历史教学大纲相关论文
对待历史，我们必须运用历史唯物主义的基本观点和方法，分析问题、解决问题，而在教学活动中，我们应该有意识的加强学生辩证思维能力的培......
学生必须清楚地认识到生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，同时生产关系的变革、上层建筑的调整又反作用于生产力和经济基础的......
本科历史专业中国古代史教学中存在着学生不适应教师节奏的问题,这是因为高中教学偏重应试而大学教学重专业能力培养所致.要解决这......
“章、节、目”三体系是《高中历史教学大纲》最基本的框架结构,它将宏观把握与微观分析相结合,严谨准确,保证了学科体系的科学性......
《中学历史教学大纲》和新课标都规定,高中历史教学在基础知识方面的目标是:进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要历......
中图分类号：G623.4 《历史教学大纲》明确指出：中学历史教学，要求学生了解中国历史和世界历史的重要历史人物，并学习历史上优秀人物......
初中历史教学根据国家教委制定的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》的规定,编定发行的初级中学六本教科书,是目前初中......
乡土文化蓄积着浓郁的生活气息，发生在本乡本土，具有教育意义。其内容包括：历史沿革、文化传统、风土民俗、名胜古迹、革命遗址、重要......
义务教育历史新课程标准,与旧的历史教学大纲相比,它在课程的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及评价等方面都有很大的不同......
中华人民共和国国家教育委员会制定的九年义务教育全日制初级中学《历史教学大纲》规定：“在中国历史教材中，各省、自治区、直辖市可......
新编的初、高中历史教学大纲的教学目的中，把培养学生历史学科能力作为一项主要的教学任务，进行了专门的和明确的阐述。初中历史教学......
1986年国家教育委员会制订的《全日制中学历史教学大纲》明确指出:“中学历史教学,要求学生掌握基础的历史知识,了解中国历史和世......
从2002年春季起,高中《世界近代现代史》(试验修订本)下册将与广大师生见面了。与上册一样,这本书(以下简称“本书”)的编写,也是......
根据教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学历史教学大纲(试验修订版)》,人民教育出版社历史室在原《全日制普通高级中学教科书(......
20世纪后期,以现代化理论解释历史发展成为中国历史学界的主流意识之一。现代化理论主张历史研究与教学要正确地阐释人类民主政治......
全日制义务教育《历史课程标准·内容标准》（实验稿·２００１年）比初中《历史教学大纲·教学内容》（试用修订版·２０００年）有质的飞跃。其优点：１．贯彻国......
现行中学历史教学大纲明确提出了知识教育、能力培养、思想教育的三大目标,全面阐述了中学历史教学的任务,即不仅要使学生掌握基础......
2001年7月，教育部颁发《历史课程标准》，取代了长期使用的《历史教学大纲》，这个变化成为现阶段高中历史教学、教改的大事，本人试从旧......
20 0 2年 2月修订的高中历史教学大纲是根据学生的认知发展和认识规律 ,从我国高中历史教学和学生认知水平的实际出发 ,适当减少难......
作者简介： 齐树同(1969～)，男，中学历史高级教师，北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心教研员。 关键词：新加坡，初中历史......
<正> 《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(以下简称新大纲)的颁布,是我国基础教育的一件大事。它将对我国九年义务教育历......
<正>"北京人"是中学生学习中国历史的第一课。教科书大致都是这样描写:北京人生存的年代和自然环境、北京人的体质特征和脑容量、......
普通高中历史教学大纲把比较作为一项重要的能力要求提出来;现行高中教材设计了大量比较类型的思考题或练习题;在高考历史科命题中......
为了全面加强素质教育,2003年4月教育部颁布的《普通高中历史课程标准》在课程目标上和内容上有了明显的进步,开始具有民主教育的......
全日制普通高级中学历史教学大纲（供试验用）国家教育委员会基础教育司编订历史学是研究和阐述人类社会发展的具体过程及其规律的一门......
我国有编撰乡土史和乡土历史教材的优良传统。改革开放以来 ,我国乡土历史教材建设取得有目共睹的成绩。新时期乡土历史教材编写工......
中学历史课外教育是中学历史教育工作的重要组成部分,它在增强中学生的历史学习兴趣与历史信息量、加强对中学生进行以爱国主义为......
<正>课堂教学过程是一个预设和生成的过程,是师生间、学生同伴间、师生与教学内容间互动交流的过程。课堂提问是课堂教学的常用方......
根据国家教委颁发的九年制义务教育初中历史教学大纲和人民教育出版社新编的初中历史教科书,中国地图出版社也编辑出版了与之配合......
《全日制普通高级中学历史教学大纲（供实验用）》说明《全日制普通高级中学历史教学大纲》编订组近几年我国教育有了很大发展．《中国教......
今年4月教育部制订的全国高中<历史教学大纲>,一些内容没有做考试要求.倘若高考严格依据教学大纲命题,那么,2003年高考以下内容也......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
新世纪当头 ,感受着历史教育的世界改革潮流 ,我中华同道 ,当锐意进取 ,勇搏激流 ,力争上游 ,怎甘落后 !我们扪心自问 ,我们如今的......
国际理解教育是在全球化的背景下,以联合国教科文组织为主要推动力,通过各种教育的手段,达到受教育者在保持本民族文化基础上形成......
作为历史教学三大目标之一的情感态度和价值 ,他的完成与否 ,关系着历史课的人文教育功能的实现。本文从新课程的理念出发 ,以《历......
赵亚夫教授在《我国历史课程改革走向分析》一文中。认为新中国的历史课程“大致可以分为四个阶段:1949年到1965年是确立新中国历......
