作图工具相关论文
在单位圆中,一个角的终边端点纵坐标表示这个角的正弦.这个圆心角的弧度数等于这个圆心角所对的弧长.通过正弦函数图象,这条弧长对......
相信大家已经能够非常熟练地运用直尺和圆规,画出角平分线、中垂线、平行线、等边三角形、正方形等各种几何图形了.令人难以置信的......
0点电子尺（0 Point Ruler）是所有人的方便小助手。简单地说，这是一个采用了压感设计的电子显示直尺，我们可以用铅笔之类的作图工具在尺......
早在80年代初,小平同志就说过“计算机要从娃娃抓起”。现在,计算机渐渐进入寻常百姓家,而更时尚的,是那铺天盖地的Internet。是否......
本文通过 Auto CAD2 0 0 0内嵌的 Visual L ISP开发工具 ,实现了画法几何中换面法的快速、简便的计算机作图......
三角板是学习几何知识不可缺少的作图工具，将一副三角板放在一起，构成了立体图形．在此图形中完成线与线、线与面、面与面的证明和计算......
数学实验是指在典型的环境或特定的条件下，为了获得某些数学知识，形成或检验某个数学猜想，解决某类数学问题，运用有关工具（如纸张、模型......
在数学的教学中,课本上在许多地方要求学生用尺规作图。然而通过对学生作业的批改后发现,很多学生作图不是太准,有的同学用尺规作......
如何突破初中几何的入门教学难关呢?结合本人的教学提出如下看法。 1.提高学习兴趣是学好几何的保证 要使学生对几何的学习有积......
几何画板作为作图工具，能直观、明了地表现函数图形，用数形结合的数学思想，能帮助我们便捷、透彻地研究函数的性质．这为我们提高学习效......
数学实验教学不是直接把现成的答案告诉学生,而是根据数学思想发展脉络,创设问题情境,指导学生通过自己动手操作,充分利用纸、拼图......
三角板是学生十分熟悉的作图工具.一副三角板有2个：其中一个三角板是等腰直角三角形,它的3个内角分别是45°,45°,90°......
三角板是学生熟悉的作图工具．一副三角板都有两个直角三角形，其中一个是等腰直角三角形，它的三个内角分别是90°，45°，45°......
传统的数学教学,就它传播工具而言,一般只依靠教科书、黑板、作图工具、图表、图像等媒体。计算机技术的飞速发展,推动了教育从目......
所谓不可及点作图问题，是指在作图时，规定作图工具不可直接接触某个点．解决这类问题除了需要掌握尺规作图的基本技能外，还要求对问题的......
整合实效的设计数字化设计带给建筑领域的革新冲击是史无前例的。近年来，用个人电脑就能够实现各类建筑细部的设计和绘制，也已然有建......
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1原题呈现题目:如图1,在每个小正方形的边长为1的网格中,A、E为格点,B,F为小正方形边的中点,C为AE,BF的延长线的交点.(Ⅰ)AE的长等......
<正>高中数学课程标准将"体现数学的文化价值"作为高中数学课程的十个基本理念之一,可见关注学生数学文化意识的养成,努力推进数学......
<正>1983年“中小学数学”创刊号上刊登张润青同志文章:“拿破仑与数学”。文章中提到“拿破仑在远征埃及的航海途中,他曾问手下的......
<正> 我們在1961—1962学年度第二学期后半期,在初中一年級試驗几何教学。共讲二章。現就教材教法两方面,小結如下。一、关于教材......
<正>2015年湖北高考数学卷的命制,贯彻了《考试大纲》的要求,体现了"稳中求创新"的成熟设计理念.坚持对"四基"的考查.试卷结构稳定......
<正>2015年数学高考湖北卷试题背景新颖,创新于数学史料加工,顺应于高考改革走向,融数学本质、数学素养和数学文化于一体,内涵丰富......
2010年上海秋季高考数学试卷的最后一题如下：已知椭圆Γ的方程为（x~2）/（a~2）＋（y~2）/（b~2）=1（a〉b〉0）,点P的坐标为（-a,b）.（1）若直角坐标平面上的点M......
<正>在多媒体技术普遍运用的今天,黑板板书有着怎样的价值?数学课堂板书又有哪些数学特色?从关注教师教到越来越关注学生学的今天,......
<正>【教学内容】人教版四年级上册第42页。【教材、学情分析】"画角"是人教版数学第二单元的最后一个内容,其认知基础是学生已经......
<正>每次考后学生总结的时候,很多学生都会说是在考试过程中不小心,某个细节没有注意到。如果一次这样还可以理解,但每次都这样显......
在当今信息化社会中,各种不同的信息技术被广泛地用于工作、个人生活和教学情境中,信息技术的运用已经成为信息和知识的生产、使用......
一、题目呈现题目1．（2015年高考湖北理科第21题）一种作图工具如图1所示，O是滑槽AB的中点，短杆ON可绕O转动，长杆MN通过N处铰链与ON连接，MN......
<正>纵观近几年的作图题,考查的对象已不局限于对基本作图技能的考查,取而代之的是一批立意活泼、设计新颖、富有创意的作图题.对......
