《观察物体》相关论文
以情境引导教学的理念构建小学数学课堂教学流程,对于激发小学生学习数学的兴趣有着积极的价值.本文以人教版二年级上册《观察物体......
数学是玩出来的。爱玩是孩子的天性,在数学课堂中,教师带着学生在玩中学习数学,既突出了学生学习数学的主体地位,又能很好地集中学......
《观察物体》是人教版课标教材《数学》二年级上册的教学内容。...
走进我市优秀青年教师——杜小兰的课堂，看到的是质朴，听到的是欢快，领略的是和谐?短短的40分钟，在她的引领下，课堂上时而欢声笑语，时而......
1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。...
1．请学生拿出小正方体拼一拼，摆出如下立体图形。请学生将从正面、侧面、上面看到的形状用小正方形纸片摆出来。......
“以学定教”的原则大部分人耳熟能详，然而在实际教学过程中，很多教师难以贯彻落实。最近我听过一节数学示范课，教师讲的是苏教版二年......
师：同学们，你们喜欢画画吗？今天，老师带来了一件非常漂亮的物品，你们愿意帮助老师把它画出来吗？......
背景与导读：研学后教，在我区实施好几年了，它的存在，不但是教学秩序的改变，更是教育理念的升华。可以说，研学后教对课堂教学秩序最大的贡......
西师版小学数学二年级上册《观察物体》要求学生能正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状，并感受到在不同位置......
一、说教材1．教学内容：本节内容选自人教版小学二年级上第五单元《观察物体》第二课时。2．教材分析：观察物体是学习空间与图形知识的基......
一、问题的出现本学期校课题组进行《观察物体》这部分内容的研究,于是在各班进行了这单元的教研课磨课,当本班再次上到这一单元时......
教学内容小学数学新课标人教版五年级上册P38《观察物体》。教学重点在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的方向观察物体，所看到......
数学课程标准中指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。在数学学习活动中，学生是学习的主人．教师要充分调动......
<正>教学内容:人教版小学数学二年级上册《观察物体》。设计思路:建构主义理论教学注重以活动承载学习内容,以活动推进学习过程。......
<正>近日,我荣幸参加了滕州市教育局组织的小学数学优质课听课、评课观摩活动,听了优秀教师一节王龙老师的公开课,授课内容是四年......
<正>一、起因:一次赛课2007年,我带了一个南京市小学数学骨干教师培训班,同年11月举行了班级赛课活动。决赛的时候,第一学段上的是......
数学课《观察物体》是继一年级学习《位置》后编排的教学内容，教材中安排了观察物体主题情景图——从前面、侧面、后面观察一个恐龙......
本文以苏教版数学二年级上册《观察物体》一课为例，阐述了如何通过一节数学课的教学设计，帮助学生在学习数学知识的同时，学习数学知识......
如果说数学"基本活动经验"是学生在从事有明确的数学目标的活动过程中产生和形成的经验,那么很显然的是,使学生获得基本活动经验的......
<正>【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第32～33页。【设计理念】"学导课堂",要求以学定教、循学而导,教学中要以学生为中心,不......
<正>《观察物体》单元是新教材在"空间与图形"领域新增的内容,安排在二(上)、三(上)、三(下)和四(上),主要目的是培养学生的空间观......
<正>教了一段时间的低年级数学,时间虽短,感慨颇多。低年级学生刚迈进小学大门,进入学校后,由于知识面的扩大,他们的兴趣开始转入......
<正>【教学内容】人教版五年级上册第38~39页例1、例2。【教学过程】一、导入新课1.看图猜物体:课件分别出示被遮住了一些部分而只......
<正>[教学内容]苏教版数学二年级下册94~95页内容。[教学目标]1.使学生在实际观察中,学会从不同的位置观察物体,明确从不同的位置......
<正>教师利用了教材中提供的情境,让所有学生都参与了观察活动,并在此基础上引导学生进行讨论,体验到:站在不同的位置观察,最多能......
<正>情境一:学生正在埋头做练习,我发现黄琪没有动笔,而是在摆弄积木,于是批评了他。他却委屈地说:"我没玩,我在摆小方块……"情境......
<正>【教学内容】青岛版教科书三年级数学下册第六单元第2个窗口。【教学目标】1.知识与能力通过让学生观察实物,使学生学会辨认从......
<正>"好动"是学生的天性。《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。教学......
<正>《观察物体》是小学数学教学中培养学生对于各类物体的形状展开认识,并且培养他们具备基本的空间想象能力的教学内容。这部分......
<正>《观察物体》教学侧重于引导学生初步学会从不同的角度观察物体,看到不同的视图,并学会根据视图判断观察者的位置,发展学生初......
<正>【题记】"人生就像一场旅行,不在乎目的地,在乎的是沿途的风景以及看风景的心情.让心灵去旅行!"这是一句著名的广告语.旅行是......
<正>《观察物体》是苏教版小学三年级下册第五单元的内容。课前,我根据提示,准备好教具,并且对预案进行了精心的设计之后,满怀信心......
期刊
<正>观察物体是义务教育课程标准实验教科书新增加的教学内容,它在课改数学教材中分布比较广泛,几乎贯穿整个小学数学。小学数学教......
<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第90~91页。【教学目标】1.通过实际的观察和比较,初步体会从不同的位置观察物体,看到......
<正>有句话说得好,"听来的容易忘,看到的记不住,只有动手做才能学得会。"也就是说,只有经过充分体验,我们才能真正学会。数学课堂......
<正>《观察物体》是人教版课程标准实验教材《数学》五年级上册的教学内容。活动一创设情境,激趣导入(2分钟)师:同学们好!很开心和......
<正>人教版《数学》二年级上册的《观察物体》的第一课时,教材从学生观察玩具恐龙这一情境入手,通过多种观察活动,让学生初步体会......
教材,是教学的基础,也是学生学习的对象,但仅凭教材中的一幅图、几个问题、些许习题就略显单薄了,不能很好地为学生所服务.作为教......
