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知识是主客体间或主体间及主体自身各要素间相互作用过程中所获取或生成的信息。知识的获取、加工与运用过程也是主体发展的过程，而......
在推进国家治理体系和治理能力现代化的征程中，制度是根本、人心是关键。就领导干部群体而言，提升领导智慧水平是实现国家治理现代化......
在现代教育改革方兴未艾的今天，教学方法的多元化，教学组织的多样化和教学手段的现代化，已经向传统的教学模式提出了强有力的挑战，如何......
按照《语文课程标准》要求的“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学原则，我在语文教学中认真扎实地进行主动性学习的研究......
随着数学课程改革的逐步推进和课堂实践的不断深入，如何有效发挥数学课堂交流的功能，正成为教学理论界研究的热点。数学课堂交流是数......
【摘要】随着新课改的不断深入，合作学习已深入到各个学科，几乎每一节公开课都有不同程度的呈现，怎样避免合作学习流于形式，真正地服务......
宋人朱熹说：“观书先须读书，使其言皆若出于吾口；继以深思，使其意旨皆若出于吾心。”可见，朗读与理解是相辅相成的。只有认真朗读，出于口......
摘 要 学生朗读能力的提高和朗读习惯的养成，是小学阅读教学的重要目标和方式，以往不少阅读课的课堂教学中，很多教师都会忽视朗读......
教师在课堂中如能善于运用群体动力,就必然会获得良好的教学效果。案例教学分组讨论模式,使学生处在一个协作性的群体中,不同智慧......
本研究分四个部分对大学生智慧的内隐理论进行了探析：(1)大学生智慧的内隐概念研究；(2)大学生智慧内隐概念与创造力、智力内隐概念的......
在新课程标准的教育背景下，小班化教育为实施素质教育创造了一个崭新而广阔的空间，它能让学生享受到多种教育资源，增加接受教育的机会......
【正】随着语文课改的深入,我们欣喜地看到:教师的教学观念得到更新,课程资源不断拓宽,教学形式变得丰富,知识结构得到了整合,作为......
在课堂教学过程中，学生是课堂的主体。我班孩子是小学四年级的学生，结合实际情况，我通过简单问答的方式让学生参与课堂，让学生接受新的......
满足个人生存发展的需要与满足所在社会生存发展的需要,是任何社会、任何国家高等教育的立身之本和不二法则。在世界高等教育发展......
