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汉江上游地区"打丧鼓"仪式中的锣鼓乐(丧锣鼓牌子)具有丧事活动的专属性,所体现的符号意义明确。在稳定的文化模式规约下,每一位......
小不懂很喜欢玩闯迷宫的游戏。从入口走到出口,无论是陷阱漫漫还是关卡重重,他总是顺利闯关,畅通无阻。但是小不懂闯迷宫的优势,却......
美文赏读:《夏天的田野》片断:夏天到了,天气渐渐热起来。田野里是另一番景象。公路两旁的树,树叶茂密,是那么浓绿。沟旁、河边,远......
帕格尼尼(Niccolo Paganini,1782.10.27-1840.5.27),意大利小提琴演奏家、作曲家。3岁时就随父亲学习小提琴演奏技巧。后师从于小......
鲍利斯·贝尔曼,耶鲁大学音乐系教授,国际知名的俄罗斯钢琴学派出身的演奏家兼德高望重的钢琴教育家。在《钢琴大师教学笔记》一书......
中国钢琴音乐从萌芽到蓬勃发展直至走向繁荣,经历了不同的历史时期。从19世纪初钢琴传入中国到20世纪初中国人有了自己创作的钢琴......
《昭君出塞》是王志信创作的民族声乐作品中的一首。作品以王昭君的历史故事为题材,不仅采用戏曲和曲艺等音乐曲调,还利用西方作曲......
铜管乐相对于其他乐器比较接近生活,入门相对较低,在生活庆典中比较常见。中俄的铜管乐教学都在音乐教育中占有很大比重,但两国的......
钢琴弹奏中,指法是非常重要的。我们在弹奏钢琴的过程中常常因为错误的选择了一个手指,而使整个乐句失去色彩,有时因为对指法的忽......
钢琴基础训练是钢琴演奏技巧掌握的前提,手指动作是否得到规范的训练是其中重要环节。本文试从非连奏训练法、手指独立训练法和协......
问:老师您好!孩子学琴有3年了,现在算有点小成绩,但也养成了坏习惯。练曲子不愿意慢练,我们说他太急躁了,他就顶嘴说他的视奏很好,......
随着古筝历史的不断演变,它的演奏技巧也随之丰富了起来,但是在扩展它的表现力的同时我们却忽略了它最原始的对于古筝韵味的表达,......
一提到巴赫,在中国人眼中首先联想到的就是J.S.巴赫,而C.P E.巴赫这一名字对于我们来说还比较陌生。其实C.P.E.巴赫在他生前的名声......
如果您很想学习音乐而又苦于找不到捷径的话,那么下面将要介绍给您的这款交互式多媒体教学光盘《音乐百宝箱之认识乐理篇》(以下......
分析心理素质不够理想,过于强调伴奏质量以及伴奏方式比较单一等问题的基础上,提出结合学生实际能力,开展钢琴伴奏技巧教学活动;注......
钢琴课是中职学前教育专业一门重要的实训课。传统的教师讲、学生练的教学模式已经不再适应新时期下幼师岗位对毕业生的要求。任务......
小学低年级的音乐教学目的主要是培养学生感知、理解、运用和创作音乐语言的能力。节奏是音乐的骨胳,是必须训练的基本内容。宇宙......
随着《音乐课程标准》(实验稿)的颁布,演奏教学成为了小学音乐课程的重要内容,一批适合小学生演奏学习的简易乐器走进了小学音乐......
学校鼓号队、铜管乐队是少先队组织的重要标志之一,鼓号齐鸣是少先队组织开展活动特有的礼仪形式。一支训练有素的管乐礼仪队,可以......
浅谈少儿钢琴教学方法沈阳音乐学院郝惠芳随着社会的进步与发展，被誉为器乐之王的钢琴，在我国由高雅的殿堂进入百姓家中已不是什么新......
歌唱性,指的是人们在唱歌时能够体会、感受到的一种情感、美感、心态或者是情调等内在感觉。当我们通过这些内在感觉来进行钢琴演......
为了促进素质教育的发展与提高,全面贯彻实施新的《音乐课程标准》,不少学校纷纷成立了规模不一的铜管乐队。 在铜管乐队中,小号是......
“我们孩子就是业余学学,不搞专业。”很多琴童父母如是说。但是不知为什么,大家却常常陷入专业化的怪圈中。“指尖!指尖!注意指......
第三类:常规的音阶、琶音、和弦和分解和弦的连接及转位,只 要我们仔细地分析一下乐谱,就不难发现,许多乐曲都是巧妙地运用 及溶化......
在当今文言文教学中,教师着眼于对文字的讲解,逐字逐句,不厌其烦;学生着眼于对文字的记忆,生吞活剥,不堪其苦。这种单一的、平面化......
[教材分析]《林中乐队》这篇课文所属单元的学习重点之一是理解比喻的作用,教师应引导学生在积累、感悟、模仿、运用的语文综合实......
创新能力是人类特有的禀赋,是社会进步的原动力。人类的进步史及文明史,从根本上来说就是“创新”两字。我们祖先在创造语言文字的......
教学目标:1、能用有弹性的声音和正确的情绪有表情的演唱歌曲。2、能在歌曲中正确的表现附点、休止符。3、能用打击乐器为歌曲伴奏......
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一首乐曲要做到神形兼备,情深动人,也和人一样必须要“穿衣打扮”。如果把旋律比作音乐华丽的外衣,那么装饰音便是外衣上动人的装......
一支由20多岁的靓丽女孩组成的中国民乐团“女子十二乐坊”,红遍了日本。成立于2001年的“乐坊”,组织者王晓京曾多次奔走游说,均......
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本文着重阐述学前教育中,怎样由浅入深的激发出学生们对“弹跳唱”的喜爱,从而在学习中产生出浓厚的兴趣。
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研究巴洛克时期作曲家们的乐谱,我们会发现,他们往往很少在其中注明有关连线、力度、速度等谱面指示标记。巴赫也是如此。这是由于......
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打击乐教学方法颇多,其主要方法有:一、欣赏法。即以多感官感知方式欣赏有打击乐伴奏的歌曲或乐曲,从中感受、体验各种乐器伴奏的......
音乐是一种润物细无声的教育方式，《周礼·保氏》载：“养国子以道，乃教之六艺。”可见，在周朝时期，周王官学已经要求学生掌握六种基本才......
滴答,滴答,时钟不紧不慢地摆动着它的身躯,丝毫没有停下来的意思;弹奏,弹奏,我的手指飞快地在琴键上划过,乐谱在我的脑海中急速闪......
在许多琴童小朋友和家长的头脑中有一种误解,以为手指不停地在琴键上活动就是练琴。更有家长认为,要求孩子认真练琴就是一遍接着一......
