求同相关论文
面对国际法,中国采取了两种截然不同的态度:一种是针对某些国际法的理念和主张不予赞同、不予支持、不予接受;另一种则是对于多边......
大单元整体教学可采用群文阅读的教学形式,这不仅符合教材编者的设计意图,更能切实实现学生阅读素养的提升.其中,“确定议题”“选......
联结有课内外联结、学习方法联结,还有阅读与表达联结.学生在联结中可以理解内容,感悟形象,习得方法,发展语言,优化思维,实现知识......
比较鉴赏是指诗歌之间的比较阅读分析，品评诗歌之间的相同点或不同点。诗歌比较鉴赏在设题上基本是遵循“求同辨异”的原则，即所选诗......
英语教育对广大的英语老师来说是一个巨大的挑战,中国英语教育的发展需要不断研究适合中国学生的学习方法和教学方法,本文主要阐述......
创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿。课堂是学生展现自我......
莱布尼茨在中西文化的交流中 ,发现了与自己“和平主义”思想相统一的新道德的物质世界 ,从中汲取营养 ,产生了丰富的灵感 ,将其哲......
葛浩文致力于中国现当代文学研究、翻译和推介已有四十多年.在其翻译中,存异和求同策略一直存在,但在不同的历史时期,存异和求同的......
数列预测一直是评价决策中最常见而又难于把握的问题之一。本文在总结现有预测方法的基础上，结合前兆预报思想和灰色预测理论，依据数......
谈话活动是发展幼儿口头语言的重要途径之一。谈话活动的内容应来源于孩子,是孩子感兴趣、关注的内容;谈话应是多方循环的,是不断......
摘 要：求同思维和求异思维是我们生活中常见的两种思维方式，如何教会学生将这两种思维方式运用于英语学习和考试过程中，从而提高学生......
通过论述分析小说作者的心理诉求,探讨过去和现在两种截然不同的生活方式的交融,社会与珍妮特间的存异以及母亲与珍妮特间的求和是......
在数学教学中对学生思维训练就要提供给学生充分的感性材料,充实学生的感性认识,进而抽象概括数学本质,进行知识的消化。深入挖掘......
教学古诗，力求使学生进入诗的意境，产生和诗人相同的思想情感，产生共鸣来理解诗句；力求通过感情朗读，给作品以生命力，突破作品难点，来理解......
古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”一篇文章的高下，在很大程度上靠立意来体现。所以，我们写议论文一定要先立意，选好议......
所谓言语形式求同的群文阅读，是指在学完某一篇教材课文的基础上，根据教材的一个言语形式议题再补充一篇或多篇文章，进行教与学，通过比......
为了应对金融危机，二十国集团（G20）首脑会议要求在2011年6月（已经推迟到2012年上半年）实现建立全球统一的高质量会计准则的目标。国际会......
杨必的译作《名利场》被盛赞为我国译苑中的一株奇葩,其成功之处在于译者如何＂忠实＂地再现原文的风格和内容。从＂求异＂和＂求同＂的角度分......
印度与中国同是世界人口大国，同属四大文明古国，两国的历史文化渊源极深。而当今中印两国的发展却走上了两条不同的道路。本文就从中......
摘 要：随着科技的迅猛发展，时代更需要创新型人才。作为语文教师，应充分挖掘语文教材中所蕴含的创新资源，有意识地在阅读教学中培养学......
传统集体备课的思维指向是求同，学校对集体备课的基本要求是形成一个共性化教案，以利于用老教师的知识经验去弥补年轻教师的稚嫩不足......
本文从习语翻译着手,对文化翻译中的“求同”与“存异”两种现象进行讨论,并结合“亚洲四小龙”的翻译对这两种现象进一步分析,揭......
比较是人类思维的基本方式,也是创造性思维的重要方法。在中学语文教学中,运用比较的方法,不仅使学生学起来有条不紊,思路清晰,印......
引导学生运用求同、求异比较法对“克隆技术”的教学进行设计和改进，使学生在获取知识的同时发展求同、辨异的发散性思维能力。......
随着课程改革的深入，中学数学教学取得了可喜的成绩. 但有许多教师在日常教学中过分重视知识技能目标的达成，而忽视学生对数学的感受......
【摘 要】作为现代社会的主人，我们的学生必须具备创新意识和创新能力。而作为基础学科的小学语文，则义不容辞的肩负起培养学生创新......
【摘要】写作思维中，有求同与求异之分。求同，多指思维的趋同。求异，则要避开惯常的思路。不过求同与求异，既可各有侧重，又可互为交叉，表......
数学抽象概括能力是一种综合能力,它是数学能力的核心。在小学阶段更多地表现为在各类现象间建立联系的能力、由特殊到一般的能力......
