对象化活动相关论文
物的构成性问题是马克思主义发展史中对物进行哲学式阐释的一个关键问题。马克思主义关于物的客观实在的论断往往被后来的研究者误......
人的劳动是主体的对象化活动,劳动产品中不仅凝结着人的理论、知识、规则等普遍性理性,而且还有人的目的、情感、意志、理想信念、......
一种观点认为马克思在“巴黎手稿”时期是一个不折不扣的费尔巴哈派,其哲学思想的核心仍旧是费尔巴哈的“人本主义”,但是笔者认为......
引言在科学昌明的现代,诉诸“科学”概念称述马克思的历史观,诚然是对马克思历史观的一种称誉,但由此发生的对这一历史观的价值取......
马克思写于1845年4月的《关于费尔巴哈提纲》 (以下简称《提纲》),作为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件”集中地从认识论......
发展本体论并不是要论证发展是世界的本体，而是要探索和回答发展的本体问题，阐明发展着的世界究竟是一个怎样的世界。科学发展观“是......
一、人的解放的三个维度:自然、社会、自身马克思“人的解放”思想的立足点是现实的具体的人,而人的本质理论是“人的解放”思想的......
人学研究有必要昭现自身所蕴涵的生存论基础。传统哲学实际上通过形而上学的抽象形式表达了一种异在的生存论关怀 ,现代哲学对人的......
人的发展是通过人的对象化活动的发展实现的。人的对象化活动在本质上是一种“自由自觉的活动”,它以人对超越自身的不懈追求为原......
何谓人学？它与哲学有何关系？现代人学是如何产生的？它遭遇到了哪些问题或困境？这些问题有没有解决？如何解决？所有这些疑问的解答对于刚刚......
马克思社会有机体理论视阈中的制度是对象化活动尺度的具体化以及社会有机体运行关系的集合,其自身亦具有“对象化活动”的属性。......
主要概念范畴1.人类学本体论的实质,在于劳动对自然界的对象性关系及其对象化活动的历史必然性;人的自然本质和自然需要以致劳动......
教育管理现象由四个范畴构成，对它进行深入研究具有非常重要的理论意义和实践意义。当前从哲学视角对教育管理进行的专门研究尚不多......
倡导教育者与受教育者通过平等的交流或交往达到相互理解,实现师生和谐,实现思想政治教育的和谐,还中学思想政治教育的本来面目。
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对于应该如何理解马克思理论中劳动这个概念，环境研究者向来存有重大疑虑。争议的起因源自劳动理论中“物质代谢”与“对象化活动”......
<正>1 人的实践(或劳动)对自然界和“社会存在”的对象性关系和对象化活动问题,是实践唯物主义哲学本体论的基本问题,也是马克思......
<正> 当我们着眼于马克思的美学思想并进行考察的时候,面对的一个基本事实是,他并没有专门的美学著述,即使是人们经常提到的《184......
【正】 一 劳动是人类生存的手段和人类社会的基础,因此,对人的本质的规定与对劳动的认识有着密切的联系。综观马克思的论述,笔者......
本文的任务是试图从历史唯物主义的角度,把握民主的起源和实质,深入民主的纵向发展过程,揭示民主的起源和三维结构.......
<正>1.按照惯常的理解,人和自然的关系问题是作为哲学基本问题中的一环而存在的;而笔者认为,人和自然的关系问题就是哲学基本问题......
马克思新哲学观综论朱宝信马克思在１９世纪４０年代建立起了新的唯物主义哲学，从而在哲学思想史上发动了一场意义深远的革命性变革。值得注......
从教育的本身来说，无论我们把它看成是一种人的社会化活动，还是一种人格提升行动，都是在师生相互影响、相互创造的对象化活动中发生的......
随着时代的进步与发展,人们对文化日益倾心和关注.文化一般有广义和狭义之分.广义的文化,乃是人的本质和人类对象化活动及其结果的......
实践是历史唯物主义的奠基性概念,但是长期以来,我们对实践概念的认识却并不科学,并不完整.马克思早期使用了对象化活动,而历史唯......
略论人的潜能素质系统●刘卫平一人的潜能是指人的现实活动能力的潜在状态，是人能动地把握客观事物活动的内在根据，也是人自身活动......
【正】 领导者是十分重要的历史的能动性主体。"领导者"这一社会角色的历史责任,就是带领广大群众,在社会实践中不断地超越既成,创......
马克思在《手稿》中沿用费尔巴哈类本质术语,初次阐发了他所创立的科学思想体系的基本观点,即生产实践的观点。这样理解的类本质,......
“异化劳动”是马克思《一八四四年经济学哲学手稿》中的基本概念,为论证这一基本概念,马克思提出了两个相关的命题:即“人的类特......
在我国目前建立和健全社会主义民主是政治体制改革的关键问题，有鉴于此，本文从人作为社会主体和人的现实活动的角度出发，分析了民主的......
本文通过分析马克思在《1844年经济学哲学手稿》关于异化劳动和共产主义的论述,从人的自由作为人的本质的重要属性的角度,试图强调......
马克思在《1844年经济学哲学手稿》中不仅认为对象化活动即劳动是人的本质的现实内容,而且指出人的对象性的活动及其结果就是人的......
【正】广义的“文化”概念内涵意趣深长,其定义目前约有200种左右.因此,我们很难择定其一为万无一失的界说.但“文化意境”涵纳的......
马克思对“劳动掰的阐述具有工业文明与生态文明的双重视角。对于前者，马克思一方面从具体中抽象出具有永恒意义的劳动价值——劳动......
关于人的几点思考朱德生这里我们要讨论的人的问题，是一个哲学问题。所谓哲学问题就是从思维和存在关系的视角入手讨论的问题。不......
