教师专业自主发展相关论文
长期以来,针对我国教师专业发展情况进行分析,其自主发展受到的关注比较少,存在长期被忽略的问题,因为教师发言权的被剥夺,选择的......
为满足教师专业发展的需要，本文开展了小学教师专业自主发展与工作业绩考核评价，旨在提高教师整体素质和学校核心竞争力。......
知识是教师专业结构中的一个重要组成部分,是教师专业发展的基础,而教师实践性知识对教师专业发展起决定作用.本文主要论述如何利......
教育启蒙实践的重要使命就是教师专业自主发展意识的觉醒。教师专业自主发展是21世纪教师成长的必然趋势,而教师专业自主发展意识......
国家对于教师专业的发展越来越强调教师的专业自主发展,本文通过对教师专业自主的内涵进行界定,从成人学习的理论出发,提出了促进......
区域行政部门支持教师专业发展的运行机制,着重从教师专业自主发展的内在需求出发,按教师专业发展自身规律与特点,立足教育行政部......
教师专业发展是当今世界教师教育改革与发展的重要研究课题。在教师专业发展的实现途径研究中，教师专业自主发展成为教师专业发展内......
长期以来,教师培训往往实施的是外控型的管理,教师既缺乏自主发展的意愿也缺乏自主发展的能力,致使校本研修的成效甚低.雅斯贝尔斯......
当前在经济高速发展下,农村薄弱学校的教育适应不了,教师专业自主发展困境,自主专业理想的缺失、专业自主发展的知识基础薄弱、专......
教育实践固有的道德属性,使专业伦理规范建设在教师专业化过程中具有独特意义.教师专业自主发展和教师专业发展密切相关,但是一般......
"质量工程"背景下,教师作为专业发展的对象和主人,其专业发展必然要由外部驱动和自发状态转变为内部驱动和有意识的自我发展.高校......
教师专业自主发展根植于教师内在的愿望和价值需要,呈现自觉的、主动的、积极的状态,但又是一项复杂的系统工程,受专业自主发展意......
教师队伍建设是学校工作的重中之重，师资水平往往是制约学校发展的“瓶颈”。为突破这一“瓶颈”，打造佛山市南海区特色品牌名校，狮山......
“质量工程”背景下,教师作为专业发展的对象和主人,其专业发展必然要由外部驱动和自发状态转变为内部驱动和有意识的自我发展。高......
教师专业自主发展是教师职业幸福感获得的重要来源，在追求教师职业幸福感的过程中要注重教师的专业自主发展。教师职业幸福感的获得......
1966年，联合国教科文组织与国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出。应当把教师职业作为专门的职业来看待。由此，教师专业发展......
教师素质的高低在一定程度上影响着教育教学质量的优劣。从目前来看,我国教师整体的专业发展水平仍然较低。地方高校教师在专业自......
教师专业自主发展是当前教师教育关注的一个焦点问题。本文从职前和职后两个阶段，讲述了一位幼儿园骨干教师的专业成长故事，然后试图......
近年来，教师专业发展研究开始关注其内在发展机制，强调通过文化的自我觉醒、自我反省、自我创建实现教师专业发展。本文从教师专业自......
校本培训只有通过激发教师的专业自觉内驱力,分层分类开展人本化的研训,激发教师专业上的自觉反思,才能走出培训被动化、形式化和......
教师专业发展是指教师在其专业素质方面不断成长并追求成熟的过程，是教师专业信念、专业知识、专业能力、专业情意等方面不断更新、......
<正>在我国当前的教师专业发展研究中,一般认为教师的反思是教师专业自主发展的必要途径,这是不错的。但有的著作或文章将"反思"的......
<正>近年来,国内外学者提出了"教师自主专业发展"的理念,认为教师的专业发展不能是外在于自我的工具性发展和受他人规约的被动式发......
农村薄弱学校的教师专业自主发展存在着专业理想的缺失、专业自主发展的知识基础薄弱、专业自主发展的意识不强、专业自主发展的能......
文章阐述了教师专业自主发展概念,论述了教师专业自主发展的现状,提出了教师专业自主发展的对策,包括激发教师的专业自主意识、增......
辽宁省大连市甘井子区南关岭小学现有学生2000余名,其中70%为进城务工人员子女。生源构成要求我们创新发展策略。近年来,我校将自......
教师自主发展,是未来教师发展的新趋向.所谓教师专业自主发展,是指教师具有较强的自我专业发展意识和动力,自觉承担专业发展的主要......
<正>英语教师是高校英语教育教学活动中的重要主体之一,教师的英语专业能力和教学实践能力往往关系着高校英语教学的整体质量和水......
教师专业自主发展是教师专业发展的关键.本文通过对教师专业自主发展的内涵的分析,探讨了实现教师专业自主发展的路径,认为实现教......
中小学教师的专业自主意识培养可从以下几个方向进行：减少教师压力；促使教师主动学习；保留教师发展空间；增强自我评价意识；合理规划。......
主要是在美国,教师专业化策略从提高教师地位转向注重教师的专业自主发展,而我国教师专业化政策开始注重通过实施教师专业标准的外......
自“应当把教师职业作为专门职业来看待”的观点提出之后。一度被认为是改善教师社会地位、工作条件及公众形象的重要方法和策略。......
本文以北京通州区小学部分骨干教师校本研究培训的实践活动为例,调查教师对专业自主能力发展的观念,认识教师日常的专业自主能力提......
<正>潜心育人,培养学生在德智体美劳等方面协调发展,是教师的初心与使命。作为中小学美术教师,如何做到不忘初心、牢记使命、履行......
教师专业自主发展是当前教师教育关注的一个焦点问题。本文从职前和职后两个阶段,讲述了一位幼儿园骨干教师的专业成长故事,然后试......
<正>我们究竟立足于什么来谈论教师专业自主发展?我们究竟可能获得怎样的专业自主发展?很显然,我们还没有到高谈阔论的时候,在教师......
<正>问题意识是各个领域的研究者必须具备的一种素养。随着研究型教师理念的提出,教育工作者,尤其是直面教育教学中种种问题的一线......
教师专业发展是实施新课程的关键。学校是教师专业成长的主要场所。近年来,校本培训逐步兴起。学校立足实践,建构了一种教师自主发......
<正>中职汽修青年教师不仅要面对教学、科研、竞赛等多方面的压力,还要肩负生活的重担。青年教师专业自主发展的困境及由此带来的......
<正>当今的教育不缺少知识,也不缺少教师,但好像缺少了为自己的专业寻求自主发展、力求创造性解决教育教学领域中的问题、提升教育......
新课程的实施对中小学教师提出了新的要求，新课程理念对教师的专业发展水平提出挑战的同时也赋予教师专业自主发展新的内容。新课程......
自《乡村教师支持计划(2015—2020年)》颁布以来,学者对于乡村教师生存状况、专业发展状况的关注越来越多。运用人类学田野研究方......
