意无穷相关论文
好的结尾有如咀嚼干果、品尝香茗,令人回味再三。它既能使文章增色添彩,又能使文章情理相生。如果结尾写得好,不仅使文章叙述完整,......
“空白”是指课文语言空白，即作者有意或无意留下的、没有写明的、召唤读者想象的未定的意蕴空间。在语文课堂教学中，教师抓准切入点......
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)02-0035-02 教材既是教本也是学本，它是学好语文的第......
“补白”作为一种阅读教学的操作技巧，是对文本的超越和发展。其实质是在教学实践过程中对与课文有关但课文没有写或没有直接写的内......
课堂结尾在信息技术课堂教学中同样具有不可忽视的重要作用，要知道一个好的结尾不仅能对课堂教学效果起画龙点睛的作用，同时也可以给......
“随文练笔”是伴随着阅读教学，引导学生巧妙利用有关阅读内容，进行的一种“短平快”（短小、平实、快速）的写作训练，它融读写为一体。因......
《红楼梦》是艺术珍品，它的语言陈述策略至臻极境，三十三、三十四两回可以说是该书语言艺术最有代表的章回，具有销魂荡魄的艺术魅力。......
诗歌是高度凝炼的语言形式,好的诗歌往往含蓄蕴藉,读来使人有“言有尽而意无穷”的感受,因此,诗歌鉴赏也要“入乎其内,出乎其外”,......
有意境则韵味隽永.南宋诗论家严羽在《沧浪诗话》中说:“诗中有神韵者”“如空中之音,相中之色,水中之月,镜中之像,言有尽而意无穷......
前日看电视,看到老两口比做葱花酥饼。太太做的饼韧性太强,香酥不足。先生做的饼香酥可口,美味异常。由此想到现在的餐馆中经常会......
善用比喻,能使语言表达形象、含蓄而深刻,言有尽而意无穷.rn2007年4月12日,温家宝总理在日本国会演讲,引用日本谚语“尽管风在呼啸......
一篇优秀的作文,内容应一气呵成,结尾与前面正文一线相生,没有缺痕.好的结尾,如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三.人们称好文章的结......
课堂教学是师生的双边活动,是二者之间的协调与配合,而两者的凝聚点是兴趣.兴趣是学生学习动机中最现实、最活跃的有机成分,是一种......
俗话说:“编筐编篓,重在收口;描龙描凤,意在点睛.”一节成功的课应注重课堂结构的安排,它不仅要有良好的开端,而且也要有耐人寻味......
好的结尾既可以起到概括总结、提纲挈领的作用,又能产生“课虽尽而意无穷”的效果,给学生留下无限遐想的空间,从而激发他们的学习......
纤维,编制万物生命之丝,因物性不同,其名各异:植物纤维、动物纤维、金属纤维、化学纤维、光导纤维、纳米技术纤维……它们始精微,......
中国画以其独有的艺术魅力而深受世人的喜爱.尤其是中国画中所留下的那一处处空白,给我们留下了无穷尽的审美享受,真正达到了笔有......
义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）中选编的课文均文质兼美，祖国的语言文字在其中彰显着无穷的魅力，或隽永潇洒，或激越昂扬，或......
什么是炼字和创意呢 ?所谓炼字就是对诗歌中的字挑选、修改、锤炼 ,使这些字能够塑造鲜明独特的艺术形象 ,能够最大限度地充分表达......
“随文练笔”是伴随着阅读教学，引导学生巧妙利用有关阅读内容，进行的一种＂短平快＂（短小、平实、快速）的写作训练，它融读写为一体。因为随......
一堂成功的语文课,不仅要做到开头引人入胜,中间环环相扣,而且课堂的结尾也要精心设计,做到“课虽尽而意无穷”。在全面推进素质教......
这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代。狄更斯所描绘的18世纪后期19世纪初期西欧国家的情形,某种程度上用来描述当今的中国管理......
主持人:林老师,您好!这次谈《千峰映月》,这本书特别难懂,字字珠玑,文字凝练,给了我们很大咀嚼和回昧的空间.诗本身语言精炼,意蕴......
一节好的课,不仅在授课之初要能引人入胜,而且中间也要做到环环相扣,甚至结尾也需精雕一下,细琢几分,做到课虽尽而意无穷.rn在全面......
“言不尽意”,“成文”以“尽意”,这是汉语古典诗学形式理论的基本思路之一;能使诗达到“意无穷”境界的乃是诗之“象外之象”、......
