重读法相关论文
教学中,教师应该注重培养学生语言文字的积累与运用,发展学生的语文能力,培养学生的语文素养,做好语文老师该做的事,回归语文教学......
一、工作室的定位及目标我们期望工作室能成为有志于语文教学与研究的语文教师的活动基地,成为语文教师交流思想的平台,心灵互动的......
【学习目标】 学习人物传记的多种阅读方法，能在阅读整本人物传记之后，学做人物卡片，讲述人物最具影响力的故事，在内心沉淀深深影响......
朗读的方法很多。教师在教学中,要根据课文的内容,特点和学生的实际选择朗读方法,不搞形式主义。练习要扎实,感情要真切。现在就语......
教师范读在阅读教学中有重要意义。它能激发学生学习的兴趣,丰富学生的想象,帮助学生正确理解课文的思想内容,提高思维和语言表达......
一、比较观察首先引导学生观察图在这幅图中,燕子是主体景物,群山、湖面、稻田等是背景,这一点学生容易看出。但是,在对主体景物—......
古诗词教学是小学语文教学内容的重要组成部分,培养和提高学生古诗词的解读能力,可以更为有效地提升学生的文学审美情趣和文化涵养......
小学生在长期的语文教学实践中,我发现阅读课文的方法很多,从标题入手,找到标题与课文之间的规律可以较快地提高小学生语文阅读的......
大文豪鲁迅非常讲究读书方法。他一生读过大量的书籍,并且成功地总结出多种读书方法,以下向小读者介绍数种,愿您从中获得教益。一......
【案例】片段一:感受苏联小姑娘娜塔莎的天真可爱。师:请大家读书,看看作者是怎样写小姑娘的?生:白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上......
浮躁喧嚣的当下时代，渴望成为大师的人们早已等得不耐烦了。君不见到处都在揭竿而起，未来的准“大师”们，纷纷奇招迭出，或友封与自我册......
在开展教学活动的过程中,小学语文教师必须从儿童的角度出发,以儿童的眼光看问题,才能真正了解儿童的需要和心理活动,使语文教学活......
摘 要：小学语文教学面向的是理解能力、身心发展水平尚处于开发阶段的学生，因此其教学要从儿童的视角出发，充分考虑学生所处年龄阶段......
每一堂语文课都必须回答课堂教学教什么、学生能学到什么、能在儿童心里驻留积累什么发展什么、教学内容与语文课程标准的关联程度......
合理使用彩图(课文的插图和课外的图片)是有效提高语用课堂教学成效的策略之一。小学低年级教学中,教师应该根据教材的特点、学生......
语文阅读的方法多种多样,从阅读的程度来分,有精读和略读;从阅读的速度来分,有快读和慢读;从阅读声音的大小来分,有朗读和默读;从......
课外阅读主要是指学生在课外独立阅读《读物》里的文章,是课内阅读的补充和继续,是学生独立阅读能力得到锻炼和提高的重要阶段。如......
歧义,作为人们交际中的语言现象是屡见不鲜的,而作为书面语言表达重点与中心的标题是人们慎而又慎、理应不出现歧义的,然而目前歧......
一、导言一般说来,音是言语的基础。讲英语时只要词音正确,就能讲出地道的英语。但也并不尽然,不论音或词,只是言语的原料,不能完......
引子——由匪夷所思到习以为常的巨变2008年6月,本市毕业班语文期末调研卷上,有道阅读题让所有高年级语文老师感到匪夷所思,大家一......
