参与课堂教学相关论文
针对传统课堂教学存在的问题，探究如何有效利用长江雨课堂教学平台开展线上、线下混合式翻转课堂的教学改革探索。通过改进教学方法......
幽默是开启学生心智的良药，因此，在小学数学教学中，教师要善于利用幽默，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，以感受学习的快乐，体会知识的奥......
随着教学改革的不断深入，教学实践逐渐证明：封闭性、接受式和分析式的语文教学模式，不利于学生自主探究，不能调动他们学习语文的积极性......
《数学课程标准》的基本理念是“使数学教育面向全体学生”，要让不同层次的学生在数学课堂上都能得到不同的发展。课堂教学改革对传......
参与式教学是我国新课程改革倡导的旨在提升学生主体性、促进学生全面发展的一种教学方法。它要求中小学课堂教学要改变传统的“教......
濮阳县教研室2009年9月向全县推广了“四步探究”教学模式，这种新的教学模式在我镇一中和部分小学推广以来，提高了学生参与课堂教学......
热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣，才会主动学习，从而产生强烈的求知欲望。那么，在小学语文教学中怎样激发学生的学......
回顾以往的课堂，教师讲得津津乐道，学生听得津津有味，乃至入了迷，教师就欣然觉得自己达到了很高的境界，岂不知，教师正处于“越位”位置，我......
新课程理念是学生通过自主、合作、探究的学习方式完成学习目标。要求课堂教学发挥学生主体地位，学生参与课堂教学。这就需要改变传......
“童子乐嬉游”，游戏可以说是儿童的天性。儿童往往是通过游戏的方式来表现自我，来获得各方面的知识。共同的游戏，能够促使儿童相互效......
数学学习是再创造再发现的过程，必须要学生的积极参与才能实现这个过程，从当前全面实施素质教育的要求来看，激发学生积极参与课堂教学......
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0179-02 纵观语文课堂教学，一堂成功的语文课，很大程度上体......
小学数学是数学教学的基础，如何把枯燥的数学变得生动、有趣、贴近生活，让学生乐学活用，在“学以致用”的过程中，感受数学知识生活化显......
在多年的物理教学实践和研究中，笔者深切地感到要提高物理课堂教学的效果，关键之一是要培养学生的学科情感，充分调动他们学习物理的兴......
情景教学是引导学生主动参与课堂教学、激发学生学习兴趣和学习方式转变（即由被动接受转变为主动探究）的重要环节。情景教学的关键在......
《英语课程标准》中明确提出：＂基础阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力＂。长期以来，我国传统的教学观念是＂英语就是死......
苏霍姆林斯基说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生间每时每刻都在进行心灵的接触。”教师......
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》认为,在倡导任务型教学途径的过程中,鼓励学生运用自主学习、合作探究等多元......
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》认为,在课程教学中发挥教师的主导作用引导学生积极参与课堂教学,鼓励学生在自主学习和主......
兴趣的培养不是一朝一夕的事,它是一个长期而艰巨的过程,然而新教改的推行,使这个过程在慢慢缩短。 兴趣是学生探索和学习的原......
学生是教学主体，这一观念已被大多数政治教师所接受，但是在思想政治教学过程中，学生主体作用的发挥并不理想，主要原因在于教师习惯于“......
新课程下，教师要以学生发展为基本理念，倡导学生主动参与，给学生多创造一些自由思考问题的时间和机会，鼓励学生提出问题，充分发表观点和......
一、激发学习兴趣 在课堂教学中，学生的认识内化成行为的具体表现是学生主动参与学习。主动参与，即主体参与认识的行为实践不是强......
对于探究式教学，有的老师也许认为是浪费时间。他们认为反正学生也不会探究，还让他们浪费上课时间干吗呢？于是教师们抱着质疑的态度。......
我校是2005年底开始推行“小班化教学”模式。小班化教学模式的推广，极大地推动了我校教育教学工作向前发展，取得了显著的成效。这一......
课堂是学校教育教学的主阵地，学生是学习的主体，课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展。实践表明，学生参与课......
1 科学合理运用信息技术手段创设教学情境,提高学生参与课堂教学的效率rn初中语文教学最重要的是教学情境的设置.如果只是单纯的读......
中图分类号:G633.2文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)09-143-01 在整个教学活动中，学生是特定的认识主体和信息交换的......
“如何培养中学生学习英语的兴趣”是每一位从英语教学工作者一直苦苦探索的难题。由于单词越来越多，课文越来越深，加上语言习惯、生......
“疑”是大脑思考、分析的产物，在数学教学中，通过教给学生一定的质疑方法，使学生主动地参与课堂教学，提高学习能力，从而在质疑问难中提......
在初中生物课堂教学中进行教学方法的探讨，不断改进教学方法，从而给学生提供参与课堂教学的机会，同时为学生创造自我实现的条件，激发学......
“讲”与“练”永远是课堂教学中的两大主题,新课程教学中教师“讲”的作用,应该是引导、启发、点拨,绝不是指教师主宰课堂、面面......
电教媒体以其直观、灵活和机动性等优势，越来越多地应用于课堂教学，它可以活跃课堂气氛，激发学生兴趣，更好地使学生把空泛知识形象化、......
教学要关注学生全面、和谐、持续地发展，而以学生发展为本的课堂教学本身就是动态的、开放的，是不断生成的。教师、学生、教材是课堂......
在新课改深入开展的今天，作为教育者，我们更加认识到：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。”新课程标......
“爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。兴趣是学习的力量源泉，是学生能力培养与提高的前提。有了兴趣，才能唤起学生求知欲望，激发学生积极......
以信息技术提高小学语文课堂教学效率，就是以信息技术的可视化、形象化、具体化、简单化的特点及其丰富的教学资源和手段引导学生参......
（甘肃民勤新河中学 甘肃 武威 733300） 【中图分类号】G633.55【文献标识码】A【文章编号】1001-4128（2011）04-0239-01 1 在参与......
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）01-0161-02 “变式教学”，就是指教师有目的、有计划地对命题......
随着新课程理念在全国各地有计划地推行和数学课程标准的实施,數学课堂教学无论是形式还是内容都受到强有力的冲击。多年来,由于“......
