发展学生相关论文
在小学英语教学中,教师应该关注学生全面的发展,而学生在课堂当中的精神生活也应该得到教师的关注。提高小学生的英语学科核心素养......
推理是数学的基本思维方式,为此,《义务教育数学课程标准(2011版)》要求[1,7],推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中,并在教......
摘 要 数学语言具有高度抽象性，因此数学阅读需要较强的逻辑思维能力。学会有关的数学术语和符号，正确依据数学原理分析逻辑关系，......
本文以具体课例为载体，采用“五步探引课堂教学模式”进行教学，对如何引领学生追“本”溯“源”，达成自我认知进行了探索。初步的理论......
摘要：本文介绍了发展儿童多元智能为主的课堂教学模式的主要特征，并介绍了其教学模式之中的小学语文表演—体验教学法的基本理念，仅供......
摘要：学习《全日制义务教育课程标准突现三人特点：在实际教学中如何体现重视学生的生活经验过程的感受、体现生活性、实用性及初中学......
经过多年的教学实践,我深深的体会到:小学英语是一门特殊的语言学科,要掌握好这门语言,不但要有习得这门语言的自然环境,而且要结......
新课标明确提出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文核心素养主要包括“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发......
【摘要】知识经济时代，科技创新不断提速，并引领了社会各个领域的深刻变化。时至今日，计算机技术、互联网技术在人类现代化生活中的渗......
发展学生的模型思想需要让学生经历解决问题的过程,这与数学实验需要学生具备动手能力是高度一致的.初中数学课程教学中的实验教学......
随着社会的发展，信息技术课逐渐得以普及，但与其他学科相比，缺少现成的教学经验可供借鉴，如何开展好课堂教学、提高单位时间内的教学效......
新课改背景下发展小学生语文核心素养,让学生的情感、态度、价值观,以及道德修养、审美情趣得到提升,良好的个性和健全的人格得到......
思维是人们头脑对客观事物的概括反映。人们无论说话、做事、学习都要进行一系列的思维活动。一个人思维能力的强与不强,一是取决......
在体育教学中发展学生的个性,一般是指发展学生的个性心理特征。学生的个性特征是有差异的,具体表现在气质、性格、兴趣、能力和动......
素质教育的课堂教学应关注“以人为本”的理念，让学生得到全面发展、协调发展，实现可持续发展。课堂教学中，注重以人为本，课前营造积极......
在传授知识中发展学生的认识能力董淑红在教学过程中我们发现，学生认识能力的发展依赖于他们知识的掌握。人们常说“无知必无能”，显......
“形象──抽象”过渡的启发教学策略王显才德国教育家第斯多惠认为：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。现代教......
摘要：随着社会经济发展，人们的物质生活水平不断提高，对精神层面的追求越发高尚。在现代人才培养视域下，学校教学的基本任务不仅仅在于......
在数学教学中，要重视培养创造性思维能力，创新是教与学的灵魂，是实施素质教育的核心。我们在实践教学中主要是从构建和谐的教学课堂氛......
语言是思维的外壳。在教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的语言表达能力,也是激发学生学习兴趣、发展学生思维能力的有效途......
要真正创造适合每个孩子的数学教育,就要了解学生、尊重学生、发展学生。因为,了解学生是前提,尊重学生是关键,发展学生是目的。......
数据分析与概率是我国义务教育和高中“数学课程标准”的主干内容,如何发展学生的数据分析能力,受到数学教师的广泛关注.然而,在......
数学思维问题是数学教育的核心问题。原苏联斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：数学教学是数学（思维）活动的教学。”他在列举数学......
【摘 要】生物学作为自然科学基础学科之一，是初中基础教育课程的主要组成部分。《生物学课程标准（2011版）》对生物学的课程性质进行......
<正>高中化学学科素养是学生发展核心素养的重要组成部分,它代表学生通过化学课程的学习所达成的关键能力和必备品格,也是学科育人......
【正】练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好数学学习习惯的重要手段。笔者于近期连续听了两节数学练习课......
<正>耐久跑是小学体育教学的主要内容之一,可以发展学生的心肺功能,增强有氧代谢能力,培养学生吃苦耐劳、坚毅、顽强的意志品质。......
素质教育和应试教育的区别就是立足于全体学生,要适应每一个学生的教育,表现在课堂教学的特点,让每一个学生都感到学习是很愉快的......
跳短绳教学的几点体会哈尔滨市南岗区宣化小学杨恩林跳绳是小学生十分喜爱的一种体育活动，由于设备简单，需要的场地也不大，因此易于开......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
课外听写作业历来被语文老师忽视,但其诸多功用却无法由读写作业来替代.笔者从上学期开始对初一学生的语文 课外作业进行了一些新......
"发展学生"是美国高校学生事务管理的理念和实践目标。学生事务管理队伍的专业化建设、充足的经费设施保障、项目化的教育管理、学......
学生是灵动的生命体,打造小学英语"灵动课堂",在教学中应关注课堂中个体的精神生活,关注学生主体的情感需求,着力建构开放的、充满......
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”韩愈云:“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。”笛卡尔说:“我思故我在。”由这些名人名言......
<正>非智力因素是在人们进行活动时,决定人的意向心理过程的心理因素系统。它主要由动机、兴趣、情感、意志、性格等因素组成。学......
<正>发展学生的能力,是各科教学的目标之一。小学体育课发展学生体育能力,是小学体育的目标之一。在小学体育课中,主要结合体育的......
<正>既然生物学科核心素养是多元化的,那么教师在教学中也不可能凭借单调的课型与模式来发展学生的核心素养。笔者认为应该从多个......
中美两国高校学生事务管理理念及模式存在较为明显的差异。我国高校学生事务管理以"管理"学生为理念,注重学生智力发展而忽视学生......
<正>"认识面积"是在学生初步认识周长的基础上进行教学的,从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。教学中,要通过"......
教学中如何使学生既掌握知识又发展智力的问题,是我们教改中的核心问题,这又是一个复杂而又涉及多种因素的问题。本文仅就掌握知识......
符号是数学的语言，是人们进行表达、计算、推理、交流和解决问题的工具。学习数学的目的之一是要使学生懂得符号的意义，会运用符号解......
数学教学过程作为思维的过程,就必须在教学中有计划、有目的、有步骤地对学生的思维品质 进行培养。在发展学生思维能力中对思维灵......
