云房子相关论文
我们教材中的每一篇课文都来自生活,蕴藏着丰富的自然性课程资源、社会性课程资源、人文性课程资源。教学时,我们要以课堂为起点,......
在许多语文公开课上课之前，一般都有几分钟的课前谈话。很多老师都会抓住这几分钟的时间，或向孩子自我介绍，互相熟悉，既可以消除陌生感......
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文......
一、联系生活——语言合理准确 语言来源于生活，生活孕育着语言。教师要引导学生联系社会、家庭、学校生活中的情境，人情入境，有效......
《语文课程标准》在第一学段阶段目标中对低年级写话提出明确要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物......
“生长性”课堂，是指在教学组织过程中教师遵循语文课程教学规律的同时，最大程度地激发并唤醒学生发展的内在天性，选择适切的教学内容......
苏教版的教材，每册中都有选编的童话故事，这些童话故事短小生动，有趣，富有教育意义，特征明显，深受学生的喜爱。童话教学经常以学生读懂故......
《小猕猴学习画刊》编辑部的老师： 您好！ 我是云南师大附小金牛校区二（2）班赵乐予小朋友的妈妈，也是各位编辑老师的同行，我在云南......
摘 要:作为一名语文教师,应着力引导学生从教材出发,品啜语言美,领略自然美,感悟形象美,体验意境美,培养创造美,充分展示教材中美......
低年级孩子入学前已具备了基本的日常会话能力,我们对其进行说话训练,目的是要他们说话规范、准确、有条理。孩子虽然想说、敢说,......
摘 要：让生活与语文融合，挖掘生活化的教学内容，营造生活化的语文课堂，设计生活化的语文训练形式，课堂成为学习的快乐天堂。 关键词：......
【摘 要】受传统应试教育的影响，小学低年级语文教学一向只注重生字词语的学习，而忽视写话的训练。三年级以后，一下子要求学生写一篇......
低年级孩子的最大特点是好动，经常听到老师们这样抱怨：低年级孩子自我控制力太差，课上不是开小差，就是做小动作，真难教。我想，作为教师，面......
小学低年级学生的写话是习作的前奏，写话好比基石，作文好比高楼大厦，只有基石打得扎实，大厦才能建造得雄伟壮观、赏心悦目。笔者在引导......
摘 要： 朗读是语文教学的一个重要基本功。读好课文有利于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，实现美感、乐感、语感、情感的和......
【摘要】阅读，能让学生在浸润中发展个性。阅读，要以学生为主，尊重学生的意愿。发展学生的个性阅读，必须要从“拓展视野，尊重个性”、“......
个人简介： 嗨，大家好！我是小小女生宦艳彤。我的家乡是出名的“鱼米之乡”——江苏省兴化市。这里有着碧蓝的天，澈绿的水，油青的田…......
语文课堂教学是师生双边互动的教学活动，不能只顾创造课堂热闹的场面，也要给学生“沉思默想”，静静品读文本的机会。语文课堂的静和闹......
本课是江苏教育出版社小学《科学》五年级下册第二单元《形状与结构》第4课《造房子》。它以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，......
前几天，新分配的黄老师给我们上了一节汇报课。他执教的是小学语文苏教版二年级的上册的一篇童话《云房子》。黄老师首先以谜语导入......
纵观我们的小学课堂教学，不难发现这样一个现象，学生在音乐课堂中学得轻松、愉快、非常投入，往往一下子就学会了整首歌，记住了整首歌词......
在小学低年级阶段,遣词造句是为写作奠定基础的关键所在。在农村小学这个特殊环境里,从教学条件到学习意识,都与城镇小学存在着不......
语言文字积累是一项长期的任务,并非一朝一夕之功。教师在小学低段语文教学中都会面临着＂需要孩子们积累什么？＂＂怎样积累？＂就这二个绕不......
在互联网+的大环境下，教育信息化发展已成为趋势。交互式电子白板的使用，有助于优化语文课堂教学，提高课堂教学效益，本文就“如何使用......
冯骥才先生说：“艺术创作是一种生命转换的过程，即把最深的生命——心灵，有姿有态、活喷喷地呈现出来。这过程是宣泄，是倾诉，是絮语，是呼......
根据《新课程标准》要求，我们在低年级阅读教学实践中做了一些有益尝试，梳理出“激发兴趣、整体感知、形成能力、开启智慧”的阅读教......
小学低年级学生正处于语言发展的黄金时期,如何关注语言训练,提高其表达能力是教师应当思考的问题。《义务教育语文课程标准（2011年......
中午,云朵虚张声势地降了几滴小雨,不一会儿就被风吹得干干净净。连着几日的暴雨,将蓝天冲洗得澄澈透明,久违的太阳让欢笑重新回到......
随着科技的飞速发展，教育信息技术已经成为课堂教学必不可少的手段，交互式电子白板越来越被广大教师所广泛运用。交互式电子白板的运......
小学语文教材中的课文，题材多样，内涵丰富。无论是文章的语言，还是意境、结构，都具有较高的审美价值。因此，在语文教学中，教师要善于挖掘......
"词要清空,不要质实。清空则古雅峭拔,质实则凝涩晦昧",语文教学也应该简朴清空,不应该无意义地罗列众多教学内容与知识。教师要认......
