编写意图相关论文
《跨文化专题研讨》选修课程根据国家普通高中语文课程的结构要求，按照课标学习任务群17“跨文化专题研讨”的目标及内容要求而编写......
文本解读是中学语文课程中的重要内容，精准地对文本进行解读是语文教师规划教学、实施教学、评价教学的重要基础。高中语文教学维度......
中国现当代文学在整个文学教育中的地位举足轻重，它道器并存，体用兼顾。因此，课标在选择性必修“中国现当代作家作品研习”之后，又于选......
语文学习是传承、弘扬中华优秀传统文化的具体实践，有助于形成文化自觉意识和文化自信心。《中华传统文化专题研讨》的课程内容，严格......
统编高中语文教材必修上册第四单元"家乡文化生活",对应"当代文化参与"学习任务群。文章从该单元对应的学习任务群、对课标要......
文章以统编高中语文教材必修上册第三单元为说明对象,从编写意图、单元学习任务和教学建议三方面进行了阐释。文章介绍了第三单元......
《胡萝卜先生的长胡子》是三年级阅读策略单元的一篇略读课文,本单元是本套教材首次以阅读策略为主线组织单元内容。陈先云在本单......
【摘要】教材，顾名思义教学之材料也。是教师教学的凭借，是学生学习的蓝本，是沟通教师教和学生学的桥梁。教材规定着教学的内容，指引着......
课改是扎根传统求创新,在课堂教学中,给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会,主动研究数学的实际问题,在获取知识的同时,养......
为应对中学化学新一轮课改,中学化学教师转变教学理念是关键,要学习领会新教材是核心,认真领会新教材的编写意图,在具体的教学工作......
统编高中语文教材于2020年秋季在全国范围内投入使用,教材的革新给一线教育工作者带来不小的挑战。为了更好地指导教师研习和使用......
语文教材展现了编写者的意图,教师只有深入了解编者的编写意图,才能更好地进行备课,但是不少初中语文教师在教学时只是围绕作品本......
做学生生命中的贵人。教师要理解和创造性地使用教材。首先读懂、读透教材，洞悉教材的编写意图。然后围绕目标，研究学生的认知情况，根......
教材是课程专家、教师乃至学生等人的“生命·实践”智慧的结晶,是数学课程理念、课程目标的直接外化,更是师生展开教与学的最......
教材是实施课堂教学的依据，是组织课堂教学的基础。教材中的习题安排对对学生巩固基础知识，掌握基本技能，丰富数学活动经验有着非常重......
在新课程背景下，由于《品德与生活》（苏教版）教材从内容到形式都发生了较显著的变化，我们钻研教材不仅要从宏观上、整体上去把握一册教......
“有效的课堂”是教师永恒的追求。充分理解教材的编写意图，让教材本身所承载着的数学意识、数学思想、数学方法、数学情感等功能释......
在初中化学教材中,以控制实验条件的思想设计的实验贯穿始终,体现了控制实验条件是化学探究实验中最常用的方法.近十年的化学中考,......
一、教学设计紧扣交际话题《临别赠言》这个口语交际内容就是根据六年级学生的实际生活编写的。“临别赠言”这个话题教材明确了两......
单元导语作为教材助读系统的重要组成部分,集中体现了教材编写者的编写意图和理念,在教材编写者和使用者之间架起了一座桥梁。"统......
在人教版教材中,“鸡兔同笼”一课从老版教材的六年级上册调整到新版教材的四年级下册,表面上看只是编排顺序发生了变化,但细究起......
例题是学生学习新知识的重要载体，在教学过程中，为了充分发挥例题的功能，一些老师对例题进行改编或重组，但是，由于对教材中例题功能的理......
2019年秋季,小学语文教学迎来了,全面开启新教材、新理念、新模式的教学新征程。理解新教材——理解教材的编排特点、编写理念;用......
人教鄂教版《科学》二年级上册以《义务教育小学科学课程标准》（以下简称《课标》）为依据，以“家乡与祖国”为主线选择、组织教学内容......
教材是教师实施教学的一个重要文本，虽然，新课程倡导教师在结合本地区、本班的实际情况下可以科学、合理地对教材进行再加工，但是这也......
叶圣陶先生创作的经典名篇《荷花》,安排在统编教材三年级下册第一单元。.如何对教材进行研读,准确把握编写意图,确定教学内容及重......
本文结合统编语文教材三年级下册第六单元习作教学,提出聚焦人物特点,在游戏中打开习作思维;选择习作素材,用图表梳理表达思路;对......
一、教材解析本单元的导语明确提示了单元重点学习任务,阅读任务是“借助关键句概括一段话的大意”,习作任务是“观察事物的变化,......
一、充分领会教材结构，全面把握教材内容充分领会编写者对全书、各章、各节的编写意图，掌握初三化学的知识结构，在教学中方能高屋建瓴......
教材是教师主要的教学资源，是教师教与学的重要凭借。要创造性、灵活性地使用教材．必须以准确理解教材为基础，准确理解教材，一是要从宏......
一、解读教材的能力 解读教材是教师的本分，也是教学的基本功，是教师必备的品质。教材对教师而言是重要的课程资源，作为教师，我们应......
作为参与国家基础教育课程改革实验工作的一名教师，面对新教材，与时俱进，迅速更新自己的教育观念，才能准确地理解和把握新教材的宗旨，领......
〔关键词〕 数学教学；教学效率；提高；新课程理念； 编写意图；学生；了解；教学评价 〔中图分类号〕 G623.5 〔文献标识码〕 A 〔文......
介绍了对<中学理科教学仪器配备目录(修订本)>的编写意图和精神的认识,提出了在该"目录"指导下做好教育技术装备工作的意见.......
2013年我有幸继续担任了非学历远程培训辅导老师，在这1个多月的短训辅导中，感慨颇多，受益匪浅。这不仅是一个参培老师付出的过程，同时......
语文课本中的每一单元的口语交际内容都是编者精心设计的，每一个内容从一张张图片到一个个问题的抛出，无不凝结着作者的心血。所以，我......
习题的教学是数学课堂的一个重要组成元素。对于习题的处理，一方面，要遵循教材的编写意图，体现出习题应有的作用和价值；另一方面，教者要......
小学高年级文本追问,主要是指教师能够根据文本的编写意图,结合目前高年级学生的认知水平,提出具有思维含量的问题,引导小学高年级......
追溯中国文学的历史流程,不能不瞩目于其鲜明的民族特色和千汇万状的优秀作品:作品映现出特色,特色凝固成传统,传统又沉淀为历史。......
在统编小学语文教科书二年级上、下册的《语文园地》中共安排了七次“写话”练习,构成写话板块。从三年级开始,将“写话”改为“习......
实施初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式，要有导学案的指引，让学生根据教师的编写意图，进行自主学习，发挥学生学习的主动性。教......
教材是我们教学的主；要资源，是教与学的重要；凭借。但“教材无非是个例子”，教学中，我们要根据教材的编写意图、编排体系和学生的年龄特......
读书百遍,其义自见,中学生物学的教学离不开对教材的认真阅读。只有在认真阅读教材的基础上,才能真正把握教材的本质和编写意图,才......
<正>作为年轻教师,我们都清楚,教材和学生是我们实施课堂教学的两个核心要素。在实际教学中,我们经常会遇到如下尴尬:如果以教材为......
