学业标准相关论文
舞蹈美育课程走进中小学，其学业标准如何制定，对推进舞蹈课程的评价实施和学生的素养培养都具有重要意义。身体表达素养作为舞蹈美育......
编者按 为落实国家进一步深化基础教育课程改革的要求，帮助一线教师深入理解、准确把握课程标准，为教师开展基于标准的教学提供支......
一、如何理解“学困生” “学困生”一般被理解为学习有困难的学生，他们一般智力正常，但在听说读写算和逻辑运算方面出现明显......
摘 要：国内外教育改革的发展趋势、政策要求和实践需求，均呼唤义务教育质量标准和监测制度的建立以及教育教学标准和学生学业标准的......
学业挑战度是体现高校教育质量的重要指标之一。它既反映了大学生在学业上的表现和投入程度,又体现了高校对学生学业的要求、标准......
本着发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、工作要有新举措的思想,本文重新审视和研究公安高专的培养目标,构建了公安......
学业考试作为高校教学过程的一个重要环节,对高等教育质量发挥着重要的调控作用。当前我国高校学业考试的评价功能与反馈功能失效,......
一、合并功能话题，整合教材，建立知识体系 初三总复习涉及的范围很大，如果在复习过程中完全按部就班地按年级、按单元的顺序去进行......
一、四国基础教育课程改革的目标20世纪美国基础教育课程改革基本上是围绕两个目标来进行：其一是“严格学业标准，提高教育质量”；其二......
研究学业标准是教育评价领域的基础性工作。北京教育科学研究院学业标准课题组在积累了大量的学科监控评价数据、经验的基础上推出......
蓝带学校（Blue Ribbon School）是指在行政领导、课程、教学、学生成就和家长参与具有杰出表现而接受表扬的卓越学校。蓝带学校起源于......
在高等教育系统的中观层面的学业管理制度上迫切需要改革,推进分型培养。坚持以人为本,照顾多数学生的基础条件,满足他们的不同需......
美国的托马斯B·福特汉姆基金会从1998年开始组织专家对美国各州的数学学业标准进行评价.从1998年至今,美国明尼苏达州幼儿园至12......
法定的学业标准和国家教育主管部门的质量要求,是思考开放大学学历教育质量的法律和政策依据,但需尊重开放大学的特性。依“符合并......
在落实基础教育课程改革系列要求、持续提升教学品质的过程中,教研、教学遇到许多难题,面临诸多挑战。为了帮助教研员和教师破解难......
《中国学生发展核心素养》发布后,核心素养的有效培养成为学科教学急需解决的问题和教育理论与实践发展的内在需求。以义务教育阶......
期刊
在2015年北京市初中化学学业标准研制的基础上,依据中国学生发展核心素养及《普通高中化学课程标准(2017年版)》中提出的高中化学......
2018年国家教育主管部门提出了对大学生合理"增负"的要求。其背景主要在于,当前大学生学习投入总体处于中等和偏下水平,同时高校和......
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《北京市义务教育阶段地理学科学业标准》（以下简称学业标准）将三维课程目标分别转化为内容、能力和情感态度价值观领域，将具体课程标......
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北京市海淀区教师进修学校附属实验小学基于学校现状及课堂教学中存在的问题,开展了合作学习和思维图教学法的校本教研活动,旨在构......
困惑篇《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》一直都是每位一线教师备课的指针、研课的依据,它的指向性、科学性、系统性很强......
重建学业标准是美国当前以提高质量为中心的基础教育改革的重要举措，本文主要以明尼苏达州数学科为例，扼要介绍了其学业标准和基本标......
《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》明确要求要构建基于学科核心素养的评价体系,推动数字化时代的学习创新。高中......
<正>学业质量标准(以下简称"学业标准")是以课程标准为基础,将其对学习内容的规定,转化为对学习结果的行为描述。其实质是在内容标......
<正>海淀区教育资源分布不均衡,山前地区属于北京核心城区,优质教育资源密集;山后地区即北部新区则属于城乡结合部和农村地区,基础......
<正> 一、美国家长参与的发展状况美国自20世纪80年代提倡“家长参与”孩子教育,经过多年的理论研究与实践,取得了显著的成绩,证明......
<正>作业批改是教师在学习结果评估中进行学情分析的实质性途径,通过对学生作业样本的批阅和分析能够深入探测到真实的学情。学生......
《北京市义务教育阶段地理学科学业标准》研制的基本思路是:具有鲜明的地理学科特色;全面体现新课程的理念;考虑学业标准的可操作......
<正>建立学业质量标准,是完善我国教育质量标准体系的一项基础性工作,也是深化基础教育改革必须解决的关键问题和重要环节。《国家......
<正>在当前的教学中,教师关注认知的结果而忽视认识的过程和理解,注重"做题"而忽视在实际中的应用。由此导致学生只知概念是什么,......
基于学业标准的学科课堂教学设计与评价,强调以学科课程标准中的课程目标与内容标准为基准,构建聚焦学生发展核心素养培养的学业标......
课程目标、课程内容、课程结构是构成课程的基本要素,这些基本要素主要体现在《课程标准》和教材当中,因此,《课程标准》和教材应......
新千年伊始,美国新一届政府总统乔治·沃克·布什就以“教育总统”的形象发布了他的一揽子教育计划,题为《不让一个孩子掉队》。该......
2004年上海市教育工作会议提出了2010年上海基础教育基本实现现代化的要求。现代化一般是以追赶比自己高一层次的国家或地区为目标......
在2015年北京市初中科学领域学业标准研制的基础上,依据中国学生发展核心素养及高中学科核心素养,确定初中科学领域学科重点承载的......
"核心素养"是当前全球基础教育理论研究和实践应用领域的焦点。以我国学生发展核心素养框架的研究为基础,以北京市义务教育阶段小......
期刊
<正>2015年12月10日,美国总统奥巴马签署《每一个学生成功法案》(Every Student Succeeds Act)。该法案提出,要确保所有学生都能达......
基于标准的教育改革的核心思想是设置明确的、可以测量的标准;对学生的学业提出高要求或高期望;这里标准主要是指内容标准和表现标......
