词义系统相关论文
本文认为:在现代汉语词义这个共时的系统中也存在历时的问题,所以属于历时范畴的“本义和派生义”及“历史义和现存义”也同样适合......
1.领属词与领属约束领属关系是一种语义关系,它必须由两种语义角色参与形成,其中一是领有角色,一是被属角色。在“诗人的手迹”中......
“词义成分－模式”分析（表动作行为的词）符淮青笔者提出词的＂词义成分－词义构成模式＂分析①，现简称为＂词义成分－模式＂分析。对于表动作行为的......
当展望2l世纪语言文字工作的时候，我的心情是比较兴奋的。国家《语言文字法》的颁布确立了汉字的法律地位，汉字在我国社会生活的各个......
如果以静态词义为参照，动态词义具有两种表现形式：一种是对语言系统现成词义的使用及其延伸，另一种就是新义成分的产生，这包括新词意义......
本文以静态词义系统中自然语言的义位为基准点,观察动态语用环境中的义位转移,描述义位转移的4种模式:义位A→义位B、义位→亚义位......
敦煌文献因其较高的口语化程度,一直以来备受汉语史研究者的重视,被视为晚唐五代汉语研究的重要语料,相关研究成果颇为丰硕。从研......
摘 要：“红尘”这个词在文学作品中使用频率很高，词义系统也十分丰富。本文试从分析“红”与“尘”的词义系统来探究“红尘”的词义......
人类的认知模式体现在语言中,而原始象形文字也反映了这一认知过程,相比于语言本身而言,其造字理据所保留的语义也更加接近词语的......
构拟"义位义位变体"互逆解释框架,从相反的两条路径解释自然语义修辞化变异和修辞用法词汇化互转:以义位为起始参照,观察与解释......
如何理解文言实词？ 1. 运用汉语知识，推断意义指向。 一词多义是重点考察对象，而一个词的多个意义往往是由它的本义引申或比喻......
中学语文教学的难点在于古诗文教学，而字词理解的障碍是中学生学习古诗文的最大困难。我们语文教师在平时的教学中，大都只简单地把字......
《说文解字》中旁见说解的对象是文字构件,旁见说解实际上就是对文字构件所作的形义说解。文字构件是组成文字的元素,文字构件之形......
0 引论 词义有静态和动态两种存在方式。静态的词义研究,着重于对词义结构系统作静态描写;动态词义研究,则主要考察词义的共时变......
文言文教学是中学语文教学必不可少的一个环节。以“兼”、“时”为例,说明在文言文教学中应运用词义系统的理论,即从词的本义出发......
近年来，随着社会的不断发展，我国法制建设取得了显著成就，随之带来的是对法律专科词典编纂及对法律词语的研究越来越多。本文在前人研......
词汇是一个系统，词义也是有系统性的。本文运用词汇语义学的“概念要素分析法”，对《汉语大字典》中的“拔”（bá）字的动词义项进行分......
本文运用现代词汇语义学的概念要素分析法,对《汉语大字典》中“收”字的动词义项分别进行分析,试图从中总结出各义项间的联系和历......
西汉和东汉时期的文献中,跟商业活动有关的词大约一百多个。通过对这些词的词汇形式分析可以看出,复音词的比例要高于单音词,而在......
汉语“海”与“洋”本义相近,但在词义变化发展的过程中,其引申过程却不相同。通过分析研究,我们认为两者的差异主要是由词义引申......
宋代王圣美以从“戋”声字为例论证其“右文说”,后人对其例证多有批判.从形声字的声符来探究词义系统是有根据的,尤其有义的声符......
本文在借鉴先贤研究成果的基础上,运用大量文献考古资料作佐证,从本义、引申义、假借义等方面对“豆”的词义发展变化进行探析,力......
核心义是隐含在词义背后高度抽象概括的意义,可以统摄一个词义系统中的多数义项。"容"是从古至今使用频率极高的常用词,通过对其词......
“藝”字的初文作“埶”。本文考释了“埶”的甲骨文、卜辞用法及其金文形体，分析“藝”的形体构造特征并梳理“藝”的词义系统。......
"鲁"字从"鱼"构形,其义当与"鱼"有关.但前人的一些解说,却有以讹传讹之嫌.查阅甲骨文、金文等古文字,确认"鲁"的构形是"从鱼从口,......
“趋”、“趣”上古本为同一词的不同书写形式,不同于一般认为的趣趋为通假字。发展到唐代,表示快走、趋向意义的用“趋”,表示意......
<正> 多义词是具有两个或两个以上的互有联系的意义的词。这种词在词汇里占多数。多义词由单义词演变而来,丰富了词的内容,扩大了......
魏晋时动词＂遮＂由对物体位移的阻拦扩大为空间上对光线等的遮蔽,遮蔽义继而在唐代又引申出对事件进行隐瞒的掩饰义。语境的转换凸显......
词的多义义场是一个系统，运用“概念要素分析法”来分析常用词多义义场中各义项之间的异同，可以厘清常用词词义历史发展的脉络，还可以......
本文分析了当前英语词汇教与学存在的三方面的问题，并提出了相应的对策，将学生机械的背单词变为更加科学系统的词汇学习，从而将畏途变......
汉语的语义系统是由大量的处于聚合关系和某些组合关系中的语义单位构成的，各个年代的语义系统各自成为一个共时系统，但又具有在历史......
东＂的本意学界有表＂日出方向＂和作＂槖＂义两说。考察古代汉语和现代汉语有关文献,表明自先秦＂东＂表方位及相关义项形成,历经两汉三国＂东＂与＂西......
我们在翻译一篇文章或一部作品时,往往为一个词的处理而伤脑筋,如有的词虽已“意会”,但又无法“言传”等。造成这种局面的原因很......
考察一个词的本义,有时可借助这个词的词义系统来联系,看其词义系统内部是怎样构成的以及与其他词的关系如何。对《汉语大词典》中......
十年磨一剑,刘精盛教授潜心于古汉语领域,笔耕不辍,论述颇丰,汇为《文字训诂简论》一书（2010年4月由吉林大学出版社出版）。本书既重......
词义的完整系统性当从词义的纵向联系、横向联系、纵横交叉联系三个方向进行探讨.词义的纵向联系,当以本义为源头,贯通一系列引申......
文章探讨了'险'字的义项,重点阐述了三个问题:第一,'险'有'不平'之义,其本义是'地势不平,难走',......
由于缺乏相关的理论探讨，历来的虚词词典都以词性为依据，将虚词的各个义项平排并列，而忽视了各义项间的联系。虚词词典编纂实践中的这......
本文以《诗经》中表“到达”义的动词为研究对象,梳理出用为“到达”义的一组动词,对这些词作词汇及语法的分析,探明其在《诗经》......
本文对古汉语词类活用研究中存在的问题，如名词活用为动词的说法是否成立、词类活用的界定、量化分析方法等，阐明了作者的见解，并强调......
<正> “消息”词义的历史演变,是汉语词汇史上的一个“公开问题” (open problem)。 已往的研究成果主要包括(1) “消息”在西汉......
本文从整体性和形象性两个方面,阐述了汉语词义系统的思维特征....
