《水》相关论文
傣族舞作品《水》主要围绕对傣族特有的三道弯体态来进行论述,三道弯的形成和发展,地理位置和人文宗教因素等影响,形成了它独特的......
引导学生体会水带给村里人的苦与乐,感悟水的珍贵及母爱的伟大,领悟“反衬”“数量词”“语言描写”“反复”等具体生动的表达方法......
[案例] 近日，笔者听了我校一位老师上《水》一课。在教学过程中，教者围绕教学重点，抓住重点句子引导学生精读，和文本深入对话。......
前不久，笔者先后观摩了《水》（苏教版五下，作者马朝虎）一课的教学。现笔者以几个课堂实例片段为例，谈谈自己对语文教学中言语内容与形式......
1300余张照片，记录了一个大家庭历经五代、跨越一个世纪的发展变化、悲欢离合。这是苏州市九如巷张寰和家庭档案之照片档案。除此之......
时值晚秋，万物收敛。天高云淡，金桂飘香。置身田野，丰收在望。顾念水德，感其善行。缓步之间．小诗四首。 水 清澈如许势无往，百折千迥未......
诗人南蛮以＂让诗歌大白于天下＂作为追求境界,以＂让思想冲破牢笼＂作为行动纲领,数十年如一日致力于诗歌通俗化的创作实践。他新近出版的......
单元概述 水是地球上十分重要的一种物质，也是液体的典型代表。学生已经在生活中积累了大量有关水的认知经验，比如水可以用来清洗......
一般来说,每个人至少都有两种形成概念的途径。第一种是日常生活。每个人在其所在的社会、文化、生活环境等客观条件下,通过各种感......
摘 要：《水》是苏教版小学语文第十册中的一篇课文，课文背景是从前一个缺水的偏僻村庄，家家户户建有水窖。作者马朝虎回忆了儿时洗澡......
一、在观察中学会发现 观察是科学课中的最常采用的方式，也是小学生获取感性认识的重要活动方式。通过观察，学生可以感知事物......
随着课改的不断深入，课程标准的基本理念也逐渐深入人心。在教学中力求，关注全体学生，引领学生走进文本，进行有效的朗读，这已成为众多教......
一、设计理念 ①指导关注语言，体会关键词句在表情达意方面的作用，体味词句表达效果。②）将阅读与写作相结合，在阅读中指导写作方法......
《义务教育语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”“语文教学应在师生平等对话的过程中......
案例一：品缺水之苦 投影：“特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。” 师：谁来说说风干的意思。......
学生在小学阶段并没有足够的对文字的理解运用能力, 因此教师就需要帮助学生来培养这种能力, 小学语文教材恰好可以成为培养的桥梁......
语文教学中把握阅读重点是提高学生阅读水平的关键, 但是很多教师在教学活动中做得并不好, 基于这种情况,本文选取了五年级课本中 ......
在一次大型教学活动中,三位骨干教师以苏教版五年级下册《水》一文同课异构。一位教师抓住＂感觉＂,引导学生发现、品味陌生化的语言;......
有幸走进王老师和学生们共同学习、共同生长的课堂,真实感受到马朝虎的散文《水》的情致、理趣、诗意在课堂中飘溢,笔者认为“言语......
小学语文阅读教学中，经常有这些现象：重分析，轻吟悟；重理解，轻朗读；重延伸，轻文本；重知识，轻积累；重内容，轻表达。这些现象提醒我们要静下心来......
同事要去赛课，参赛内容为苏教版五年级下册第27课《水》第一课时，邀我和她一起磨课。初步讨论后，我们将第一课时的目标设定为：1．学会生......
近日，笔者听了我校一位教师上《水》一课。在教学过程中，教者围绕教学重点，抓住重点句子引导学生精读，和文本深入对话。这引起了笔者对......
《阿毛姑娘》、《水》、《太阳照在桑干河上》这三部不同时期的作品可以构成丁玲农村题材小说的一个序列,它们的组合表现出一个现......
记得上学期我写过一篇题为《怎样准备有结构且实用的材料》，这学期讲《水》一文时，我的材料准备得很有结构但在分发时却出现了问题。......
教学背景《比较水的多少》是教科版《科学》教材三年级上册《水》单元中的一课.本课结合了生活中很多地方需要比较液体多少的实际,......
怎样的科学教育内容是关注幼儿的兴趣、需要与自发性探索动机的？如何开展科学活动才能激发幼儿自主发现与探究的能力？什么样的科学教......
项目起始格拉弗顿小学位于伊利诺斯河畔,由于1993年的洪水,岸边的许多建筑都被毁坏,现在从学校教室里就能看见整条河的全景.道特老......
<正>(一)师:在作者的记忆里,对水有着一种特殊的感觉。谁能用这样的句式"在我的记忆里,__",借用课文中的内容说一句话?生:在我的记......
一、教材分析《水》是《水和空气》单元的起始课。学生已在生活中积累了大量有关水的认知经验，比如水可以用来清洗物品等。本节课在......
【教学目标】1.学习本课生字,认识＂窖＂,学写＂膝＂,掌握多音字＂扇＂和＂血＂的用法。2.品读第二自然段,感悟＂水,成了村子里最珍贵的东西。＂这句话......
【教学背景】语文课程应植根于现实,面向社会。如何构建开放而有活力的语文教学,我一直在思考。一个偶然的机会,一位优秀的青年教......
【实录】一、语言层面——水是村子里最珍贵的东西师:同学们,今天我们学习《水》这篇课文。课题虽然只是简简单单的一个字,但是它......
<正>小学科学课以培养科学素养为宗旨,它注重学生手脑并用,在有目的、有计划、有组织、有步骤的科学观察中,引领学生自己思考观察......
【片段】(《品德与生活》第四册)——●师:由于气候原因,水在不同季节、不同地区的分布是不均匀的。有的地方多一点,有的地方却很......
中央美术学院油画系95后毕业生王少伦的巨幅毕业创作《水》,在社会上引起一些震动。作品以直面华北农村现实主题的悲壮感,坦抒画家......
<正>前不久上了一堂教学研讨课,执教的是现代作家马朝虎的《水》,课后作了一些反思,现就从教材的主题把握、教学的结构流程、课堂......
<正>《水》是一篇回忆童年的叙事散文,向我们讲述了生活在缺水地方的人们生活的状况,写出了当地人们对于水的渴求。认真阅读、分析......
<正>学习课文不是学习关于语言的知识,而是学习言语作品这个"例子"言说的策略与智慧,以期改善言语行为、提升言语表达能力。魏星老......
<正>暮春时节,在扬州育才小学内,我聆听了张洪涛老师执教的马朝虎先生的《水》一文。40分钟内,我与同学们一起感悟语言,体悟情感,......
<正>一、设计理念本课是教科版三下第四单元第一课,教材通过找水、说水两个探究活动和网状图来帮助学生构建"水"这个科学概念,同时......
通过对沈从文＂家人文本＂的搜集和整理,以文本细读的方式分析沈氏的为人,包括沈从文的性格特征及为人处事;还原20世纪三四十年代沈氏......
<正>文本解读是读者不断逼近作者思想的过程。作为小学语文教材的文本因其担负着引导学生习得语言文字运用能力的职责,所以对它的......
