间接经验相关论文
2019年底,国内爆发了名为“新型冠状病毒”引发的肺炎疫情,在与新冠病毒抗争的过程中,公众展现出了极为团结与坚韧的品质,积极防护......
自我控制是一种人类特有的心理活动,是个体抑制、调控自己的行为、意识、情感,以更符合社会情境要求的行为方式。良好的自我控制能......
经验汇兑法是一种文本解读方法,可用于词语的理解、句子的理解、人物形象的分析、生活图景的理解、主题思想的理解、写作手法的理......
“经历教育”是为了让学生拥有更丰富、更美好并对未来成长与发展有奠基价值和启迪意义的经历，它需要仰赖各种资源的支持和支撑，而教......
学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。但在语文教学中听说训练起步早,写作训练无论从时......
[编者按] 当下世界，人们睁开眼睛就会收获无数视觉信息。这使我们很少去冷静思考：人的视觉经验是否有限，人的现有经验对物象观察后......
议论文的魅力不在“事趣”，而在“理趣”。“理直”才能“气壮”，“理透”才能“文斐”。但有些学生在议论文写作中热衷于举例子、讲......
我校自2004年底系统地总结了以往校本教材的优点与不足，重新创编了一套更具时代特点、更为实用的校本教材《小学信息技术》后，就开始......
在高中新课程改革体育与健康课里，篮球项目中的“篮球意识”训练，一直是这一专项模块的重要课题之一，也是提升高中生篮球运动水平的一......
摘要：学业自我效能感是学习者对自己能否完成学业任务的一种主观判断和预测。学业自我效能感会受到直接经验、间接经验、言语劝说、......
新课程标准第一次系统的从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计课程目标，并使之具体、综合地体现在语文课程结构......
陪伴涉及孩子生活的方方面面。有的家长只注重学习上的陪伴，陪写作业，陪上课外班，这是对陪伴的异化。不同阶段陪伴的重点不同。6岁以......
摘 要：基本活动经验是小学数学课程与教学的核心概念之一，它包括学生亲自或间接经历了活动过程而获得的经验，获得基本活动经验是学生......
我们的教育有很重要的一个缺陷，绝大多数学习活动的起点都是书本。这个源于中国的语言里常常把学习叫作“读书”，把上学叫作“读书”......
美国诗人沃尔特·惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去》。诗里写道：“有一个孩子天天向前走去/他看见最初的东西，他就变成了那东西/......
阅读是幼儿触摸、洞察世界的间接方式,幼儿通过阅读各类不同的图书,感知和认识这个多彩的世界,丰富和拓展间接经验。3~6岁是阅读兴......
摘 要：在当下的经济社会生活中，一个人在接受一定程度的学校教育以后能够成功创业或就业，是一件非常令人称羡的事情，也是一个人在一生......
说起苇子，大家都替她鸣不平，不仅仅是因为她苦等了5年的丈夫志强竟然在新婚不久就不辞而别，而且，分手的理由也极其荒唐! 苇子和志强......
一、问题的提出 课堂教学是师生围绕教学内容交流对话的过程，在课堂中师生借助教材的语言文字等符号系统，通过言说与倾听，逐渐......
乡土文物古迹资源,主要是指当地保留下来的具有浓厚乡土气息和地域文化特点的人文古迹部分。在历史教育中,学生在对乡土古迹资源进......
各学科课程是在教师的控制下按学科知识的逻辑体系来组织教学,以传授书本知识、获得间接经验为主,存在学科封闭、学习内容的固定、......
长期的传统教育只注重于知识的传播,轻视能力的培养,学生以接受学习为主,对“讲、记、背、练”的方式习以为常,围绕应试展开的重复......
摘 要：新课程改革需要教师改变教学理念，改进教学方式，转换教学角色。在新课程改革前提下，怎样才能让学生拥有丰富的作文素材、让学生......
学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地以学习人类间接经验为主的活动。在方式上，有接受学习和发现学习两种......
学生综合素质的提高，是靠多方面知识的积累来实现的，其中包括直接经验和间接经验的获得。直接经验是获取知识的最有效途径，但是人生有......
设计创意的过程就是对间接经验的适用范围和使用条件加以拓展和具体化的过程，是借助专业能力对其他知识或成果利用的过程。间接经验......
地理课程资源是指有利于地理课程目标达到的所有因素和条件的总和。我国的课程资源内容以书本知识为主，教材被认为是最重要甚至是唯......
在“以人为本”的新课程教学理念下，如何营造宽松、自主、有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向，而创设自主、......
化学课程作为科学教育的重要组成部分,培养学生的科学素养,是化学课程改革的根本目标.而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开......
长期以来,化学教育只注重知识的传播,往往轻视能力的培养,整堂课基本上以教师讲授为主,而学生对“讲、记、背、练”的教学方式习以......
实践是认识的来源。一个人的知识,不外乎是来自生活中的经验。我们在生活中所获得的经验分为直接经验和间接经验。直接经验是亲自......
学生很多间接经验来自老师,因为老师会常常情不自禁地讲述自己或身边发生的事并发表自己的感想,其实这就是很好的学生习作材料。
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·主持人语· 思想政治课程既是一门学科课程，又是一门特殊的、带有明显综合性的德育课程。它既不同于一般德育活动，也有别于一般......
【中图分类号】G434【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）4-0243-02 新课程标准提出：学生的数学学习内容应当是现实的、有......
小学数学的教学理念应遵循新课改的原则,改变以教师为本位、重教轻学、以教代学、以教为中心的满堂灌;改变以书本知识为本位、重间......
化学课程作为科学教育的重要组成部分,提高学生的科学素养,培养学生创新精神和实践能力,是新一轮化学课程改革的根本目标.而有效地......
所谓“主动探究”,至少应有两个方面的涵义:其一是指学生必须积极主动地始终参与认识的全过程;其二是学生的认识活动(思维操作的感......
传统的物理课堂教学片面地强调知识与技能,把学科课程按学科知识逻辑体系来组织教学,以传授书本知识,获得间接经验为主.因此,改革......
20世纪50年代以来，受苏联体育教学理论的影响，经过体育学科的教学改革，直到80年代后形成了传统教学法。传统教学模式是以老师为中心，学......
2004年国家教育部开始了中学新课程改革，教育新课程改革的一个重要理念是“教学的生活化”，应“关注学生的学习兴趣和经验，强化直接经......
常言说得好:“莫让年华复水流;何需闲白少年头?”我们要珍惜生命的分分秒秒,向知识的海洋挺进.rn新世纪教育教学改革的钟声在华夏......
