专业提升相关论文
幼儿教师的专业水平影响幼儿的发展。观察能力是幼儿教师必备的专业能力之一,是幼儿教师理解幼儿并指导幼儿活动的前提。针对现实......
校本教研是促进教师专业成长的重要路径.针对传统教研低效、无效的状况和教师被动参与的困局,项目式校本教研则通过基于问题的主题......
教师专业发展=经验+反思+写作,教育写作是教师教育生活经验的总结与反思,是教师提升专业素养的重要途径.目前,学校缺乏对教师教育......
为了探究针对自闭症儿童专业教师的标准化教学体系应包含的元素,及该体系在实际应用中的效果,文章结合既往研究和一线教师经验,设......
目前农村教师队伍整体学历有了大幅度提升,年龄结构得到较大改善,但年龄整体偏高,存在结构性缺编、学科结构不合理、专业不对口等......
从1998年起我园一直着力研究幼儿园的体育特色课程，开发了“幼儿滑板课程”“幼儿园阳光体育课程”等，曾被评为北仑区的体育特色学校......
现在的音乐教学要想达到预设的教学目标，一方面需要教师在备课方面做好充分的准备（教师要备教材、备教法、备学生、备教具），同时教师还......
新媒体时代的到来,为新闻提供了新的环境,使新闻播音进入了新时期,在新时代中不断的发展与创新.本文从传统新闻播音在新媒体环境下......
摘 要 园本教研是“在本园中，基于本园，为了本园”的教育教学研究活动。可以通过合作教研、全员教研、问题式教研、参与式教研等教研......
摘 要： 独立学院资产评估专业建设不同于公办高校具有其自身特点。独立学院资产评估专业提升策略包括通过加强师生国际交流以提升专......
摘要：幼儿园课程游戏化过程也是教师专业能力不断提升的过程。然而转岗教师的专业能力欠缺，成为幼儿园课程游戏化建设的制约因素之一......
【中图分类号】G625.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）07-0193-01新课程改革以来，基础教育阶段对教师的专业提升、对课......
2016年10月,我校品德学科教研组开展了一次区域"品德学科课题推介与教学研讨会"教研活动。笔者是本次活动执教的老师之一,执教《寸......
合作备课是教师群体在个人备课的基础上对一节课的教学目标、内容、方法、时间、空间结构的规范和优化过程。有效的合作备课可以促......
县中小学教师全员研教活动实施第一轮的时候，我有幸获得县级赛课的资格，当时确定的上课内容有两个，一个是科学九年级上册第三章的《杠......
随着学校教育改革的不断深入,全面素质教育的不断深化,体育与健康课程标准的实施,中学体育教育思想、教学目标、教育方法、教学内......
随着英语教学改革的不断推进和深化，独立学院英语教师更需要不断注重自身专业发展，探索更加符合独立学院学生特点的教学方法。同伴观......
前言：2010年8月，评估行业组织开展了“优质主题年”活动，一年多来活动取得了显著成效。2012年3月27日，中国资产评估协会在北京召开评估......
高职高专教师的实践教学环节是它区别于中小学教师和其他高校教师的明显特征,而?教师的实践教学教学技巧是他们在教学的过程中慢慢......
没有枝叶的树干是学生,家长是支撑他成长的木棍,教师则是给予他营养的输液袋,如何让“输液袋”中的养分取之不尽、用之不竭,这就需......
高职院校是为社会培养专业职业技能人才的地方.其中包括生产型人才、管理型人才、专业的服务型人才及建设型的人才,在高职院校最热......
苏轼说过:“博观而约取,厚积而薄发”.立足校情的校本培训、校本教研应为教师搭建广泛汲取专业知识,提高专业素养的平台,营造“博......
摘 要： 目前，各新型院校中青年教师所占比例逐步增加，青年教师专业水平将直接影响高校教育质量水平。本文就青年教师专业水平提升中遇......
一“园本教研”的目的rn“园本教研”就是以园为本的教学研究的简称,指教师在教学过程中以教学问题为中心开展的研究活动.园本教研......
校本教研是教师专业化发展的必由之路，也是提高学校教育教学质量的必要手段。自我校开展校本教研工作以来，校本教研给我们带来了全新......
熟练型教师向专家型教师的转化是一个螺旋发展过程.由于学校对于教师管理方面存在的不足,熟练型教师在向专家型教师转换的过程中,......
随着市场经济在我国的飞速发展,许多学校办学条件明显改善,但校园文化建设却明显滞后,表现在许多学校校园文化氛围不浓、育人方向......
一位好校长成就一所好学校.名校长工作室是校长们自主发展、协同发展的平台,是一个研究平台.守正创新,有“融”乃大,工作室始终坚......
2011年,中国资产评估协会(以下简称中评协)加大研究和协调力度,不断开拓评估市场;加强评估行业法制建设,完善行业注册监管制度,加......
教师的职后专业提升是保证课堂教育教学质量的重要因素。张家港市是全国教育均衡化发展的典型，对教师的专业成长十分重视，在2007年，教......
资源环境与城乡规划管理专业是在全球性资源、环境和城镇化问题日益突出的背景下设置的，经过十余年的快速发展，在人才培养、专业建设......
期刊
新城花园小学历来重视学校研究氛围的营造和教师研究能力的培养,以“和而不同”为校风,以“学而不厌”为学风,以“诲人不倦”为教......
教师必须具有敏锐的观察力、深刻的思考力、灵活的应变能力。这就要求我们广大教育工作者要不断学习，反复实践，努力提高自己的思想品......
一线体育教师专业素质的全面提升,才是真正提高课堂教学效果的良方。笔者从课堂实践入手,在问题中不断反思,在两刊学习中寻找解决......
专业提升计划对工科教师在教学中所扮演的角色提出了新的要求。要实现专业提升的目标，教师应有高尚的师德，具有创新能力，属于开放型并......
2019年3月12日至26日，作为宿迁市教育系统拔尖人才专业提升高级研修班中的一员，我参加了为期两周的美国教育考察。 3月18日，美国加......
［摘要］我国高职教育改革与发展的方向是提升为产业服务的能力。职业教育融入现代产业链将产生互动效应。高职教育与现代产业链要素具......
论文从浙江传媒学院的大学生社会实践情况入手,结合浙江省桐乡市的历史文化遗产,从专业提升与文化担当角度分析和研究不同学院、不......
对“教师专业化”，有的教师存在着误读；教师在职培训单纯功利化且“低效能”；教师自我专业提升的意识淡薄；教育教学有“经验主义”等“......
【摘 要】对艺术人才的培养不仅仅是为弘扬音乐艺术文化，也是为了培养高素质艺术人才，推动和提高全民族的艺术素养。因此探讨通过舞......
【摘要】信息安全属于国家优先发展、人才紧缺的行业。在我国，信息安全专业作为二级学科，开设在不同一级学科下面，各个学校信息安全专......
摘 要：广大农村小学受各种因素影响，为符合国家教育部门“全国小学阶段要开全课程开足课时” 的要求，很多农村小学出现了非专业和非专......
科研培训可以引导教师确立自我定位与角色担当——由传统意义的“教书匠”向现代意义的学者型教师转变。教师需求的多元化决定了教......
