《荷叶圆圆》相关论文
《荷叶圆圆》是一首散文诗，形象生动，富有意趣。教学时，可沿着“个性读—想象读—对比读—创意读”的路径，引导学生感受诗韵、诗意、诗......
“追问式评课”最重要的特征，在于它遵循由教学事实到教学理念的“追溯”路径。在《荷叶圆圆》的追问式评课中，执教者先进行说课，然后......
《荷叶圆圆》是人教版小学语文第二册中的课文，是我在年级组上的一节公开课。课文是一篇轻快活泼的散文诗，描写了小水珠、小蜻蜓、小......
我有幸聆听了l～6年级六堂语文课，即姜老师上的《荷叶圆圆》，程老师上的《三个儿子》，杨老师上的《可贵的沉默》，邓老师上的《白鲸》，陈老......
昨天，给来自全县各学校的小学语文教师讲了一节一年级的观摩课——《荷叶圆圆》。虽然已经讲过不少公开课：《马》《湖心亭看雪》《喂......
小学信息技术如果光讲理论，那么就会变得枯燥无味，单纯地讲应用，对于教学来说其意义和价值也不大，重要的是和小学生所学学科结合起来，让......
教材解读：《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册中的一篇课文.这是一篇旋律轻快,充满童趣的散文诗.《荷......
教学内容:人教版一年级语文下册第六单元《荷叶圆圆》。教材分析:《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,语句十分优美。课文写小水......
<正>一、教材分析"部编本"是由教育部直接组织编写的教材,除了语文,还有德育和历史。现有的语文教材编写出版还是"一纲多本",小学......
<正>【教学内容】部编一下第六单元第13课。【教学目标】1.会认"躺、晶、停、翅、膀"等12个生字,掌握1个偏旁:身字旁,读准翘舌音"......
<正>一、认读字词,整体感知师:现在请同学们打开课本,认真地读一读这篇课文,注意把字音读准确,把句子读通顺。(生自读课文,师巡视)......
那天下午，某特级教师工作室开展教学活动，约我听一听一位成员执教的《荷叶圆圆》（人教版一年级下册）。执教教师完全靠点击“商品课件”......
语文课堂的语文味首先应该是琅琅的读书声,让学生在朗读中感知,在朗读中感悟,在朗读中培养语感,在朗读中受到情感的熏陶。在部编版......
《荷叶圆圆》是一篇经典的现代儿童散文诗，曾编排在人教版一年级下册，后选人部编教材一年级下册第六单元。文章结构轻巧工整，语言凝练......
"随文识字"倡导"字不离词,词不离句,句不离文",将生字放至词中,将词放至句中,在课文的语境下认知、理解和运用生字。基于儿童立场,......
教材分析:《荷叶圆圆》是一篇培养学生朗读及想象能力的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶,荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停......
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。———《语文课程标准》......
<正>教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.让学生感受荷叶的可爱、夏日的乐趣,积累词句,体会课文的思想感情。3.让学生体验......
<正>(教师在指导学生背诵课文并请学生背诵之后)师:同学们真棒,这么短的时间内就能把课文背出来,真了不起!那练习说话肯定也难不倒......
<正>教学目标:l.通过读课文,认识"荷、珠"等12个生字,会写"是、美"等6个字。2.能借助拼音正确、流利地朗读课文,体会荷叶给小水珠......
<正>【背景分析】合作学习是新课程标准所倡导的学习方法之一。合理、有效地进行小组合作学习,不但能充分发挥学生的自主性,给学生......
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。"新课改实施以来,教师的教学理......
<正>教学设想苏霍姆林斯基说:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需求,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的......
<正>诚如温儒敏教授所言,部编语文教材把学生应具有的语文素养分解为若干要素,然后由浅入深地把这些要素巧妙融入到了语文教材中,......
<正>一、教学目标1.复习巩固生字词。2.感知课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的想象力。二、教学重难点能正确......
<正>"树枝想去撕裂天空,但却只戳了几个微小的窟窿,它透出了天外的光亮,人们把它叫做月亮和星星。"顾城的这首儿童诗,因其奇异的想......
<正>部编语文教材把学生应具有的语文素养分解为若干要素,由浅入深地融入语文教材中。在这些要素中,引导学生在语言实践中学会运用......
<正>"所谓诗文互补教学,实质上是拓展阅读的一种特殊形式"。"诗文互补"使得"在课堂教学有限的时空背景下,开掘出比较丰富的教学资......
教材简析：《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。本文在表达上......
<正>《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗。课文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个小伙伴的语言展现了荷叶的美以及荷叶给它......
<正>●创新整合点课前,利用for class信息平台的统计反馈功能,辅助了解学情。识字是一年级语文学习的重点,通过课前学情调查,我在......
《荷叶圆圆》是一篇语句优美,生动活泼的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙......
<正>《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元的一篇课文。这篇轻松活泼的散文诗,运用比喻和拟人的手法,形象地让我们感受......
<正>《荷叶圆圆》(沪教版一年级上册第37课;鲁教版实验教材一年级下册)是一篇经典课文。对于已有多年一年级教学经历的我来说,这篇......
<正>[教学内容]部编版一年级下册第六单元第13课。[教学目标]1.采用加一加、换一换、图文结合、联系生活等方法,在课文语境中认识"......
<正>一、破题开篇1.师板画荷叶。这是什么?(板书:荷叶)2.教学"荷"字。("荷"字为上下结构,上面是草字头,表示跟植物有关;下面是姓何......
<正>创新整合点著名教育家叶圣陶先生指出:"教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟......
<正>【教学内容】人教版一年级下册第四组第14课。【教学目标】1.通过想象和有感情朗读,体会语言的意境美和情趣美,感受荷叶之美、......
<正>我执教《荷叶圆圆》时进行了"拓展创新思维延伸"的片断练习,可能会给大家带来一些启发。师:圆圆的荷叶绿得可爱,看……(师在黑......
