哈尔威船长相关论文
摘要：本文旨在探讨在教学实践中，如何着重从思维方法的不同角度进行批注阅读训练，真正实现学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对......
“姐，我要吃核桃。” “给，自己挤去。” 看着小妹乐颠颠地跑去，把核桃放到门轴下边，关门。“咯嘣”一声，核桃被挤碎了。她蹲在那......
前苏联著名教育家霍姆林斯说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中做出相应......
摘要：口语交际是一项实践性很强的双向互动交流活动，必须通过大量的实践锻炼才能内化为能力。因此，口语交际教学应当拓宽交际渠道，多给......
朗读,清晰响亮地把文本读出来,是语文教学的基本方法。朱熹曾强调,“大凡读书,须是熟读,熟读了自然精熟,精熟后理自见得。”朗读在......
常听同学们抱怨语文课枯燥乏味,也曾听老师们批评学生缺少文学修养,没有领悟能力。为什么会这样呢?我们可不可以把语文课堂变成快......
侧面描写又称间接描写，是指通过对相关人、事、物、景的描写，来烘托、渲染人物形象，刻画人物精神面貌和性格特征的一种表现手法。 ......
预习，就是学生课前的自学活动，指在教师讲课之前，学生自己先独立地阅读新课内容。它是阅读教学过程中的一个重要环节。预习的效果，将直......
9月13日 晴 犹太人在教育孩子读书前，会在书上涂些蜂蜜，让孩子吻一下，以此告诉孩子书是“甜”的。 汶川大地震中，初一学生邓清清......
语文综合性学习是一次学习理念的革命，它以“语文知识的综合运用、听听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习......
一、阅读教学的前世与今生 关于阅读的渊源，我们可以从古人的言论之中寻找到一些踪迹—— 1.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 ......
《新课标》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，多方面提高学生的语......
创新教育为开启学生创新思维，唤起学生的创新意识，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，把学生培养成为21世纪的创新型人才打好了基......
毕业祝福明天,你们就要毕业了!亲爱的老师想跟你们说说心里话。“长亭外,古道边,芳草碧连天……”当离别的钟声在校园敲响时,耳畔......
摘 要：就小学语文教学而言，引导学生掌握一定的语文知识非常重要。这一点没有人去怀疑和否定。但是，知识的教学不是全部，培养学生的审......
课堂是教师教学的主阵地、学生学习的主战场。课堂提问作为小学语文课堂教学中的重要组成部分，是使用率最高的师生互动手段。我们在......
教学中，根据小学生的学习心理，充分利用好插图，可以起到很好的教育和教学作用。 一、小学语文教材中插图的作用 1.帮助学生更......
【内容摘要】阅读教学是初中语文的重要组成部分，也是提升语文综合运用能力的关键，教师应不断提出有效的教学方法，为学生创建高效的阅......
【正】教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。"教是为了不教"。因此,我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。1.兴趣......
课堂教学的有效性是我们的追求。要实现这样的目标，就需要我们在课堂教学中切实改善教学环节，改进教学策略，改变教学语言，充分融合教学......
自主学习，简单地说就是学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身的需要自主选择学习目标、学习内容、学习方法并通......
特级教师于永正老师说过：“语文教学的亮点在哪里？语文的味道在哪里？在关键的词句里，在理解后的朗读里。”那么，教师又如何在课堂上点亮......
刘国正先生在《语文教学与生活》中指出：“语文天然是与生活相联系的,它产生于生活,服务于生活。人们用它来反映生活中获得的知识、......
文本解读是语文教师最重要的基本功之一。可以说,文本解读能力是语文教师的看家本领。那么如何才能具备这种看家本领呢？在日常的备......
初中语文处于小学与高中之间，有着重要的承上启下的作用。在新课改的背景下，如何找出有效的教学策略，促使师生潜能得以释放，并形成良好......
＂文脉＂是文本的内在脉络,是文本存在的灵魂。文脉应该是潜隐于文本之中,贯穿于文本始终的＂线索＂。＂文脉＂体现着文本的内涵、走向以及本真......
很多人听语文课，总有一种困惑，同一篇课文不同语文老师处理，方法绝对不同。于是便引发一个疑问，怎样的语文课堂才是学生需要的，才是有助......
《语文课程标准》的教学理念是：教师要经常给学生创造读写思维的平台，提供学生在语文学习中的写作机会，让学生在读写训练中内化思维，提......
<正>对话是叙事性文本建立场景感的最佳方式之一。在叙事性文本中,人物围绕话题进行对话,人物对话产生回合,对话的回合形成段落,对......
在语文教学中，为“阳刚”男生提供锻炼的机会，搭建充满阳刚之气的舞台，可以调动他们的积极性，展示他们的才华，培养他们的男子汉气质。 ......
表达就是通过语言进行言说。学生把自己对于文本的理解、感悟通过语言表达出来。想象性表达能够通过激发学生的创造性思维，使孩子们......
【正】阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。《语文课程标准》中指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的......
【前端分析】1．教材分析《“诺曼底”号遇难记》写的是1870年3月17日“诺曼底”号邮轮遭遇碰撞之时，船长哈尔威组织船员和乘客逃生的......
期刊
基于语文教育的生命发展意义，语文教学应从“语言“和“人文”相统一的特点出发，站在“人本”的立场上，最终完成“人格”的完美塑造，实......
【正】在语文课教学中如何通过朗读,再现文本中的世界?如何把握朗读的基本方法,真正做到读出感受、读出感情?笔者认为,要注意下面......
现代语文教学论认为：“语言和思维，是语文的两个核心要素。”从这个意义上来说，小学语文教学，承载着学生思维的培养的重要职责。然而目......
学校德育要从远离学生生活的教育模式中走出来，回归学生的真实生活，关注学生个人的生命经历、感受与体验，在发展学生道德认知能力，培养......
一、谈话激趣导入:同学们:英雄,往往是在特殊情景下出现的特殊人物。因此,英雄人物的出现一定会受到尽情地讴歌和赞美。法国作家雨......
期刊
<正>随着人文性呼声的高涨,语文阅读教学中关注生命、议论生命的话题突然多起来了。试看下面的一些学生发言,这样的发言在阅读教学......
