能力差异相关论文
通过对全国主要会展城市综合竞争力评估发现,目前国内会展产业形成了上海、广州、北京“一超两强”的格局1。北京会展业近年来总体......
阅读能力是英语综合素养的重要组成部分,每个学生的英语基础都是不同的,生活环境和接触事物的不同也会造成学生认知水平的差异,此......
本文所研究的问题,在国内外尚未见有报道。该研究证明,在天然牛黄及胆汁中,均存在埃希氏大肠杆菌;在产牛黄的同一个胆囊里,可有数......
仡佬语属壮侗语族仡央语支,是横跨中国贵州、云南、广西和越南的一种少数民族语言,主体民族广泛分布在贵州境内。据田野调查的结果......
专用活动室是幼儿园一个较为独立的学习环境,它独立于班级活动室之外,更符合幼儿学习的特点,满足了幼儿操作、学习、游戏等的需要......
幼儿集体舞不仅承载着训练幼儿节奏感、韵律美的教学任务,更重要的是它搭建了让幼儿体验并享受情感交流快乐的桥梁。本文以集体舞......
师幼关系是教师与幼儿在共同的教育教学活动中形成的一种人际关系。良好的师幼关系能给幼儿带来快乐、温馨、轻松、愉悦、无拘无束......
教学实践告诉我们,高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观......
本文通过对企业绩效差异根源外生论和企业绩效差异根源内生论和评述和分析,论述了企业绩效差异根源契约论和企业绩效差异根源能力......
摘要：音乐教师在对教材内容或课本外的内容进行重组设计时，方法很多，老师们可以发挥自己的创新思维能力，通过一点展开，多点组合的方式自......
【摘要】随着新课改的深入开展，数学教学中以学生为主体、教师为主导，积极引导学生主动进行学习，对学生的数学学习能力以及综合素质进......
一、以人为本的涵义及其实质和现实意义以人为本是在各种关系中体现出来的一种理念, 因而, 其内涵应在各种关系中来揭示。以人为本......
作业是课堂教学的延续和补充,可以帮助学生巩固知识、形成技能,也是反映教学效果的重要手段。新课程改革倡导让每一位学生在数学上......
我校是一所普通的农村初中，学生的基础参差不齐又存在能力差异.他们对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，......
不同文化环境造成消费者不同的自我建构，直接影响到消费者对品牌延伸匹配度的感知能力。企业需要基于自我建构的角度展开品牌延伸，针......
新课程标准将数学的学习内容进行了规整，使得数学更贴近生活实际。让更多的学生掌握数学内涵，全面系统地学习数学，成为数学教学的新标......
摘 要：数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力，是教师非常注重的问题。在教学中教师应该吃透教材，充分了解教材中的......
摘要：高中学生数学学习的智力和能力差异明显，根据学生数学学习的智力和能力差异进行数学分层教学将给不同个性特点的学生创造各不相......
课堂问题行为会对课堂教学产生消极影响，美国教育家琼斯分析了课堂问题行为的危害，它包括影响自己和其他同学的正常学习；使教师忙于处......
我国的教育改革一直是进行时,所以教育部对教师提出了更高的要求,已经不再是简单的授业解惑,还要注重培养学生的思维能力、自学能......
纸绳贴画作为纸艺中的一种表现形式,是将各色彩纸用编、揉、卷、搓、贴等方法,设计出各种造型,它所体现的创造力和想象力深受幼儿......
作为全国11所“新基础教育”基地学校之一的华坪小学,在“新基础教育”的研究与实践中,逐步走出散裂、扭曲和浮躁的误区,回归到对......
家长是幼儿园重要的合作伙伴,也是幼儿园课程的参与者。本文阐述了家长助教参与幼儿园课题“美食工作坊”的融合模式、评价方式等,......
区域游戏活动越来越被幼儿园所重视,但也存在诸多问题。针对区域游戏中的空间隔离、材料单一、教师无为现象,以联动教研、反思跟进......
幼儿的发展表现出一定的阶段性特征,每一个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。幼儿......
思维可视化可理解为：将原本不可见的思维路径、方式、规律运用图示或图示组合的方式呈现出来，以实现增强记忆及加深理解的效果。而数......
摘 要：高中的数学知识涉及的深度与广度都十分复杂，并不只有表面那些简单、浅显易懂的知识。如果想真正掌握其思维方法和内在规律，需......
本研究使用LISREL 方法分别对韦氏儿童智力量表美国修订本(WISC-R)与中国修订本(WISC-CR)的六岁半至十六岁半儿童样本做了因素分析......
有的人认路能力非常强，有的人却是典型的“路盲”。无论认路能力差异有多大，大多数人都能够认识回家的路。研究表明，我们的认路能力与......
滑动变阻器是初中物理电学中重要的电路器件之一,有着改变电路中电流大小,控制、调节用电器两端电压的作用,在电学实验中应用较为......
【内容摘要】初中数学教材的知识是相对比较浅显的，学生的掌握度也相对较少。在面临较为复杂的习题或者灵活的思维题时，学生就无从下......
创造性思维(CT)是人类高级认知的重要组成部分,而工作记忆容量(WMC)是个体认知功能的重要指标,对于WMC能否预测CT存在不同的观点。......
【内容摘要】学生个体间的各种是事实存在的，尤其是学习上的差异。因此，在高中数学教学中，我们应正确面对这些差异，采取积极有效的措施......
【内容摘要】尊重学生的个体差异，从学生能力差异出发，以多元智能理论实现对高中数学学困生的转化。本文主要探讨从多元智能视角实现......
一、重视体验成功的作用 根据学生能力差异，设置不同的练习。在教学中，教师应该结合教材的特点，根据学生水平差异进行分层练习。如......
<正>思维导图又称心智导图,它将知识进行网络化建构,思维路径进行可视化表达,直观、系统、简洁、清晰,深受教师和学生的喜爱,从产......
职业院校的计算机基础课程一直存在着理论讲授偏多、课程内容陈旧、脱离生产实际、学生能力差异较大等诸多问题。从2013年起，江西省......
【摘要】高中生在英语学习方面存在能力差异，因材施教在高中英语课堂教学中的应用显得尤为重要。针对不同学习水平和不同学习能力的......
教学实践告诉我们：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的；对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在......
虽然“突出学生主体地位”的教学口号提出了很多年，但实际情况却是在很多时候，学生的主体地位并没有突出或者体现出来。这种情况主要......
