教师介入相关论文
角色游戏在大班幼儿社会性发展方面发挥着重要功能，因其符合儿童需求而受到幼儿的欢迎，是幼儿园最常见的游戏类型之一。教师对幼儿角......
建构游戏是幼儿园区域游戏中非常典型的创造性游戏，能为幼儿想象力、创造力和动手能力的发展提供巨大的空间。教师作为游戏的参与者......
在幼儿的学习成长过程中，不可避免地会与同伴发生冲突，教师作为幼儿发展的重要引导者，在幼儿同伴冲突的解决中起着极为关键的作用。本......
本文简要分析了幼儿自主游戏中教师介入的必要性,研究了教师介入时机方面存在的完全按照提前设计的方案介入、介入频率不符合要求......
建构游戏对于幼儿身心健康发展具有重要价值，要想幼儿建构游戏顺利开展便离不开教师的介入。如果教师介入不当，则会影响良好师幼及同......
打闹游戏是幼儿园中常见的一种游戏形式，可使幼儿的身体机能得到锻炼，有利于幼儿释放天性，促进幼儿社交技能发展，但也有可能产生一定的......
合作游戏是由两个及以上的同伴，为了同一目的相互配合共同完成的游戏活动。合作游戏既可以提高幼儿的语言表达、与他人交往、解决问......
诺丁斯关怀理论从“学会关怀”的角度，努力探寻一种处于关心状态下的生命样态，为教师介入幼儿同伴冲突提供了一条新的探索路径。关怀......
积木游戏作为幼儿园中常见的一种结构游戏活动,对儿童的发展具有独特的价值,能够为儿童建构技能的发展提供机会,同时也是儿童数学......
角色游戏是促进幼儿发展的重要方式，教师对幼儿角色游戏的适当介入可以促进幼儿各方面的有效发展。角色游戏有利于提高幼儿的学习水......
户外建构游戏的活动性强,活动范围大,在满足幼儿活动需求的同时,也向教师提出了新的管理任务,要从安全、技能、活动内容等角度对幼......
幼儿同伴冲突是幼儿园中一种很常见的生活形态,是幼儿学习社会交往过程中的重要一课.在解决幼儿同伴冲突的过程中,教师的介入方式......
文章以关键教学事件和教师介入的相关理论为依据,重新认识英语写作的教学作用与功能,分析了写作时中学生对教师介入的需求,并提出......
案例中教师能遵照《3-6岁儿童学习与发展指南》中“教师在游戏中应观察和分析幼儿在先，介入和指导在后”的角色要求，观察幼儿搭大炮......
同伴冲突是幼儿交往中一种常见的互动形式。由于幼儿年龄较小,言语发展尚未完善,社会经验欠缺,同伴冲突较为频繁。教师的适当介入......
目前,国内外语自主学习研究中出现了过分强调培养学习者自主性而相对忽视教师介入和教师支持的倾向。然而,失去教师适时、合理的介......
英语写作是学生英语综合水平,以及教师的英语教学效果的重要体现。但一直以来,在实际英语教学中,写作始终是大多数学生的短板,也是......
摘 要：随着幼儿园教育改革步伐的加快，“以幼儿发展为本”“以游戏为基本活动”等教育理念更加深入人心。为了激发幼儿游戏的兴趣，教......
【摘要】在整个学前教育过程中，游戏是幼儿在幼儿园参与的重要活动，同时也会提高幼儿人际交往能力的有效方法。但在幼儿游戏开展的过......
游戏是幼儿生活的主要内容,是促进幼儿身心发展的重要方式。幼儿教师对游戏的不当介入会造成游戏的低效、无效甚至负效,并且影响着......
现代教育观点认为，学习不是为了占有知识，而是为了生长知识。教学中，我们不再给学生现成的数学，而是要让学生自己在观察、思考、探索研......
【摘要】自主性学习能力的提高离不开师生两个方面的努力，从教师的角度来说，应该合理地介入到学生自主学习过程中去，为其创造良好的教......
