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能写话、会写作是小学生必须掌握的语文基本素养。低年级学生的思维方式以直观为主，写作教学要帮助学生从段落过渡到篇章，这就需要教......
统编语文教材为学生进行语言文字训练提供了许多范例，教师可借助教材有意识地对学生进行语言文字训练。在备课时，教师要精心钻研教材......
随着教育制度改革的深入,小学语文老师的教学观念和教学方式有了新的创新和发展,逐渐由传统的注重课文内容和字词句段分析,向培养......
“语言得体”训练设计山东省平邑县教委教研室王士吉“语言得体…就是指能根据语境条件来使用语言。高考测试的语境条件主要是指表......
《语文课程标准》指出：“作文教学与阅读教学密切配合。作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”可见，有效的语言实践活......
什么是家常课?顾名思义,即在正常的教学条件、教学设施下,课堂教学所应达到的一种正常的状态。在常态中传授基础知识与技能;在常态......
一、 依托教材，发掘口语交际的素材 教材中所选用的课文无论从内容到形式，还是从思想内涵到语言表达都蕴含着丰富的口语交际因素......
【摘要】 语文是人类最重要的交际工具,具有工具性;语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性;二者是相互统一的。本文从“小学......
三年级是学生习作的起步时期，该如何打开这扇习作之门呢？ 叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练......
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的学习实践。”语文课堂要坚决舍弃......
一、 拓展点 作者为了表达的需要，有意在课文中留出空白，从教学的角度讲，这类地方须要补白，这样，阅读教学就会变得丰满圆润起来。学......
摘 要：笔者认为，在小学语文阅读教学中，语言习得是语文教学的根，语文教师要善于在文本中找到语言习得的有效落点，如文本的空白处、经典......
摘要：信息技术与小学语文课程相结合是势在必行的。应用信息技术，可以创设情境，增强教学情趣性；可以突破重难点，提高教学效率；延伸文本内......
阅读与写作是语文学科的主题内容，语文课程标准里，对于习作教学提出这样的教学建议：“要重视写作教学与阅读教学之间的联系，善于将读与......
听、说、读、写是培养学生语言文字运用能力的重要环节，它们相互联系，相辅相成，不可分割，缺一不可。笔者提出以“悟”为核心的“听说读......
摘 要 在小学的语文教学当中，随文练笔方式是提升学生写作能力和表达能力的一种重要方式。但在实际的教学当中还存在着一定的问......
【摘要】语文，是母语教育课程，学生在大量语文实践活动中体会、掌握运用语文的规律。我在以读写结合为基本形式，选找教材突破口的教学......
老师们都有这样的感慨，现在的学生难教，有个性，有思想，只要不上文化课，看看哪一个都很可爱，都很懂事；可是一到了课堂上，一要求写作业，判若两......
如何搞好第十一册的期末复习,笔者建议从以下三方面进行: 一、既要把握《大纲》和教材的要求,又要分析学生学习的实际情况。 六年......
摘要：低年级学生由于年龄小，阅读面窄，在写话时常会出现语言贫乏、语句不通等现象，产生畏难情绪和害怕心理。本文针对这一现象，结合教学......
摘要：农村小学语文教学问题历来为人诟病，但是单纯的诟病并不能治病。笔者从目标不明、流于形式、盲目提问三个方面进行归因，并从实践......
高中作文,在九年义务教育的奠基上,已有相当的基础。面对初入高中的学生,大多数的学生基本在作文中表现出如下的能力:一,围绕一个......
著名教育家叶圣陶先生曾经说过,教材无非是一个例子。总体来说,现行语文教材吸收了国内外教材的优点,既重基础知识的教育,又重学......
以情促练以练激情──谈情感课文的语言文字训练杭州市胜利小学虞大明小学语文课本中，有一类课文，字里行间包含着作者的情感，我们暂且......
摘 要：特级教师管建刚强调“后作文”教学，构建了“欣赏——挑刺——训练”的作后讲评课基本模式。在践行的过程中，我们就学生共性问......
《小学语文教材分析考核大纲》和《小学语文教材分析》是根据《云南省小学教师履职晋级培训课程计划》编写的。考核大纲规定了这门......
随着新课程的推进,“读写结合”在优化阅读教学、促进习作教学中的价值越发显现,无论是课程标准,还是教材编写,均或隐或现地传达出......
【关键词】古诗词教学 提问 情感 画面 意象 新课改追求课堂效益，课堂效益的提高在于老师巧妙地质疑。古诗词教学中的课堂提问，绝......
2002年审查通过的《全日制普通高级中学教科书(必修)·语文》在《说明》中首次将教材的结构分为“阅读”与“写作”两大块并以表格......
2011版语文新课标针对课程基本理念提出明确要求：要注重读书、积累和感悟，拓宽语文学习和运用的领域。同时，在第一学段的阅读和写作目......
一、乱花渐欲迷人眼 新课程改革以来，我们的语文教学呈现出生机勃勃的景象。观摩我们的语文教学，在欣喜的同时又不禁担忧：繁华......
作文教学决不可盲目，必须有一定的序列；在作文教学中，要关注“写作方法”的形成、特别是“写作能力”的提高。这就需要我们把握好有限......
《语文课程标准》指出：“阅读教学是教师与文本，学生与文本，教师与学生间对话的过程。”文本是教师教学、学生学习的凭借，因此教师要准......
【摘要】在阅读教学中，许多教师往往自觉或不自觉地将学生当做知识的容器，在课堂上尽量把课文讲深讲透，唯恐有遗漏。尽管有时也注意调......
随着新课程标准的颁布实施,教育领域融入了许多新的教育理念,如“以学生为本”、“创设开放的语文课堂”等,那么,在语文教学中,如......
我喜欢行走在路上。 自从1995年参加工作以来，我就走上了教育这条路。20余年的行走，我留下了一串串或深或浅、或弯或直的足迹。在......
作文是语文教学的重要组成部分，是中学生积累知识、练习写作技巧、陶冶道德情操等方面的重要阵地。两周一次的大作文训练无论是从质......
随着语文课改的逐步深入，培养学生自主、合作、探究的精神，已成为语文教学探索和追求的目标。教师力求突破原来陈旧的一问一答的教学......
古人云:“有备无患,未雨绸缪。”在语文课堂教学中也存在同样的道理,如果课堂上没有预设的生成,会使教师的应对显得生硬而含糊其辞......
