值日报告相关论文
【摘要】本文以合作型值日报告为切入点研究尝试通过一年的教学实践，提高学生英语听说能力，培养学生的自主学习能力。值日报告的主题......
文章针对农村初中英语学习条件有限,学生不敢开口用英语表达或语言表达不流畅的状况,结合学校实施的“40+5课堂模式”,挖掘课堂资......
英语课堂秀是学生在英语课堂前5分钟，轮流展示自我风采的课堂学习活动。英语课堂秀内容、形式丰富多彩，有值日报告、英语演讲、口语......
摘 要： 英语口语训练十分重要，课前值日报告就是一种能有效训练口语的方法之一。值日报告的形式有单人报告和合作报告，按照先易后难循......
摘 要： 作者从课程性质和学生心智发展两方面阐述综合英语课堂值日报告的必要性，并从提高学生的思想认识、发挥教师的主导作用、考评......
摘要: 本文分析了当前幼师英语课堂开展值日报告的现状，从教师、学生、报告形式等方面进行探索,以进一步优化值日报告的形式，发挥值......
值日报告是由学生在每节课开始所做的3-5分钟的简短报告，通常不限内容和范围。其耗时短，不会占用太多教师授课时间，不影响教学进度，旨......
值日报告是教师在每次新课讲授之前安排的口语热身活动,用以提高学生学习英语的积极性和兴趣。高职英语教学中的值日报告在形式、......
作为英语课堂常见的首要环节,值日报告发挥着集中学生注意力、活跃课堂氛围的作用.本文指出大学教师应对报告内容和形式做出清楚的......
在当前的英语教育环境下，学生在生活中很难找到真实的语言环境来锻炼自己的英语听说能力。所以，教师应当尽量为学生创造一些语境和机......
笔者在所教授的某二本院校和某三本院校分别进行了值日报告这一活动,收集了两个院校6个班级共计258人所做值日报告的资料,并且从报......
【教学过程】一、Sing songs以学生喜闻乐见的歌曲形式开始今天的新课,这样可以使学生有个好心情,同时也可以抓住学生的注意力。
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经过近20年的教学实践,我发现英语课前2-5分钟的值日报告,它不仅可以为学生创设语言环境,激发学生的学习兴趣,还可以发挥课前的热......
摘 要：值日报告在大学英语基础课程教学中运用广泛，但单一的要求和报告形式容易让学生厌倦，使这一教学活动背离初衷。本文提倡分阶段......
[摘要]本文指出促进课堂互动是实现向“以学生为中心”的教学模式转变的主要途径,并且指出现代大学课堂的教学四要素主要是学生、......
大学英语课堂教学中有效的热身导入活功能够在一节课的开始就抓住听课者,吸引学生的注意力,调动学生参与积极性,使他们产生期待和......
在中学英语教学中,值日报告(Daily Report)是十分常见的一种英语教学方式。作为对课堂英语教学的一种补充,值日报告在英语教学当中......
英语课堂上的值日报告是一种常规的教学活动,也是教学环节中不可分割的有机组成部分.如何充分发挥英语值日报告的积极作用使学生对......
值日报告是英语课堂的传统活动,是提高学生口头表达能力,写作能力和自信心的重要手段,也是学生接受能力的直接表现。通过短短的表......
课改就是一场新的教学革命,其核心是培养学生动手和动口能力。区别于以前的一个老师,一支笔,一本书,老师上课"从一而终"的教学方式......
英语“值日报告”这一环节在一节课中非常重要，它对课堂教学有一定的促进作用，它能活跃课堂气氛，调动学生学习英语的积极性；它能起到承......
英语课堂值日报告在教学中起到了重要作用．它为学生锻炼交流能力，展现自我提供了很好的舞台，但在实际开展过程中也存在一些问题。文中......
摘要：如何培养学习自主学习的能力是我们在教学中一直探讨的课题。本文通过2例形成性评价的实践和探索，尝试了在日常教学中，通过抓过......
【摘要】值日报告在英语课堂中扮演者重要的角色，对英语教学有积极的促进作用，但在实际开展中也产生了一些问题。本文通过研究值日报......
综合英语课程旨在提高学生听、说、读、写、译等各项技能,而DutyReport活动是培养学生英语各项技能的有效途径之一。在实施过程中......
摘 要：值日报告是指课前几分钟，值日生用英语进行的专题汇报，但它容易被教师忽略。采用了“自助餐式”的值日报告，学生自由组合成小组，......
值日报告，是在每节英语课的课前几分钟，由值日生上台，用英语向全班同学作几分钟的简短汇报，每节课轮换一位同学，一个学期上台汇报的同学......
Daily Talk（值日报告）又叫Duty Report，是由学生轮流在英语课前做的一项听说活动，可以是演讲、对话、短剧、故事或谜语等等。通过几年......
在当前的英语教育环境下，学生在生活中很难找到真实的语言环境来锻炼自己的英语听说能力。所以，教师应当尽量为学生创造一些语境和机......
在Deci＆Ryan的“自我决定”动机理论基础上，采用问卷调查方式，考察了学习动机与“值日报告”效果的相关性，试图找到达到“值日报告”最......
话题熟悉程度是影响英语听说能力的主要因素之一。尝试通过培养学生了解熟悉更多话题内容提高英语听说能力。听说训练话题设计以教......
在教学过程中通过开展行动研究,教师不断反思、改进教学方法,既能有效地组织好值日报告活动,帮助学生扩大知识面和词汇量,并提高他......
摘 要:中学英语教学大纲明确指出:“义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心。”初一英语课传......
课前值日报告能促进学生口语能力的提高，作为教师，要不断鼓励、赞美和欣赏学生的积极参与。在持之以恒的实践中，学生一定能在英语口语......
'值日报告'是每节英语课刚开始时三五分钟时长的一个环节,让学生作为本节课的值日生,用英语进行自我展示。展示需要结合近......
学生利用校园网络教学平台自助学习大学英语系列教材。教师组织不同形式的互动课堂活动引导、分享学生自助学习成果。课堂互动活动......
值日报告是大学英语口语课堂中常见的一种学习方式，为同学们实践英语、体验英语、交流英语搭建了一个很好的平台，在大学英语口语教学......
值日生每日报告(Daily report或 Culture report)是指在每节英语课前3~5分钟,让学生用英语向全班同学交流自己感兴趣的话题,学生轮......
值日报告是许多中学和大学英语课堂常见的一种学习方式.通过调查英语专业二年级两个班两年来做值日报告--DUTY REPORT的情况,分析......
我国现行中学英语教学大纲规定:"中学英语教学的目的,是对学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生在口头上和书面上初步运用英......
在综合英语教学中,广大教师越来越重视交际教学思想的应用。而作为交际能力一个重要表现形式的值日报告,为学生们搭建了一个很好的......
该文运用任务驱动型教学法，通过对轨道系学生英语课堂值日报告的实践和跟踪研究发现，任务驱动型值日报告的确能吸引大部分同学参与，从......
<正>本课是由笔者执教的一堂公开课,指导老师是福建省三明市教育科学研究所袁春华老师,授课时长为40分钟。该课获得2007年福建省基......
