高中区域地理相关论文
区域地理是高中地理教学的重要内容之一,涉及众多的地理知识和要素。这些地理知识和要素相互联系、相互影响,具有很强的综合性,是......
乡村振兴与高中区域地理知识有着紧密的联系,乡村振兴战略的内容涵盖了大部分高中区域地理知识,高中区域地理知识很多体现了乡村振......
摘要：高中地理涉及的知识不仅广而且杂，因而在地理学习中，容易遗忘知识，知识记忆得不深刻、不牢固是学生普遍存在的学习问题。复述策略......
我国传统区域地理八股式教学导致学生知识碎片化、迁移能力弱等问题现状,国内相关研究者借鉴美国科学教育改革的经验,展开了以学习......
摘 要：目前，案例教学在教育领导应用非常广泛，在新课程标准中，对高中区域地理部分明确提出了要进行案例教学的要求，这使得案例教学在高......
新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行.新课程强调教师应运用多种教学模式进行教学探索,为学生的有效学习开辟多种途径,尤其......
摘要：高中区域地理知识的掌握程度直接影响到高中自然地理和人文地理的学习效果，进行高中区域地理复习必须帮助学生利用经纬网，养成空......
随着新课改的逐步推进以及新高中地理课程标准的发行与实施,关于学生核心素养的培养已经深入人心.地理核心素养是学生在学习地理知......
摘要： 要素，构成事物的必要因素。在高中地理教材中，地理知识要素包括自然地理要素和人文地理要素，自然地理要素主要包括地形、气候、......
针对高中区域地理探究性学习中整体性思想的运用价值进行分析,突出表现在加强知识联系,强化学生记忆;引导学生思考,构建知识体系等......
新课改理念提倡“以学生发展为中心”,注意激发学生的学习兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习能力和发散思维。高中区域地理是高......
高中区域地理的教学需要重视学生区域认知素养的培养。基于区域认知素养,通过＂感知记忆,区域定位与信息获取＂＂多维思考,综合分析与特......
综合思维是地理核心素养的基本思想和方法,导学案是高效课堂的承载工具,如何以导学案为载体来培养学生的综合思维能力受到中学地理......
高中区域地理的教学弊病主要表现在教学设计趋同化、浅表化、模板化,缺乏探究现实问题的真实情境,缺乏在问题链条中挖掘思维深度,......
深度教学就是在素养培养目标下，教师通过创设教学情境，引导学生达成知识的深刻理解、原理的辩证评判、方法的灵活运用、规律的高效迁......
【摘 要】教育部于2014年3月印发了关于“全面深化课程改革，落实立德树人根本任务”的意见中，明确提出将“发展学生核心素养体系”的......
虽然高中地理是一门文科性质学科，但是并不代表其不需要抽象性的逻辑思维。如区域地理的知识板块，其不仅需要构建整体化的知识框架，还......
地理新课标将地理核心素养从幕后带到了台前,让广大师生认识并加深了对教学目标的理解。全球教育改革的大趋势迫使我国亟需提高人......
以可持续发展为核心的高中区域地理课堂教学模式,是指在高中区域地理课堂教学中,无论是教学思路,还是教学内容、教学方法,都要围绕......
案例教学在教学中对学生自学、探究学习等能力的培养上有比较突出的优势,因此在高中地理教学中非常受欢迎。甘肃省也积极推行案例......
建构主义学习迁移实质是学习者在另一情境中重新对知识进行建构,加深对知识的理解并不断扩展知识的主观应用范围。在高中区域地理......
2014年3月,教育部颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要研究并制订学生发展核心素养体系,将核心素养......
现代社会对团队合作日益重视,这就要求每个人都必须要有合作意识,另外学生自身素质存在的显著差异性也给中学教育提出了新的要求,......
微课这种教学方式伴随着教育信息化、科技化的步伐,在教育领域应用得越来越普遍。本文针对高中区域地理微课辅助教学的内容,并结合......
在我国倡导实施素质教育的背景下,新课改也走过了很多个年头,但是万变不离其宗,教学始终都是以实现教育促进学校学生发展与进步为......
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区域是高中地理知识的重要载体,是落实地理知识认知和地理能力发展的重要平台,不同区域存在地区差异,因此,区域地理的学习是高中地......
思维导图既是一种科学的信息处理系统方法,又是一种极其简单有用的图形工具,利用图文并举的技巧,确定中心主题,利用中心主题把各级......
随着新一轮课程改革的推广,地理教学界也发生了一场重大变革。地理核心素养的提出,为广大教师提出了明确的教学目标,进一步指出了......
学位
《普通高中地理课程标准》(实验)明确指出：选择多种多样的地理教学方式、方法,即根据教学内容的特点、学生年龄特征和学校条件,选择......
地理是一门综合性比较强的学科,兼具人文性以及自然性。现代化网络技术的不断进步,为教学领域的实际发展带来了新的契机。高中阶段......
“整体性思想”是地理学科的核心思想，它能够帮助学生更好地建构地理学科知识体系、提高综合思维能力。文章论述了整体性思想在高中......
区域性和综合性是地理学的两个鲜明特性,高中《地理》(人教版·必修3)最能突出地理学科区域性与综合性紧密整合的特性,作为考查学......
文章在简述高中生区域地理认知结构概念与内涵的基础上,从地理内容和结构组织方面分析了其特征,并从特定区域地理位置的选取与确立......
一、翻转课堂应用于高中区域地理教学的必要性1.高中区域地理教学特点《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出:高中地理课程的总......
文章首先阐述了"以图导学"教学模式的研究背景,然后论述了核心素养下高中区域地理"以图导学"教学实践,包括依图导课,增加学生区域......
在社会经济快速发展、竞争激烈的现代,对人才的质量要求更高了,这就需求我们当代教育造就出更具有创新意识和合作意识的人才,以往......
区域性和综合性是地理学的两个鲜明特性,高中《地理》(人教版·必修3)最能突出地理学科区域性与综合性紧密整合的特性,作为考......
<正>"科研成果是指人们通过研究活动,如实验观察、调查研究、综合分析、研制开发、生产考核等一系列脑力、体力劳动所取得的,并经......
区域地理学是地理科学的核心,因为它最完美地反映了地理学地域性特征和综合性特征的结合。一直以来都备受关注,更是高中地理教学中......
教学逻辑合理与否是衡量课堂教学有效性的重要标准。2017版普通高中地理课程标准在地理必修课程的“教学提示”中明确提出教学内容......
高中区域地理是高考的重要内容之一,同时也是高中地理教学的重点和难点之一。自地理信息系统技术(GIS)在2003年第一次被纳入普通高......
随着地理教育改革的不断推进,新的教育理念不断被加入。2017年,地理综合思维在高中地理新课标中得到进一步界定与细化,作为体现地......
