音形相关论文
摘要：笔者尝试趣味性优化教学法，讲究实效性，总结一套教学方式，使学生对英语兴趣倍增，增强了学习自信心和自觉性，扩大了知识面，又提高了英......
摘 要： 以英语独特的魅力，激发学生的兴趣，引领他们体会学习的快乐，不断累积成就感，培养良好的心理优势，从而学习英语也就事半功倍。心理......
众所周知,英语的单詞教学是英语教学中的一个重头戏。从传统的方面来看,进行单词教学时,还停留在带读几遍或让学生跟着录音读几遍,......
随着新课程不断改革，初中英语教材在内容上、板块上、教学方式上有了一定变化。这既为教学带来了机遇，也对教师提出了更高的要求。那......
摘 要：在英语学习中，有的学生因能够较好掌握学习策略而使学习变得简单，有些学生却因没有较好的学习策略而使学习变得尤为艰难。本文......
英语学习，词汇为本。在英语词汇教学中我们应该注意些什么？怎样才能让学生轻松记住并掌握所学单词呢？下面就谈谈本人几年来教学中的一......
【摘要】十年的英语教学过程中，总结出学生记忆单词的能力方法很多。运用多种记忆方法教会学生记住单词，不但学生会读、会拼写单词；会......
词汇是语言的三大要素之一，是学习英语的基础，语言的学习需要以词汇的积累为基础。对于词汇在英语学习中的重要性，英语著名语言学家威......
词汇、语法、语篇是构成英语语言的三个要素。大量记忆并熟练掌握运用单词，是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一。尽管词汇的重......
【摘要】词汇教学是英语教学的重要内容。初中英语新课标给我们的教学提出了更高的要求，这就要求教师要不断探索词汇教学策略，创造性......
词汇学习是英语学习中的一个有机组成部分。掌握一定量的词汇，是学好英语的基础。采取形式多样、灵活多变的方法进行词汇教学是很有......
【摘要】本文主要是从高三复习过程中体会的几点有关词汇处理方面的做法进行的探讨，对于高中阶段英语基础非常薄弱的学生进行复习时......
摘 要：词汇教学贯穿在整个英语教学中，是英语教学中长期而艰巨的任务。本文从直观法、音形结合法、英语解释法以及语境教学法等几方......
一、 语音意识的概念及其在中外教学中的情况 语音意识是指学生对由不同的单音素构成单词的理解能力，也指学生运用音素的能力，这......
摘 要：词汇是语言学习的基础所在，是英语学习中最重要的组成部分之一。学生的英语语言能力、阅读理解能力以及写作能力都与词汇学习......
通常的单词听写,是老师说英文或中文,学生写下单词。对于学生来说,这样的听写通常是一种让人畏惧的枯燥测试。如果教师能变着花样......
一语言最基本的功能是交际功能。随着人类社会的进步和科学技术的发展,人们的交际范围越来越厂,有关言语交际的研究也日益受到重......
外来语是来自其他语言的借词,汉语外来语的引进主要依靠音译。汉字具有音形意合一的特点,因此,外来语的音译不仅仅是对原语词发音......
英语单词一直是学生在英语学习中最大的难题。成千上万的英语单词如果不掌握一定的隐性规律,单纯靠机械记忆单词,将使英语学习事倍......
在我们实际的教学中，低年级的小组合作学习还存在着不少的问题，首先是大部分孩子不能正确掌握合作学习的方法，不知如何合作。其次是少......
记英语单词对许多学生来说都是一件头痛的事。那么，英语单词记忆有没有科学的方法呢？回答是肯定的。 一、“集散为整”记忆单......
六年制小语第三册第一部分的“归类识字”共有6课,编入生字65个。现将识字方式、识字特点和教学建议简述如下。一、识字方式。1、......
英语语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语义感受、语言情感......
三年级这个年段的教学特点是由一二年级的识字逐步转向读写,完成从低年级向高年级的过渡.其任务一面要巩固低年级所学的拼音、识字......
《预备课程》究竟该怎样“教”？这是一个值得重视的问题。因为它不仅是《预备课程》自身的教学问题，而且也是整套《牛津初中英语》的......
一、字音 字音的识记重在积累、辨析，复习时要注意音形义结合，可以从下面几个方面进行： 1.多音字可以音义结合。多音字的读......
英语是一种拼音文字，大多数字母和字母组合都有一定的发音规律。只要注意观察，就会发现拼写和读音之间的联系。......
所谓联词造句，是指用几个不一定有直接关联的词语组成几句话或一段短文，要求所组成的文字围绕统一的中心，做到句与句之间、词与词之间......
【摘要】在十年的高中英语词汇教学中，本人发现学生普遍存在两方面问题：学生记单词方法不科学、无记忆技巧。教师教单词方法单一、枯......
培养学生自学能力，让学生形成良好的阅读习惯，单元教学为此创造了优越条件。“三节十步单元预习法”便是成功的一例。它要求学生预习......
一、字、词、成语、名句名篇——死记硬背，搞题海战术，不重视理解 有人这样做，是因为死记硬背式的记忆的确能一时记下，他们确信......
汉语拼音是小学一年级学生语文学习的第一道关卡。大部分新生在入学前没有接触过拼音，也没有系统学习过汉语拼音。学生在面对形体相......
小学生对于直观、形象、感染力强的客观事物比较敏感，也乐于接受。教学过程是一个信息传递的过程，多媒体的出现，让枯燥难懂的体育教学......
识字教学,听写是一道要跨的坎。它是巩固和检测学生字词音形掌握情况的一种最常用的手段。以前在指导学生做听写准备时,我总是循着......
汉语拼音是识字和学习普通话的基础,掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅读,从而提高学习语文的能力。在拼音教学中难度较大的就......
听写对于巩固语文基础知识的学习至关重要,“听写本”走进初中语文课堂已经司空见惯。但是,怎样听写最有效果,却是个值得商榷的话......
三字同源，还是先认定一个“史”吧。对于字形，《说文》说“从又持中”，是说“又”作边旁，一手持“中”（“中”表示什么？暂且放着，待会儿就......
在十多年的语文教学生涯中，我曾多次接手成绩落伍的“差班”。2014年秋天，学校又分配给我八年级的一个差班。我不仅教这个班的语文，还......
高一学生的英语口语能力差异悬殊,导致课堂气氛沉闷,学生不愿意说英语的现象越来越严重。针对这一现象,笔者进行了为期两学期的口......
【内容摘要】词汇教学是初中英语教学的重要组成部分，很多学生会因为记不住词汇对英语失去兴趣。因此，如何高效地进行词汇教学，调动学......
