句眼相关论文
能力是指人能够顺利完成某种活动的比较稳定的个性心理特征。能力除天生具备的一些因素外,大部分还需要后天努力培养,“以学为主的......
当前的作文教学现状不容乐观,为摆脱“教师难教,学生难写”的困境,我们可以通过对古代写作教学的共性与个性研究,借鉴古代写作教学......
总大纲,究天人,撷古今,论各派,示委曲,解符号。区分:意象-映射-间构-映射-句法;语言-符号。论:意象暗影-映射-结构(图1)。
Master......
有人常常把朗读和朗诵混为一谈,认为朗读就是朗诵,朗诵就是朗读,其实这是一种误解。本文拟就这两种言语形式所承担的任务、文本选......
理解句意六法闻柯，王月华“理解句子的深刻含义”是小学高年级教材中经常出现的练习形式，引导学生完成这类作业，常用的方法有以下六种......
词眼,弄清生词在课文里的具体含义是第一步.这一步应该也完全可能让学生自己走.讲读中要走第二步,也就是有计划有目的地挑出一些词......
批读文是小学语文西师版教材所独创的、介于传统的精读课文和略读课文之间的全新课型。它以学习伙伴的口吻，采用旁批导读的形式，帮助......
“读书破万卷,下笔如有神”,这是杜甫读书与下笔的切身体验与总结,是诗中寓理的形象化说法。两句句眼在一“破”字上。“破”,《新......
小学语文教材所选编的多种体材课文都是内容丰富和形式完美的统一体。它们反映的美的形象、美的意境,美的语言,合情合理的形式,多......
任何一种文学文本都是由三个不同的层面组成的,即语言、结构、类型,而文章的语言负载了作者的思想感情,成为一种媒介,沟通读者和作......
“要给学生一碗水,自己要有一桶水”——这是老师们常说的一句话。这其中说明了教与学的相互关系,包含着对教师自身素质的要求。......
我国古代涛人在创作中非常注意炼字,炼句和炼意。并在这方面留下不少宝贵的经验,值得我们用心体会和分析、借鉴。 从文学作品的构......
中国的语言文字生动形象,含义深刻,如何他一年级的孩子从语言文字中感受美,激起学生爱国情,我的体会是: 一、抓住句眼,展开想象,......
宋代诗话家罗大经在谈论诗歌炼字时说:“作诗要健字撑拄,要活字斡旋,如‘红入桃花嫩,青归柳叶新’,‘弟子贫原宪,诸生老伏虔’。......
唐代的诗人杜甫有著名的两句诗：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”一千多年来的中国诗坛尽管新旧更替，但是“语不惊人死不休”却是......
在语文教学中,我们是从以下几个方面对学生进行审美素质教育的。一、从课文的意境中发掘美对课文意境的挖掘是培养少年儿童审美认......
古典诗歌怎么鉴赏？应该遵守哪些基本规律？朱光潜先生主张：无论是欣赏或是创造，都必须见到一种诗的境界。诗的境界是用直觉“现”出来的......
提起唱歌教学,也许有人会认为:唱歌教学不就是教会学生几首歌吗?有什么好谈的!不!如何上好唱歌课是当前农村小学音乐教学改革的主......
名作引路《我和祖父的园子》是女作家萧红的作品,选自《呼兰河传》。故事一开篇,整个世界就被冰封了:“严冬一封锁了大地的时候,则......
“唱戏”,“唱戏”,离开了“唱”,戏曲也就不存在了。“唱”是戏曲诸多表现形式中的第一要素,也是揭示人物内心世界的依附。唱、念......
题记：朴实，不是原始，不是土气，不是简单，更不是寒伦。文以载道，方志需要朴实的语言；文以明道，方志离不开朴实的语言。但是，标准的朴实语言，不......
一 论及方志的语言,我以为可分为四个档次:一是辞不达意,二是达意而已,三是孕含着意境,四是闪现着哲理之光。 辞不达意者,为数极......
画背面水牛,同样要由近及远,先皴写出臀部盆骨的结构。
Draw the buffalo on the back, also from the near and far, the first ......
本文论述了宋诗的创作追求——“句眼’飞合界定、由来、本质、方法及意义，并指出此乃宋诗人的创举与贡献，对当今诗歌创作也有借鉴价......
标题,是新闻的第一引力。一则好的新闻标题,读者看后会为之一震,阅读兴趣也会油然而生。有人说题是新闻的眼睛,这话一点也不过错。......
<正>《五彩池》文字精当,堪称典范.教学中,紧扣文眼“神奇”,强化语文基本功训练,可收到阅读教学整体优化之效果.......
