泛爱众相关论文
一 今天，谈儒家、谈汉学的外国人越来越多了，然而我们以色列人眼中的儒家与中国人眼中的儒家有何不同？与欧洲、美洲等国家眼中的儒......
弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。 ——《论语·学而》 年轻人，在家就要孝顺父母，出门在外就要敬爱兄......
儒家思想传承着中华文明,使中华文化生生不息,它不论在知识、道德领域,或是在待人处世方面都有着重大的影响。“己所不欲,勿施于人......
中国传统社会有四民：士、农、工、商。士是一个社会阶层。他们不仅具有文化知识和社会规范知识，而且具有儒家的价值理念。儒家伦理的......
思想文化活动是人类社会生活的重要内容,反映了历史发展历程中人类的思考和追求。思想史一直以来是高中历史教学中的重点和难点之......
孔子重德，他说：“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，把“孝悌、爱众、亲仁”置于“学文”之上。他在德育上的启迪......
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，后经清朝乾隆年间贾存仁修订，改名为《弟子规》。其内容精选并紧扣孔子《论......
对道德教化的重视 ,是以孔孟为代表的中国传统德治精神的积极内涵。而孝不仅是德之本 ,也是一切教化之本与起点。“孝”的观念的产......
在家教育孩子，在学校里师长教诲学生，在单位里培训员工，在社会上正确引导每个公民，都要弘扬祖国传统美德，用传统美德去教育人，能起到良好......
摘 要：《弟子规》，原名《训蒙文》，是清朝康熙年间秀才李毓秀所做，李毓秀一生只考中了秀才，是个教书先生，《训蒙文》是他根据自己的教书......
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝李毓秀所作。内容采用《论语·学而篇》第六条“弟子入则孝，出则弟，瑾而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以......
在源远流长、博大精深的中华文明中，“孝”为百行之首，是一切道德的基础、至善的美德。孔子云：“首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。行有余......
对人文精神的呼唤，正日益成为社会的一个热门话题，并引起了教育界的普遍关注与高度重视，国家基础教育课程改革就把人文素质的培养作为......
在我们当前的教学当中,存在着只重视智育,不重视德育的现象。其实,德育是教师教学内容的重要组成部分。古代教育家孔子说:“弟子入......
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的每个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教......
当社会越来越重视金钱、权力等物质观念时,知识世界与人类情感世界的距离似乎也越来越遥远了!当今的教育制度往往集中于提高学生的......
中国伟大思想家孔子哲学思想的核心是“仁”，孔子从“孝悌”的自然亲情出发，以推己及人为方法，扩展为“泛爱众”的道德理性，最后上达天......
一、大学生道德教育的重要性 韩愈在《师说》中说道：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”意思是“古代求学的人必定有老......
《弟子规》是中国传统启蒙教育的集大成者，是给学生树立的规范。那么我们教师是不是就没有必要学习了呢？孔子曰：“三人行，必有我师焉。......
以孔子为宗师的儒家学说及思想,长期以来作为一种最能代表中华民族心理、规范行为的思想而存在,其所崇尚的仁、礼、中庸思想,影响......
“仁”是孔子思想的核心,而“孝”是“仁”的基础和根本内容之一。千百年来封建统治者为了维护其统治,在“孝”的本身所包含的消极......
甲骨文中尚无“仁”字。《睡虎地秦墓竹简》中已出现“仁”字。在郭店楚简中，仁的含义已经相当丰富。在《尚书》、《诗经》、《周礼......
孔子曾经说过:"弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁.行有余力,则以学文."从这句话来看,孔子显然是把"学会做人"即德育放在基础......
《论语》有独具特色的民生思想,它以＂泛爱众＂作为情感基础,以＂富民＂作为经济诉求,以＂为政以德＂作为政治理想,以＂有教无类＂作为教育主张。......
通过解析《弟子规》中蕴涵的“泛爱众”思想，指出它与“博爱”思想具有同等意义，阐明当前社会特别需要这样广博的爱心，它是实现中华民......
这天，大台北气温高达36C。孔子在他那只有34个榻榻米的寓所，却依然神闲气定，申申如也。 颜回刚刚来请过安，顺便带了今天的早报。孔......
【正】一、关于"仁"的思想仁的思想是孔子思想的价值核心。张岱年先生认为,在孔子的思想体系中,仁就是"己欲立而立人,己欲达而达人......
公元前551年9月28日,中国儒家文化奠基人孔子诞生。孔子出生整整2500年之后,公元1949年10月1日,新中国第一面五星红旗升起了。迄今......
我们每个人都在寻求人生财富：健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉…… 窃以为，人生最宝贵的财富乃诚信。 子曰：弟子，入则......
摘要：弟子规，圣人训，首孝俤，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。 关键词：首孝俤；次谨信；泛爱众；而亲仁 作为教育工作者，我们不但要教书......
儒家一向主张组织（从家庭一直到“天下”）应当是和谐的统一体，其中的每一个部分对于整体来说，都不仅应当具有功利性功能，还应当具有自己......
<正>在孔子学说的研究中,“泛爱众”是一个老课题。然而,从其内容、性质方面研究者居多,从其教育思想、教学实践方面去探索者尚少......
《弟子规》总序是这样说的:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文。大意就是弟子遵循的规矩,首先是孝敬父母......
由于中国传统医学和其医家处在儒学独尊的社会背景下,又由于传统医德与儒学在价值指向上的某些同构性,所以,儒学对传统医德产生了......
仁是孔子思想的核心。孔子认为,"孝悌"乃仁之本,体现真性情和真情实感的"直"是"仁"的主要基础,但"孝悌"和"直"并不就是仁的本身和......
