了不同......
随着新课程改革实施的不断深入，课改的具体目标明确指出要改变学生被动接受，模仿训练的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、积极自......
我们不能没有故事。在开始科学思维之前，人们先是通过故事解释世界的。神学比哲学更古老。然而，故事是个值得怀疑的东西——它会扭曲......
一、问题的提出rn检讨西方哲学史,我们能够清楚地发现两大平行演进的问题:一是“是”(being)的问题,一是“应该”(ought)的问题.“......
“迷信”在当今社会已经成为过街老鼠,简直就是愚昧、落后甚至罪恶的代名词。然而揆诸史乘我们发现,在历史长河中流淌不绝的“迷信......
自从苏力写了《什么是你的贡献》,这个问题就成了许多中国法律人常常萦绕于心的自我省思.那么,环境法学,什么是你的贡献?按照后现......
摘要：在哲学社会科学视域中，马克思主义学说，之所以伟大，被奉为指导思想，不是人为的神话与放大化，而是理论自身的批判性与穿透力，更为重要......
改变世界的关键在于正确地解释世界.马克思指出,意识形态是统治阶级为实现其统治的精神控制手段,而全部的人类历史的第一个前提是......
阴阳五行学说对中国人的思想文化行为有着深刻影响,尤其是先秦两汉时期,影响更为普遍而深刻。崔瑞德、鲁惟一说:“汉代的思想家即......
20世纪80年代风起的“全球史观”,以世界由分散到整体的一体化发展为主线解释世界历史,较为准确地勾画了世界历史大潮的一般流向,......
科学《课程标准》指出:“探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。”亲自经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径......
“三个代表”重要思想,是对国际共产主义运动历史经验的科学总结,也是我们党80多年来伟大实践的科学总结.rn1991年苏联解体,苏共垮......
近现代中国哲学史最为重要之内容,乃马克思主义哲学之传入及其中国化,因为,马克思主义哲学之传入及中国化,使源远流长的中国哲学发......
早期希腊哲学起源于对前哲学时期神话传统的否定。从泰勒斯开始,古希腊人看待世界的眼光发生了剧变,理性思辨着手拷问起神话解释世......
摘 要 马克思的《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）被认为是天才的大纲，包含着马克思主义的基本内容。而《提纲》第十一条历来......
“改变世界”与“解释世界”不能割裂开来,“解释世界”与“改变世界”之间存在着辩证统一的关系.马克思主义哲学实现了哲学的伟大......
对马克思主义辩证法的理解可谓仁者见仁,智者见智.就提供了理解马克思主义辩证法的一种理解方式.马克思主义辩证法是立足于"人类社......
马克思以独特的视角阐释了人与世界的关系,在对人的地位的理解上,他们把人视为世界的核心和主宰;在对人的本质的理解上,他们把人视......
现代性是对现代工业实践蕴涵的理性精神的反映,马克思以前的现代性既具有引导现代化进程的积极作用,又企望把握终极真理,建立永恒......
马克思的不朽名言告诉我们：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”马克思主义唯物辩证法揭示了自然界、人类社......
奠基于马克思主义哲学之上的科学、合理的生活世界理论。本身蕴含着“解释世界”和“改变世界”的两个维度。而以它们为视角考察生......
英国著名数学家阿蒂亚说：“研究数学的目的，就是用简单而基本的词汇去尽可能多地解释世界。”简化，体现数学的从繁杂到简单、从特殊到......
马克思哲学在哲学史上最具深远意义的革命变革，就在于它通过对传统哲学形上本体的批判、消解与重构，开创了哲学发展的新方向，奠定了哲......
马克思有一句名言：“以往的哲学家只是用不同的方式解释世界，而问题在于改造世界。”这句话点明了马克思主义哲学的全部要义，哲学社会......
从"人类中心主义"和"生态中心主义"、"天人合一"和"人定胜天"以及"静态的和谐"和"能动的和谐"这三个方面对生态美学的实践观进行了......
阅读是孩子认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾强调：“让学生变聪明的方法不是补......
数学是对现实世界的数量关系和空间形式的概括和反映,它是一种思想、一种解释世界的方式、一种精密的语言系统.作为人类智慧的伟大......
我们过去把“解释世界”与“改变世界”形而上学地割裂了，导致了“知”的片面和“行”的盲目，但因此抹杀马克思的“改变世界”与一般......
马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中写下了一段非常重要的论述，即“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”这......
数学家阿蒂亚说过：“研究数学的目的之一，就是尽可能地用简洁而基本的词汇去解释世界．”简单性被人们公认为：数学美的一个特征．体现在数......
马克思认为, 要实现共产主义就必须有不同于以往的哲学思想的指导, 因此在 《关于费尔巴哈的提纲》中提出了命题十一： “哲学家们只......
坚韧、挺拔是生命的本色，所以苍松与翠竹遍布于田野和山岭；和谐、快乐是世界的本色，所以鲜花和飞鸟鸣放于大地和天空；求索、感悟是人类......
一、背离中的尴尬——生命智慧教育的失落在现实的教育教学生活中，人们已经对知识的追逐出现了异化：教师搜索枯肠地呈现知识的升学价......
“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。”马克思主义实践哲学的旨趣不是构造一个理论体系，而是改造世界，其哲学理......
作为“人的类特性”的自由，是“实在的自由”，从实践中获得的“实在的自由”，是解释世界的自由与改造世界的自由的整合，在人与世界的对......
“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。这是马克思《关于费尔巴哈的提纲》十一条原则中的最后一条。恩格斯把......
哲学的功能研究是哲学研究的重要方面,哲学的功能不仅是解释世界和改变世界，而且应包括控制世界。认识哲学的控制世界功能，有利于我......