幼儿的同伴冲突行为是一种常见的现象,也是幼儿习得社会交往经验的主要途径.教师介入幼儿同伴冲突行为的教育策略直接影响冲突的结......
摘要：在幼儿教育阶段，由于幼儿年龄较小，具备身心机能活跃的特点，因此玩耍是幼儿园活动的基本形式。赋予儿童玩耍的权利并通过玩耍实现......
<正>从"泡泡游戏"的发展历程看,只有发现孩子的玩、在玩中发现孩子、支持孩子的玩、在玩中支持孩子,采用适宜的介入幼儿游戏的方法......
本研究对一名智障幼儿建构区的自主游戏活动进行介入,结果发现该幼儿的积木、积塑、雪花片建构技能有明显提升;该幼儿乐于接受教师......
摘要：在初中英语教学中，学生自主学习与教师介入指导是相辅相成、缺一不可的。本文通过阐述自主学习和教师介入的内涵，分析了教师在初......
[摘 要]摆正自身地位和角色，适时、适当介入幼儿游戏活动，是充分发挥幼儿主观能动性，提升幼儿园游戏活动成效的重要基础。本文就教师......
幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本的活动形式。教师如何合理地在幼儿游戏中进行有效的、适宜的介入和指导,成为一线教师在......
摘 要： 新课程强调学生主体性的体现，通过转变师生在课堂中的角色地位，实现学生自主学习。在新课程实施中，存在教师介入学生学习时......
教师通过观察可以了解幼儿建构游戏的内容,根据幼儿已有的经验水平、能力发展水平、学习特点和个性特点,教师采用适宜的方法介入支......
幼儿同伴冲突在幼儿园中是一种特别普遍的，无法避免的现象，幼儿会由于各种原因与其他同伴之间产生不同形式的冲突。幼儿同伴冲突对于......
本研究围绕幼儿园班级活动区中的幼儿同伴互动，运用目的抽样，选择能为本研究提供最大信息量的重庆市A幼儿园的一个大班，深入其班级活......
我国1989年试行、1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出：幼儿园的教育工作以游戏为基本活动。这说明了游戏在我国幼儿园教......
摘 要：学生手拉着手“一起走”达到双赢或多赢，其实是对“以人为本”教育思想的另一种注脚。小学语文教师应倡导自主、合作、探究的......
伴随着新课改“自主、合作、探究”式学习方式,在历史课堂教学中经历着由摸索——践行——夯实的过程。“充分自主、有效合作、适......
幼儿教育游戏化不断优化,游戏成为了最主要最显著的教学策略.这样一种以幼儿为主体,充分调动幼儿主观能动性的活动,增强了幼儿的各......
中班幼儿相比小班幼儿,已经具备了一定的自主游戏能力.本文针对中班幼儿自主游戏中教师介入指导策略进行分析,提出要发挥幼儿的主......
教师介入幼儿游戏,其实也是一种指导过程。何时介入幼儿游戏将会增强幼儿的游戏兴趣,并提升幼儿的游戏经验;何时介入则会消解幼儿......
本研究的目的是对在线和面授学习环境下教师与学生交互的质量和数量进行比较.研究选择一门护理理论硕士课程.由同一教授分别采用两......
教师介入是自主学习管理的一种必要形式。本文结合大学英语课程实际,着重探讨了教师介入在自主学习过程中的重要地位以及教师可以......
一男性幼儿教师介入幼儿教育工作的重要意义rn1.男性教师促进幼儿健全性格的塑造rn由于男性自身的特点,男性教师能更好的培养幼儿......
小班的孩子年龄还小,能力较弱,在活动中难免会遇到各种各样的困难,这时教师就应该给予启发、点拨,依靠幼儿的积极活动帮助幼儿学习......
游戏是幼儿早期特有的一种学习方式,是幼儿园的一种特殊活动,内容丰富多彩,可促进幼儿的全面发展,“角色游戏”是幼儿园最典型、最......
以集安市某镇小学部为例,分析留守儿童学习心理健康问题的教师工作介入现状及不足,并从建立教师＂代理家长制＂、教师关注学生日记与周......
