异课同构相关论文
教师的素质直接关系到教育教学改革的成败.面对日益深入的新课程改革,以课例为载体的专业引领已成为教师专业发展的一种重要形式.......
随着我国教育体系改革的不断深入，教育理念的发展和相关活动的发展也有了更多变化。长期以来，教研都是物理教师提高n学生学习效果、......
小学数学中“同课异构”和“异课同构”的教学方法运用广泛,不仅凸显了教师的风格和能力,也体现了学生的不同特点.教师应该在考虑......
【摘要】语法教学一直是高中英语教学中棘手的问题。本文就如何由“从句完整性”入手判断从属连词的策略进行了探究，旨在提升语法教......
【摘要】大学英语专业的语法课程的教学效果不理想，且存在诸多问题。本文基于问卷调查和实际教学阐述了语法课程与写作课程的“异课......
高中语文教学中'同课异构'和'异课同构'的教学方法运用广泛,不仅凸显了教师的风格和能力,也体现了学生的不同特点......
高中区域地理的教学弊病主要表现在教学设计趋同化、浅表化、模板化,缺乏探究现实问题的真实情境,缺乏在问题链条中挖掘思维深度,......
新课程标准倡导在数学教学过程中需渗透数学思想。类比思想作为重要的数学思想经常出现在教师们的课堂教学中,并越来越受到教育者......
【摘 要】 “异课同构”这一概念虽说是较为新鲜，但是并不难理解，笔者通过大量实践总结和思考，认为将异课同构应用于生本教育中是具有......
"思想是别人的,行为是自己的",这是新课程改革中教师改变之痛。为此应运而生了中学地理"五个一"教学模式。"五个一"教学模式,便学......
<正>一"同课异构"这一教研模式,满足了人类普遍的"爱看热闹"的心理。那场面,犹如一群看客围观两三个人"吵架",恨不得他们大打出手......
<正>"导研单"像一部聚光仪,避免了听课过程中观察视点的涣散与中心的转移。听课、评课是基层学校最普遍的教研活动方式,也是一线教......
新课程改革背景下的数学教学,以让学生学会用数学的眼光看现实世界、用数学的思维去思考世界、用数学的语言描述现实世界为最终目......
摘要：教学理念只有通过外显的、实际可操作的载体才能转化成为教师的教学思维和教学行为。在多年“同课异构”形成简实教学风格的基......
<正>课例研讨是指以发生在课堂中的典型的教育、教学实例为载体而展开的教学研究和讨论。根据执教者、授课内容和教学设计的不同,......
<正>新课改从2001年9月实施以来,至今已10年有余。作为新一轮课程改革的研究者、管理者和实践者,一路走来,经历了课改实验工作的启......
<正>王崧舟老师在《诗意语文新境界》中回答了诗意语文是什么的命题:诗意语文就是诗意语文。在我看来,这个回答颇有无言之美的意蕴......
针对不同的教学内容,用同样一种教学模式,甚至同一种教学结构、同一种教学方法、同一教学理念来完成课堂教学是"异课同构"的核心。......
<正>近年来,基于目前基础教育教研活动模式的枯燥与低效,全国多数地区兴起了"辩课"的大潮。所谓辩课,即教师在备课上课或者说课的......
<正>李秀伟老师提出的"自组织研修"中共有十个操作要点:一、主题切入;二、多次设计;三、反复授课;四、同课异构;五、异课同构;六、......
文章结合教学实际,尝试将多学科结合,构建异课同构的历史课堂,以教学案例的形式多角度阐释史实,贯彻了新课程改革的精神,落实了历......
