NSEFC相关论文
本文通过对NSEFC教材中“Warming up”部分教学实践中应遵循原则的阐述,探讨了“Warmingup”部分在课堂教学中实施的有效策略。
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期刊
如何教好SEFC新教材中增加的综合技能(Integrating skills)部分是目前广大教师关注的新课题。笔者在本文中介绍了如何在教学中运用......
本文笔者结合自身教学实践和对他人英语课堂教学的观察和反思,分析了造成小组合作活动低效的主要原因,并提出相应解决对策。
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本文从教师—教材—学生三方面入手，结合作者自己的教学实践探讨并试图寻求一种更符合课堂教学实际的阅读课教学思路，从而优化英语阅......
跨文化外语教学强调语言能力和文化能力的并重。但是在尊重和包容异国文化及认同多元文化的同时,教材作为典型的输入性材料应该避......
写是基本语言技能之一,既是外语教学的目的之一,又是重要的教学手段。NSEFC写的练习依课程标准编写,符合高中学生的认知水平和心理......
该文探讨了NSEFC教材"热身"(Warming up)部分的教学意义,结合作者课堂实践经验,介绍了"热身"教学方法,提出了改进"热身"部分教学的......
从2009年秋季开始,我校高一年级使用了新的人教版《高中英语》(NSEFC)教材。这套教材的教学理念先进,内容丰富多样,既符合学生认知......
Warming up是学生在接受学习内容前教师既为了激活学生与学习内容相关的图式，也为了调动学生学习新内容的精神状态而采取的一系列热......
期刊
本文结合NSEFC Book 1A Unit 4 Grammar部分的教学案例,通过观察同行的授课过程,并采用行动研究的模式对NSEFC教材教学目标的定位......
高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的......
现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言[......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
本文结合NSEFC教材探讨了合作学习在高中英语教学中的运用,通过发现的问题,提出了合作学习实施过程中应该注意的问题。......
<正>学习英语知识、掌握英语技能、提高英语运用能力与熟悉英美文化背景知识密不可分。在高中英语教学中有意识、有计划地进行跨文......
<正>文本解读是读者对所读文本通过细致、精确的分析,从而实现对文本准确、透彻的理解和把握。准确到位地解读文本是提高阅读教学......
随着时代的变迁,越来越多的人意识到中国文化在英语教学中的重要性和必要性。自《普通高中英语课程标准(2013年版)》(以下简称《新......
<正>一、问题的提出高中英语是初中英语的延续。初高中英语教学衔接是关系学生能否从初中英语学习顺利过渡到高中英语学习,并且为......
<正>词汇教学贯穿于各种类型的英语课中,因词汇主要出现在阅读材料中,因此,在阅读课中词汇教学相对比较集中。在阅读课的各个环节......
<正>中学英语教学要不要淡化语法,应该如何教语法,这些问题自20世纪80年代交际法被介绍到中国开始,直到近几年我国开始实施新课程......
有疑问才会促使人积极思考，去探索其产生的原因，探索解决的办法，才会有进步，有发明，有创造。在学生对知识的掌握还不够充分，尤其是作为外......
本文分析了现行高中英语教材NSEFC中Warming up和Pre-reading部分在衔接上的不足,并结合教学实践介绍了四种处理对策:1.取舍整合,......
本文探讨了NSEFC教材"热身"(Warming Up)部分的教学意义,从是否实施"热身"教学、教学时间、教学方法和教学效果四个方面对某乡镇中......
<正>一、探索的背景思维是对客观事物间接的、概括的反映,它反映了事物的本质属性和事物之间规律性的联系。苏霍姆林斯基曾经说过:......
词汇学习是英语学习的敲门砖。只要稍微掌握一些词汇,学生就很容易打开英语学习的大门;逐渐地,词汇掌握得越多,学生在英语学习的道......
<正>写作教学是英语教学的重要组成部分,是检验学生英语输出能力的有效方式。但是,从目前不同层次的考试结果来看,英语写作仍是学......
<正>影响英语阅读理解效果的语言因素主要有三个——词汇、语法和篇章。但在英语阅读教学和高考阅读复习中,有些教师过分重视词汇......
<正>在高中英语阅读教学中,细节提问、信息表填写、树形图构建等教学活动被大量使用。这些活动的基本立足点在语篇细枝末节的信息,......
<正>写作在英语教学中的地位可以用一个词来概括:举足轻重。在中学英语教学培养的"听、说、读、写"这四种技能中,写作发挥着极其重......
《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《标准》）指出：高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，注重提高学生用......
<正>一般来说,课文的标题不但言简意赅,而且突出醒目。它不仅是文章的窗户和灵魂,更是文章十分重要的组成部分。很多学者可以为一......
<正>随着高中课程改革的深入,课程资源的重要性日益显现,积极开发和合理利用课程资源是实施高中英语课程的重要环节,本文拟就高中......
文体特征（text features）是指对印刷材料所作的改变,以提供与标准印刷不同的视觉特点（Mary LeeField,2007）。文体特征在人教版NSEFC的......
<正>对于备课,教师们也许很熟悉,因为教师每天都要面对它;也许不太熟悉,因为教育在改革,理念在更新,教育教学行为须跟上,传统的备......
<正>新课程理念下的高中英语教学关注课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系,是一种面向社会、面向未来的开放型教学。新......
<正>一、引言阅读教学是高中英语教学的重点,它承担着培养学生语言运用能力的重要任务。如何通过阅读教学扩大学生的语言知识储备,......
在英语听说读写四种基本技能中，听说能力是相互依存、密不可分的。而英语听说能力的提高不是教师教会的，而是学生在不断的实际语言操......
一、游戏教学法英国著名语言学家埃可斯利指出：“教英语的最好方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”把游戏引入课堂，使教学......
《普通高中英语课程标准（实验）》指出，英语课程具有工具性和人文性双重性质，强调在发展综合语言应用能力的同时还应该重视课程对学习者......
英语新闻涵盖了人们关心的热门话题，内容包罗万象，涉及社会生活的方方面面。在课堂教学中利用英语新闻，能激发学生的学习兴趣，使他们把......
英语写作技能是英语听、说、读、写四个基本技能中最难掌握的一种技能，是英语学习的最高阶段，也是英语教学中的一项艰难的任务。由于......
