二语阅读相关论文
通过总结梳理已有文献,介绍词汇知识与阅读理解的关系,即词汇知识与阅读理解呈正相关关系.从词汇广度、词汇深度、词块知识三个角......
文章旨在研究如何解决大学生在二语阅读中缺乏动机这一现实问题。阅读动机可以分为两方面——需要读和想要读,在此主要讨论如何在......
在二语阅读中,词义推测能力被认为是学习者认知能力的重要组成部分。在二语阅读过程中,学习者常常依靠两方面的信息线索进行词义推......
形位—音位解码能力(即按照发音规则快速地将书写符号转换成语音符号的能力)是单词识别的重要环节。其对母语阅读的重要性已得到公......
本研究采用混合认知诊断模型旨在探究二语阅读技能间的内在关系及其在不同水平组的表征.分析740名学生在诊断性阅读测试中的表现,......
本文对汉语对外教学问题进行了探讨。文章围绕国外二语阅读中已有知识和话题兴趣的相关研究情况、教材编写、课堂教学、课外阅读、......
工作记忆是认知心理学的理论建构,它既能对信息进行加工又能暂时储存信息。近年来,对工作记忆的探究已经成为语言心理学研究领域的......
A Probe into the Impact of Context-based Variable on the Generation and Encoding of Predictive Infer
本文主要研究文本冈素对中国英语学习者预期推理的生成及其编码的影响。学者们已经逐渐意识到预期推理在阅读理解中的举足轻重的作......
二语词汇附带习得(IVA)是词汇习得的一种方式,它主要发生在阅读之中,是阅读带来的副产品。本文试图通过整合国外关于二语词汇附带......
高中英语学习阶段英语阅读能力的发展有着极其重要的位置,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础.本文旨在高中英......
阅读能力长期以来被认为最普遍的二语阅读能力,母语在阅读中对读者产生的影响几乎无法避免,尤其对于大学非英语专业学生在不甚了解......
本文通过实验方法测试了同一水平的受试在阅读不同生词密度材料之后对于阅读材料难度的主观感受,以及阅读理解水平.结果表明,生词......
在二语阅读研究中，语言相互依赖假设和语言阈限假设都认为母语阅读能力会迁移到二语阅读。区别在于，前者认为母语阅读能力的迁移与二......
用一语夹注、二语夹注及无注释三种方式对同一篇英语文章中的生词加以处理,探究夹注式单词释义对二语阅读中词汇附带习得的影响。......
近年来,国内有关二语阅读的词汇附带习得实证研究越来越多。文章回顾了9年来国内8种外语类重要期刊上有关词汇附带习得的实证研究......
当前,多媒体环境下的阅读受到二语教学研究者的极大关注,并开展了许多相关研究,特别是在国外。从理论角度来看,相关研究主要从信息......
文献研究显示二语工作记忆比母语工作记忆与二语阅读的关系更密切,但现有研究在二语工作记忆测试信度、实验设计等方面存在疏漏,并......
文章在简要回顾Goodman心理语言阅读模式以及图式阅读理论的基础上,探讨了图式阅读理论对二语阅读理解的影响和启示。......
英语教学始终以培养独立、自主、有效的学习者为最终目的。本文以元认知策略培训为方法,结合英语阅读任务,通过个案研究证明了元认......
通过广泛阅读实现词汇附带习得是一种非常有效的词汇习得方式。回顾了词汇附带习得概念的提出，指出词汇附带习得的必要性，总结了影响......
近年来大量研究致力于二语阅读过程的研究,其中对阅读策略的研究不在少数。但是大部分研究没有将阅读的策略过程和语言过程结合在......
第二语言阅读策略是二语学习策略研究中的一个重要组成部分。本文以元认知理论为基础,分别从元认知意识、元认知监控和元认知策略......
阅读课是英语专业学生的主要课程之一,然而,由于学生不具备基本的阅读技巧,体会不到阅读的乐趣.因此,学生在阅读课堂中的参与性不......
近年来,以认知心理学为理论基础的词汇附带习得的效果逐渐受到二语研究者的重视.对阅读促成词汇附带习得这一研究热点从理论模型、......
一、研究状况:目前,有关二语阅读及词汇教学的研究都指明了阅读和词语猜测之间相互作用的本质。这两个互为联系的语言活动,不是完......
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本文对中国大学生在二语阅读中母语的使用进行了调查分析，旨在探究母语在二语阅读中的使用程度和具体作用。为了确保本次研究的信度......
本论文是关于中国英语学者预期推理即时生成的文本影响因素研究。学者们已经逐渐意识到预期推理在阅读中举足轻重的作用。建构主义......
本论文是关于中国英语学习者在说明性语篇阅读理解中因果推理的研究。研究试图揭示因果推理生成的认知过程中工作记忆对因果推理的......
工作记忆是认知心理学的理论建构,它既能对信息进行加工又能暂时储存信息。近年来,对工作记忆的探究已经成为语言心理学研究领域的......
本论文研究了阅读能力与语境条件两个因素对中国英语学习者英语叙事性语篇预期推理即时生成的影响,试图揭示预期推理生成的认知过......
在过去的几十年中，国内外学者调查研究了二语阅读中有可能影响词汇附带习得的多种因素.然而，在相关的文献综述中，作者发现对阅读目的......
作为二语学习的重要方面,阅读一直受到二语教师和语言研究者的广泛关注。在二语研究领域,有两个重要理论假设探讨了母语阅读和二语......
作为中国英语学习者学习中的重要组成部分，二语阅读得到了二语研究者们越来越多的关注。近年来，关于母语在中国EFL学习者二语阅读中......
相关研究证明，词汇推测是二语学习者在二语阅读过程中处理生词的一个很重要的策略。这一策略本身是一个非常复杂的过程，其中又涉及到......
作为工作记忆模型中一个重要的组成部分，语音回路及其相关研究经历了一个不断发展的过程。近几十年来，语音回路与阅读理解之间的关系......
本研究以Swain(1985,1995)"输出假设"、Craik和Lockhart(1972)的深层加工理论为理论基础,比较长期练习和单纯一次练习的习得效果,......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
通过两次词汇测试和一次阅读测试,考察了注释呈现时机对学习者词汇习得和阅读理解的影响。研究结果显示:注释呈现时机对二者均有显......
注释作为一种强化手段已被证明能在二语学习中有效促进词汇附带习得,当前注释的形式不断多样化,本文回顾了为二语阅读中的注释提供......
学习者在泛读时往往对新词语缺乏足够的关注,从而在一定程度上影响了二语阅读中词汇附带习得的效果。恰当使用注释不仅能使读者注......
<正>1.引言自1960年代起,二语习得研究开始萌芽于母语习得,经历了外语教学中的对比分析和学习者错误分析等阶段,现已成为一门有自......
