香炉峰相关论文
“越中山水奇丽剡为最,剡中山水奇丽金庭洞天为最。”唐代诗人裴通的这句话道出了古越之地金庭的山水之美。嵊州市金庭镇,距市区......
秋天，是一个让我思念的季节，那一院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，金黄的银杏雨，更幸福了我心中的世界。萬物之美在于其必然流逝，如果......
前不久,有幸聆听了语文特级教师孙双金执教的《走进李白》,不禁为之深深折服。他不愧是名师,那一举一动、一吟一唱,尽显他那深厚的......
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如果李白活在当下，他一定是超一流的广告文案大师。 我对李白广告文案水平之高最深刻的一次认识是2013年夏天，去庐山旅游，晚上在牯......
望庐山瀑布 [唐]李白 李白五十岁左右隐居庐山，并作此诗。他用胸中豪气赋予山水以崇高的美感，他对自然伟力的讴歌，也是对高瞻远......
一、 导言 《东寺山水屏风》(以下简称《东寺屏风》)创作于11世纪后半期,它不仅是日本现存最早的屏风画,而且是平安时代(8-12世纪......
30年前我是单位有名的老病号，从1993年起，我开始健步行走、爬山锻炼身体。十年后的2003年，我被评为北京市健康老人，2007年，我又被评为北......
如果把语文教学比作船，信息技术就是桨。教师正确地使用这支桨，能让课堂鲜活、高效。 一、用信息技术激发兴趣 教师恰当地运用......
诗词作为语文课程的一部分，其意境深远，蕴含着人文和人生哲理，所以，教师在语文教学时应该加大诗词的教学力度。然而，在小学语文诗词教学......
<正> 唐代李白的《望庐山瀑布》(六年制小学语文第七册)和宋代苏轼的《题西林壁》(五年制第七册)是两首传颂山水的千古名篇.这两首......
教材分析：《海上日出》是一篇巴金的散文，作者运用简洁的语言、比喻拟人的修辞方法，生动地描绘了一幅朝阳初升、瞬息万变、五彩缤纷的......
重庆缙云山国家级自然保护区位于重庆市北碚区、沙坪坝区、璧山区交界处,距重庆市中心35公里,面积7600公顷,海拔200米~952.5米。保......
<正>【文本解读】犹如一幅风景优美的图画不能没有背景,写景诗亦然。即便同一景物,如果置于不同的背景之下,给人的审美感受及其艺......
古诗是中华民族几千年文化的积淀，是中国古代文化的宝贵遗产。古诗教学也一直是教学的难点。在古诗词教学中合理地运用信息技术，以丰......
<正> 《草地夜行》练习内容完成下面一段话: “要记住革命”,这句话在课文中出现了三次,第一次,在老红军牺牲的时刻,这是老红军最......
全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学,她教得活,教得巧,例如《望庐山瀑布》,她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们......
随着多媒体在教学实践中的运用越来越广泛,多媒体教学的优势也越来越凸显。本文以多媒体在小学语文教学中实际运用的几个案例,谈谈......
视角，是指诗人观察、描写景物的视点①和方向、角度。从信息论的观点来看，诗人在写作过程中，诗中的“景语矽是按一定的视角来“编码”......
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作为一个与文字结下不解情缘的老师，语文在我的心中更多地掺杂着文学的情怀。语文教学在我的心中更多的是想让学生在语文学习的过程......
教学内容:义务教育教科书(人教版)第四册第17课教学过程:品读诗句,领悟意境美师:通过刚才的读背,相信大家已经感受到了庐山风景的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
李白的《望庐山瀑布》是一首大气磅礴的著名诗作,诗中夸张的语言风格、独特的诗歌意象,充满魅力的想象力,向世人展示了一幅绝美的......
南岳忠烈祠冯玉辉南岳忠烈祠，位于湖南省衡山县城西北部２０公里的南岳七十二峰之一的香炉峰麓。它１９４０年９月１０日动工，１９４３年６月底建成，是国民政府为纪......
颁给绍兴的"联合国人居奖"、"全国最具幸福感城市"等奖项,对了解绍兴的人来说,心中不免觉得有些缺憾。从文化角度审视,这座吴越文......
<正>乡村四月天【宋】翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。最美乡村四月天乡村的四月,是美丽的......
<正>一、教学解读《望庐山瀑布》是部编本语文教材二年级上册第8课《古诗二首》之一。作者李白紧扣题目中的"望",从庐山的香炉峰入......
<正>教学目标:1.通过查找资料积累李白的古诗。2.采用随文识字的方法,认识"庐、瀑、炉、疑"四个生字,会写生字。让学生通过反复吟......
<正>一、匡庐山水《淮南子·说山》:"江出岷山,河出昆仑,济出王屋,颖出少室,汉出蟠冢。"[1]山与水历来是不可分割的,中国山水画也......
梵钟作为一种佛教用具传入日本后,很快就以其悠长神秘的音韵打动了日本人的心,古代日本和歌诗人们更是为后人留下了许多优美的咏......
<正>视听觉教学媒体,指对实物、语言经过选择、加工、复制,能显示形和声,同时作用于人的视觉和听觉两种器官的媒体。与传统的教学......
