音乐内容相关论文
小学音乐教育与国学经典融合教学,响应了国家倡导的“弘扬中华优秀传统文化”,实现了小学音乐教学的有效性,有利于我国立德树人这......
“艺术歌曲”这一声乐体裁正式确立于浪漫主义时期,它的诞生既是世界音乐史上的伟大进步,也是人类声乐史上的一次巨大的进步。艺术......
随着国家经济的快速发展,人们开始越来越重视音乐素养的培养,从而大量的人群(其中包括一些中老年朋友、儿童等)开始学习乐器,开始......
传统打击乐作为民间演奏的主要表现形式,长久以来,在民间一直处于经久不衰发展的地位,其音乐内容蕴含着丰富的文化和内涵,是见证人......
作为巴洛克时期最著名的代表人物,巴赫凭借着他的音乐创作给后世带来了相当深远的影响。巴赫音乐创作的人文性和思想性突破了时空......
舒曼作为19世纪德国音乐史上最为重要的代表人物之一,其钢琴音乐作品与以往的音乐作品相比,具有内容和形式上的创新,给当时的音乐......
痴迷于象征主义和印象画派艺术风格的德彪西将“东方情调”巧妙融入作品创作之中,无论是和声与调性的处理还是旋律与音阶的掌握都......
作为一位互联网音乐产品的产品经理,于音乐本身我只能说是外行。我不能权威去评说一些选秀选出来的歌手的艺术价值,有时候也分不太......
音乐通过有组织的、在时间上流动着的音响所形成的艺术形象来表达人们的审美情感。它通过不同音乐形象反映作者对生活美丑属性的审......
交响乐作为人类音乐文化的高级形式之一,其乐队中包括了数十种乐器,各个乐器的特点和个性各有不同。弦乐队的音色能够给人一种亲切......
当演奏者用心去诠释一部钢琴作品时,他所抒发的情感与心声往往需要借助演奏时的呼吸来体现,运用好演奏中的呼吸不仅有利于钢琴演奏......
器乐演奏本质上是表达音乐内容和演奏者文化修养的一种外在艺术表演行为。一个成功的器乐演奏家,非常了解国内外音乐作品,能够通过......
钢琴即兴表演是一种综合能力的表现,这种能力的培养非一朝一夕所能掌控的,是需要长期的坚持与努力,不断地练习和弹奏实践的。在钢......
双簧管属于木管乐器,形成于17世纪,在18世纪得到广泛运用。在乐队中,双簧管常常担任主要旋律的演奏,双簧管的声音优美动听,在双簧......
“变奏曲式”这一古老的曲式经过不同时代的发展,形成了多种多样的变化形态。它从表面呈现出来的形式不外乎由主题加上若干个变奏,......
大提琴作为西洋乐器中非常重要的乐器,其音色独特且富于内在情感的表现。在大提琴演奏过程中,若想拥有浑厚、均匀且富有表现力的音......
音乐课的主要价值就是希望学生可以通过对音乐作品的欣赏来提高个人的音乐鉴赏能力以及形成健康的审美观。因此,音乐欣赏课一定要......
钢琴伴奏是音乐表演中最常见的伴奏形式。能起到烘托气氛、营造意境的重要作用。声乐钢琴的伴奏能为观众提供更为细腻丰富的音乐审......
当前,音乐教育非常受欢迎,专业教师也越来越多。音乐教育的基础文献资源的使用,是每位教师都需要的,并且他们需要有一个高质量的文......
如今奥尔夫音乐教学法在中专音乐课堂上被广泛应用,通过其特有的音乐教学法,在人本理念和原本性的原则上,加入动作、语言、民族性......
在手机和各种平板电脑这些掌上终端成为“第一屏”的时代,屏虽然小了,视听一体化的概念不会改变。视频节目也好,音乐内容也罢,人们......
柳琴戏作为民间的一种传统戏曲之一,有着深厚的文化底蕴和自身的独特文化价值。但是在时代发展的影响下,柳琴戏在发展方面出现的问......
音乐——有时只可意会不可言传,既看不见又摸不着,且音乐语言也与我们日常生活所使用的语言大相径庭,才使得我们在研究音乐美学的......
摘要：音乐作品的内容与形式的辩证关系是至今音乐理论界，包括作曲、表演、鉴赏、教育等音乐实践一直争论不休的核心美学问题。本文将......
3—6岁是幼儿艺术潜能发展的重要时期,教师科学的启发将为幼儿未来的艺术发展奠定坚实的基础,因此,音乐教学在幼儿时期显得格外重......
摘 要：流行歌曲是现代社会发展的产物，当中更多融合了现代化的音乐内容，同时也更加的简单易学，能让幼儿轻松的接受。将流行歌曲引入幼......
【摘要】音乐游戏是幼儿音乐教育中最常用的教学方法，其对于提高幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐素养具有重要意义。文章先对音乐游戏......
【摘要】打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。利用图谱进行打击乐教学是引导幼儿进行节奏演奏的有效手段，通过图示把......
传统的填鸭式教学通常指的是“以接受性学习方式为主的单一教学方式。它只重视教师作为教育主体的能动作用,而忽视学生作为学习主......
电化教育是一种现代教学手段,以计算机这一媒体为例,它能直观形象地展示教学过程,使教学活动立体化。若在音乐课堂教学中充分发挥......
年级:三年级课时:一课时教学目标:(一)情感目标:1.激发学生热爱生活、观察生活和表现生活的积极性,在创作节奏表现音乐内容的过程......
歌曲的结构要服从于内容的需要,不同的题材、内容及不同的歌词情况要求用相应的结构形式来表现。作曲者在构思歌曲时,要把经过深......
在少儿钢琴教学中,音乐感觉和音乐表现能力的培养是一个非常重要的环节。作为辅导教师一定要确定这样的教育理念,把音乐感觉和音......
【教学内容】1、学唱歌曲《郊游》。2、欣赏管弦乐合奏《出发》,认识小节、小节线、终止线。【教学目标】1、通过歌曲的学习,引导......
所谓幼儿的音乐才能,我认为是指幼儿对音乐的感受、记忆、理解、想象、创造和表现等能力的综合,绝非指某一方面的能力。幼儿的音......
活动目标 1.在感受游戏性语言符号中初步学会集体舞,能随音乐表演动作。 2.以“狮子比舞”的方式,学习运用弓箭步。 3.感受参与学......
幼儿园音乐教育是在教幼儿唱歌、音乐游戏、舞蹈及听音乐的过程中,通过音乐课和其它音乐活动,来培养幼儿对音乐的兴趣,发展他们的......
幼儿的音乐才能就是幼儿对音乐的感受。记忆、理解、想象、创造和表现等能力的综合。这些能力是幼儿将来从事音乐活动所必须具备......
摘 要： 在小学音乐教学过程中，教师要想让学生更好地掌握音乐学习中的内容，最大限度地放松心情，提高审美能力，应该努力引导学生将所学音......
少儿的音乐创作在国外已不罕见,而在我国的整个音乐事业中则相对较薄弱。现在家长们很重视素质教育,他们把音乐素质培养作为一个重......
