统整相关论文
分布在统编语文教材七、八年级的单元写作中的三次人物专题写作具有纵向衔接和横向呼应的特点。基于此，围绕人物写作目标，设计真实有......
统整式高中语文整本书阅读大单元教学是以“统整”为纲、以语文学科大观念为统领、以核心素养为取向的高中语文整本书阅读教学模式......
“双新”改革背景下,上海市大同中学构建学生数字画像、明确学校育人核心、开展课程统整实验、打造DT课程链、完善课程保障体系,不......
高中信息技术课程标准高度重视项目式学习在信息技术教学中的重要作用。但在教师运用项目式学习支持学生素养发展的实践中,受传统......
要让思政教育一体化的理念在不同阶段的课堂中得以落实，就需要对课堂组合模式进行跨学段的统整和分学段的设置，形成思政课堂的双重架......
在美术教学中实施单元教学能有效地提高学生的自主学习能力和创新能力，实现学科核心素养的培养。以高中美术剪纸艺术单元课程的设计......
目的 探讨在医学教学查房中贯彻“用专业统整世界”理念的效果.方法 重庆医科大学麻醉系112名本科学生随机分成2组,分别给予传统教......
在日常生活中和数学课本上,我们早早就对长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆这些平面图形有了或多或少的认识。三年级......
2016年12月19日教育部等11个部门发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),提出“各中小学要结合当地实际,把研......
一、大情境“中国人,方块字”让识字学习更有意 义。聚焦核心素养的真实情境下的大单元大任务学习 使语文学习有了真正的意义和价......
部编版小学语文教科书通过“人文主题”和“语文要素”双线并进的结构，统整安排单元语文学习内容，从学生语文素养养成的角度出发，把语......
【摘 要】以学习为中心的单元统整教学，从全局的视角观照单元全貌，进行整合、加工、重组、建构，统筹设计，让学习抵达目标，让教更有利于......
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的......
国家课程的校本化实施,是学校根据自身发展需求对国家课程创造性改造和二次开发的过程。江阴一中在国家课程校本化实施过程中,创造......
毕华林认为,化学基本观念是学生在深入理解化学学科特征的基础上所获得的总观性认识,具体表现为个体主动运用化学思想方法认识身边......
一所有着一定历史积淀的学校,在新的环境下如何找到新的突破点,使已有的一些教育资源能够更好地发挥,为区域教育、为老百姓作出新......
阅读和表达是语文学科的核心要素。"单元主题读写课程"实验研究,致力于改变现有小学语文教材中读写能力培养目标、内容、结构、评......
语文这一学科内容非常丰富,故在教学时要能体现出系统性,这样才能有效提升教学效率.尤其对于小学生来说,正处于知识建构的关键时期......
[摘要]区域活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。将区域活动与幼儿园一日生活中的其他活动紧密结合、有机联系，充分发挥这些活动的......
针对校园体育的现状和问题,应通过对校园体育生活的系统规划,助力体育资源的有机统整、学生综合素养的全面培育和终身体育习惯的养......
吴庆,女,1977年7月生,江苏苏州人,本科学历,中小学高级教师,苏州市吴中区教学与教育科学研究室语文学科教研员,宝带小学副校长,曾......
一、引言“创办孩子们喜欢的学校”始终是苏州工业园区娄葑实验小学教育教学工作及课程体系建设的最高宗旨。学校根据国家课程改革......
现如今,无论是学生德智体美劳全面发展,还是学生核心素养的发展,都需要确立整合取向的教育观。而兼具认识论、方法论和价值论的大......
校长的课程领导力,要以科学的发展观来看待课程的改革,以建构学校课程文化核心价值观为第一要务。我校“务本教育”系列校本课程的......
幼儿美术教育从某种意义上讲就是一种文化教育,在多元文化背景下的幼儿美术课程,呈现开放性和发展性特点,本着“立足民族、面向世......
语文是什么？语文是对诗经离骚的向往，语文是对唐诗宋词的追寻，语文是对红楼三国的演绎，语文是对鲁迅老舍的景仰......语文让我们追溯往......
语言与人文、道德与公益、国际理解……北京市中关村第一小学之所以能够创设出如此丰富多彩的可选择课程，除了切实站在儿童立场、深......
摘 要：星海小学在努力探索适合“每一个”的多元课程的过程中，通过“智慧实施，实现国家课程校本化，通过精心打造，实现学校课程生本化，通......
一直以来，我都是秉承着传统的一课一精讲的方式来教学，让孩子们在课文精读中学会阅读的方法。但是，在教学过程中，我又常常不满足于教材......
品德与社会教材大多采用单元编排、主题统整的建构方式，这一编排特点促使我们思考如何站在单元的角度有效地开展教学。本文试从整体......
我们常常将教育改革实施过程中出现的问题或困难归咎于教师,但事实是否如此呢?以往教育改革的策划者总是愿意花费不少的时间和精力......
因为课程统整中的协同教学需要精心的组织,需要参与教师之间的全面有效的配合,需要团队成员事先进行广泛的沟通;教学的有效实施需......
“圆桌教学”——即以平等的身份、真诚的态度、探讨的口吻,创造出一种亲切、和谐的气氛,以协作的方式开展教育教学活动。这既指的......
《基础教育课程改革纲要》要求:“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。”《上海市普通中小学课程方案》也......
校长的课程领导力应体现在课程的执行力与创新力上,而“两力”的基点是对课程标准的解读与把握。对学校的课程改革而言,现行的课程......
随着课程改革的不断深入,山西省太原市迎泽区校本教研取得了一定成效,但同时也面临着从有效到高效的发展瓶颈,主要表现在“主题缺......
习惯于被动、考试导向的学习,无法体会学科交融以及与现实生活的丰富联系,它们限制了学生创新思维的发展。学生创新素养的培育不是......
激活学生的已有经验,将新学的知识纳入已有的知识结构中,能为理解新知识及知识间的关系创造条件,从而让知识生根,并自然生长。课堂......
“关注生命,重视健康;关注过程,体验快乐;关注兴趣,启迪智慧;关注特长,灵动成长”是学校的办学理念。学校少先队活动课程在办学理......
一、初中思想品德课程资源开发的必要性 新课程标淮的要求。教育部最新颁布的《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》提出：“加强......
随着“九年一贯课程”的统整化、一贯化、弹性化,台湾地区国民教育阶段德育课程的编制发生重大转变,突出表现在道德教育扩展到价值......
国家新制订的《音乐课程标准(实验稿)》创造性地增设了“音乐与相关文化”的教学内容。它规定中小学音乐课要进行“音乐与社会生......
摘要：一堂高效、精彩的语文课离不开课前的预习、课中的提问及课后的练习三个主要教学环节，这三者相辅相成，密不可分。教学中，通过自主......
