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班会主题：责任与担当 执教教师：张辉玲（湖北宜昌龙盘湖国际学校） 上课学生：602班学生25人 时间与地点：2015年5月24日龙盘湖国际......
<正>【教材分析】本篇课文主要讲了爱因斯坦与一个小女孩偶然相撞、相遇和相处的过程,情节简单,语言朴实,通过对人物的外貌、语言......
期刊
教材解析：《金色的草地》选自义务教育课程标准教科书冀教版语文三年级上册，安排两个课时学习，属于精读课文。课文以“我”（哥哥）为叙事......
一、发问关键词梳理课文 师：今天我们学习一篇新课文，大家事先都预习过了，请读屏幕上的词语。（出示，生读。） 胳膊 毒疮 挣扎 呻吟 ......
广泛的阅读，是教师尤其是语文教师专业化发展的根基。然而对许多农村中学语文教师来说，自己或者是身边的同事，“教书而不读书”（尤其是......
<正>一、整体感知课文师:知道今天学习哪一课?生:《幼时记趣》。师:对。学什么?生:解释词语,翻译全文。师:不错。怎么学?生:不知道......
近日接到演讲邀约，主题是语文学习与人生成长。因工作原因，我无法应邀出席，但对这个题目很感兴趣。 语文课是我小学、中学最喜欢的......
华侨助学者中不少富商巨贾，十个有九个是所在行业的佼佼者，施金城却是剩下的那一个“例外”。 如今已鲐背之年的他，戴一副金色镶边......
如今在海南所能见到的黎家文身妇女也都是60岁以上，甚至是七、八十岁的耄耋老人。每当我见到那些文身阿婆时，都会情不自禁地用手去触......
本文以科举制度下的传统文人为代表探究书法的定位,从三个方面来讨论古代文人对于书法态度的问题,即:书写本能、娱乐方式、实用价......
语文教学中预学设计及成果运用坚持新课改实验与研究，着力于学生学习方式的转变，倡导自主、合作、探究性学习，实现学生的自主发展。此......
<正>【教学目标】1.学习生词,感情朗读,体会得水之乐和缺水之苦。2.学习运用多种修辞手法表达内心体验,体会反衬的表达效果,激发珍......
一、阅读推荐例文师：同学们,上节课我们一起学习了《夹竹桃》一文“抓住植物特点表达内心情感”的写作方法。作者是怎样写夹竹桃特......
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓掌。”素质教育的真谛就在于教师用执着与爱心点燃学生心......
<正>一、理解词语,串讲课文师:今天我们一起来学习《端午的鸭蛋》。同学们在预习时都做了些什么?哪位同学来告诉我?生:读课文。生:......
【正】课前准备:1.找自己最喜欢的一首歌或几首歌,注意整理好歌词,或条件允许,查阅创作背景,演唱者资料等。2.让学生静静地聆听自......
教学流程:一、情境交谈,揭题引文师:老师在课前给大家放一段音乐,请你用心倾听,之后说出你的感受。(播放古琴曲《流水》。)生1:这......
