乡土历史教学相关论文
历史教育的发展、教学实效的提高很大程度上取决于学生主体参与意识的培养和学生学习主动性和积极性的调动。n“新课改下开展乡土......
历史核心素养培养要求的提出是对历史教学要从哪些方面入手,以及如何落到实处的纲领性指导。家国情怀核心素养的培养,对中学生树立......
乡土历史教材与教法研究,对于推动中学历史教改,推进素质教育,具有十分重要的现实意义。采用“三三制”教法,在预习环节布置实地考......
乡土历史教学是初中历史教学的一个重要组成部分，《全日制义务教育历史课程标准》明确指出要充分开发和利用乡土教材。乡土历史教学......
本文结合梧州本地乡土历史,通过挖掘和了解身边的历史,探讨从乡土历史课程资源的开发与利用中培养学生的探究意识.在“用教材教而......
摘要：家乡辉煌灿烂的文化、名人逸事、名胜古迹是激发和培养学生爱国主义、全面提高学生素质的生动教材。乡土历史与祖国历史血肉相......
[摘要]乡土历史教学作为中学历史教学的重要组成部分，在使学生学生认识家乡、了解家乡，树立热爱家乡、服务建设家乡的热情，进而形成浓......
贯彻《爱国主义教育实施纲要》，进行爱国主义教育，必须通过课堂教学和课外活动落到实处。乡土历史教学是实施爱国主义教育的有效途径......
陕西乡土历史教学是历史教学不可或缺的重要组成部分,它有利于培养学生的思维能力;有利于激起学生建设陕西强省的热情;有助于培养......
乡土历史是学生生长地的历史,容易让学生激起兴趣、注入情感、融入记忆,它是对学生进行家国情怀教育的良好素材,是提高学生人文素......
中学乡土历史活动的探究课程从一期课改到二期课改实施以来，各区县的历史教师就其教学方法做了很多尝试，也取得了一定的成效。但在实......
[摘要]乡土历史教学要突出和发挥区域文化优势，教师必须正确认识区域文化的构成、功能和特点，明确有效利用区域文化优势的基本要求，切......
乡土,作为一个概念,应该从整体来考虑,即不仅包括人,而且还包括地。并随着各人角度的不同,乡土的外延也在发生变化。比如,有人心中......
乡土史是学生身边的历史,是历史教学中最富活力的因素。中学历史新课标明确规定中国历史教学在完成教学大纲规定的教学任务外,还可......
乡土历史教学是初中历史教学的一个重要组成部分，在《历史课程标准》中明确指出要充分开发和利用乡土教材。乡土历史教学的内容除了......
美不美家乡水,亲不亲故乡人。家乡是哺育学生成长的乐园,乡情是学生心中最朴素最挚美的情感。爱美之心,人皆有之。如果让学生发现......
乡土历史教学在素质教育中的作用是十分显见的,乡土史是历史的一个组成部分，是历史中富有活力的因素，是学生身边的历史。它一般指以......
[摘要]在中学历史教学过程中，教师要将工业遗产作为一种重要的课程资源，并尝试挖掘相关的乡土历史教学资源，注重与历史课程内容的紧密......
<正> 乡土历史教学,是中学中国历史教学的一个有机组成部分。它由于具有浓郁的地方色彩,因而学生学习时倍感亲切,兴味盎然,常能收......
校本课程的开发是试图消除教育与生活、学校与社会、知识与实践间的隔阂或对立，打通它们之间的联系．帮助学生理解知识和丰富知识。因......
“乡土历史”是祖国历史大河的支流，也是家乡辉煌的过去。灿烂的文化、名人事迹成为激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国思想情感的生......
【正】 安徽省地接中原的东南边缘,自古以来是南北各族人民政治、经济、文化交流的枢纽。安徽地区的历史在中学历史教材中占有相当......
《普通高中历史课程标准(2017版)》强调加强课程资源的开:发和利用,特别提出“校外课程资源的利用,学校和教师应充分开1发各种校外......
我国幅员辽阔,地域差异很大,各地人们的意识、语言、性格等都被打上鲜明的地域烙印。不同的地域孕育了不同的文化,不同地域的历史......
主体教育理论认为,主体性是人的自主性、主动性、创造性和社会性的统称,以现代教育理念为核心的主体教育,旨在提高人的整体素质,而......
乡土历史是本乡本土史,是祖国历史大河的支流。热爱家乡是热爱祖国的具体表现。一个人只有热爱自己的家乡,才‘能增进对祖国的爱,......
乡土历史教学是中学历史教学的一个非常重要的组成部分。乡土历史教学是对当地文化和习俗的长期积淀,并能提高学生学习历史的兴趣......
本文根据《中学历史教学法》教学系列实践规划的指导思想,以及在政史系92级学生实际教学中进行尝试的丰富实例,总结阐述了《中学历......
一提起历史。学生们会认为那是虚无缥缈的往事云烟．年代、事件的识记全靠死记硬背．学业考试成绩不记录总分。是等级考查课目，因此很多......
<正>中学历史教学渗透德育,这是一个涉及方方面面的老课新题。在市场经济大潮涌动、各种意识形态互相碰撞的改革开放年代,认真地、......
<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》指出,"家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以......
<正>新颁布的《历史课程标准》提出"鼓励和提倡不同地区和学校结合自己的实际情况,因地制宜地利用和开发历史课程资源。"近年来,我......
乡土史是历史课程资源开发必不可少的组成部分,运用乡土史进行教学已成为中学历史教师的自觉之举。经过不断努力,乡土史教学在内容......
乡土史是祖国历史的支流,是历史教学的有机组成部分。它可以激发学生的兴趣,增强爱国情怀,培养他们探究性学习的能力。教师可以利......
乡土历史教学在西方发达国家中普遍受到重视。1844年德国人芬格创立了乡土教学，并著《乡土教学指引》一书，从此德国在初等教育基础学......
《中学历史教学大纲》指出:“中国历史在完成教学大纲规定的教学任务外,各省市自治区可以自编地方乡土教材,补充教学。”根据《大......
近年来,在新的课程标准指导下新课程改革对中学阶段的乡土历史教学规范化提出了新要求。新课标明确指出对中学生开展乡土历史教学......
<正> 向青少年学生灌输爱国主义思想,是历史教学中一项持久的重要任务。如何实现这个任务,许多教师在教学实践中已积累了不少经验......
<正>随着新课程的进一步推进,以学生发展为本的教学理念逐渐深入人心,而作为中学历史拓展型课程的乡土史教学也日益受到教育界的重......
<正>校本课程是以学校教师为主体,通过对本校学生进行科学的评估,充分利用当地社区和学校的课程资源,根据学校办学思想开发的多样......
